資源簡介

(共37張PPT)
第一章 水和水的溶液
浙教版八年級上冊
第1節(jié) 地球上的水（1）
－－－水的分布與循環(huán)
教學目標
科學觀念：了解地球上水的分布，知道淡水資源十分有限；了
解地球上水的多種存在形式；知道水循環(huán)及水循環(huán)的意義；
科學思維：學會利用圖表來獲得信息的科學方法。
探究實踐：通過對水體的分類，認識到分類是進行科學研究的
基本方法。
態(tài)度責任：通過對一些自然現(xiàn)象的觀察，進一步激發(fā)學生探索
大自然奧妙的興趣，樹立學好科學的信心。
新課導入
我們的周圍充滿了水：浩瀚無際的大海、奔騰不息的江河、緩緩流淌的小溪、晶瑩剔透的冰川等。水是孕育生命的搖籃，也是生命賴以生存的必要條件。人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
地球上的水是怎樣分布的？水有哪些特性？水對人類社會有什么重要的作用？我們應該如何保護水資源？
活動：
說一說，我們的身邊，哪些地方存在著水？哪些是固態(tài)的水？哪些是液態(tài)的水？哪些是氣態(tài)的水？
大海里、河里、湖里、溪里有液態(tài)的水；
南極的冰川是固態(tài)的水，高山上的雪是固態(tài)的水；
空氣里有氣態(tài)的水；
動物、植物體內(nèi)也有水；
……
新知講解
一、水的分布
1、水的分類
（1）根據(jù)水的狀態(tài)分類
水
固態(tài)水
液態(tài)水
氣態(tài)水
（2）根據(jù)水的分布分類
水
海洋水
陸地水
大氣水生物水
（3）根據(jù)水中的成分分類
水
淡水
咸水
新知講解
水天一色的海水
碧波蕩漾的湖水
神秘莫測的地下暗河
晶瑩剔透的冰川
碧波連天的咸水湖
地球上種類眾多的水
視頻：
水的存在
（點擊圖片可播放）
新知講解
2、地球是一個生機勃勃的“水球”
地球是一個“水球”；地球表面大部分
面積被水覆蓋。除了地球，太陽系中再沒有
其他星球 表面有如此豐富的水資源。地球
擁有大量的水，它才會如此豐富多彩，充滿
生機。
新知講解
（1）地球上淡水的占有量
地球上的水的總儲量約為1.386×1018 米3；其中海洋水占96.53%，陸地咸水（湖泊咸水和地下咸水）占0.94%，地球上的淡水（陸地淡水和大氣水）只占總水量的2.53%。
討論交流
說一說，地球上有那么多的海水，為什么不直接利用？
海水是咸的，這是因為海水中含有大量的鹽類物質(zhì)。人和大多數(shù)動物飲用海水，或用海水灌溉莊稼，會造成脫水而威脅到生命。海水不能喝，也不能灌溉莊稼。
只有用經(jīng)濟的辦法使海水淡化， 才能解決地球上的“淡水危機”。
新知講解
（2）陸地淡水中可利用淡水的占有量
陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。它雖然占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的 生活和生產(chǎn)用水。
新知講解
（3）地球不缺水，但缺可直接利用的淡水
寶貴的地球淡水中，絕大多數(shù)是人類目前還不易利用的冰川和巖層深處的地下水。可以被人類利用的淡水存在于河流湖泊和沼澤土壤中，它們僅占地球上全部淡水資源的0.3%!
所以，我們的地球不缺水，但缺少能直接利用的淡水資源！
討論
淡水資源對我們來說是極其重要，我們本地水資源相對豐富，我們要節(jié)約用水嗎？如何節(jié)約用水？
水是生命之源，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中都需要大量的水，所以水是人類寶貴的自然資源，應當珍惜它。我們本地雖然淡水資源相對豐富，但是也存在著時間分布不均的問題，所以，我們也應節(jié)約用水，因為水資源一旦被污染或枯竭，需要很長時間才能恢復、甚至難以恢復（合理均可）。
節(jié)水方式：
不污染水體：不亂倒垃圾等；
不浪費淡水：一水多用，隨手關(guān)水籠頭等。（合理均可）
交流討論
你能用生活中觀察到的現(xiàn)象說明在我們周圍的空氣中含有水嗎？
雨、雪、雹、露、云、霧的形成都與大氣水有關(guān)；
濕衣服曬干等各種蒸發(fā)現(xiàn)象說明水分進入空氣中；
粗鹽、餅干等“發(fā)潮”是從空氣中吸收水分；
冰箱制冷時，冷凍室內(nèi)的霜是水變成的；
食品袋內(nèi)有干燥劑有吸水作用，吸收的是袋中空氣里的水；
……。
以上事實，不但說明空氣中有水，同時也說明空氣中的水與其他區(qū)域的水存在著聯(lián)系，能相互轉(zhuǎn)化。
新知導入
二、水的循環(huán)
分布在地球各處的水處于無規(guī)則運動和相互轉(zhuǎn)化之中。
（點擊圖片可播放）
新知講解
1、水循環(huán)：
分布在地球各處的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動而緊密地聯(lián)系在一起，進行著持續(xù)不斷的循環(huán)。
通過水循環(huán)過程，地球上的水、大氣、巖石和生物發(fā)生了密切的聯(lián)系，共同構(gòu)成了人類生存的自然環(huán)境。
讀圖
1）海洋水體和陸地水體是通過怎樣的途徑聯(lián)系起來的？ 2）地球上水循環(huán)的途徑是怎樣的？
海洋水體和陸地水體是通過水循環(huán)的途徑聯(lián)系起來的。
海陸間循環(huán)的環(huán)節(jié)有六個：海洋蒸發(fā)，水汽輸送，陸地降水，地表徑流，下滲，地下徑流。
陸地內(nèi)循環(huán)的環(huán)節(jié)：陸地蒸發(fā)，植物蒸騰，陸地降水。
海上內(nèi)循環(huán)環(huán)節(jié)：海洋蒸發(fā)，海洋降水。
新知講解
2、水循環(huán)的成因：
內(nèi)因：水會隨著溫度變化而發(fā)生三態(tài)變化；
外因：太陽輻射和重力作用；
3、水循環(huán)的環(huán)節(jié)：
地球上的水循環(huán)包括：蒸發(fā)、蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)。
注：
（1）徑流：陸地上接受降水后，沿地表或地下運動的水流。
（2）下滲的水補給植物、土壤、河流、海洋。
閱讀
閱讀教材P4 水循環(huán)的過程與途徑及水體更新周期：
1）陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以什么形式，轉(zhuǎn)化為大氣水？
2）空氣中的水汽如何到地表或海洋？
3）各種水體的更新周期相同嗎？
直接蒸發(fā)或植物吸收后蒸騰
在一定的條件下， 大氣中的水汽又會重新凝結(jié)成為液態(tài)水或凝華為固態(tài)水，并以液態(tài)雨水或固態(tài)的雪、冰 雹等形式降落到地表或海洋
各種水體的更新周期都不同，大氣水更新較快而海洋水、冰川水更新非常慢。
新知講解
4、水循環(huán)的途徑：
1）海陸間循環(huán)：海洋—大氣—陸地（大循環(huán)）
2）海上內(nèi)循環(huán)：海洋—大氣
3）陸上內(nèi)循環(huán)：陸地—大氣
（小循環(huán)）
新知講解
5、各種主要水體的更新周期不同：
新知講解
6、人類對水循環(huán)的影響
人類在生產(chǎn)和生活的各種活動中，常常通過對地表的改造，影響地球上水循環(huán)的過程。
修建水庫
植樹造林
跨流域調(diào)水
新知講解
7、水循環(huán)的意義：
（1）通過水循環(huán)，海洋源源不斷地向陸地提供淡水，滋潤土地，哺育生命；
（2）水循環(huán)維持全球水量平衡，促使陸地淡水資源不斷地更新；
（3）水循環(huán)促使自然界的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化；
（4）水循環(huán)影響著全球的氣候，塑著地表形態(tài)。
討論交流
地球上的水不斷地循環(huán)變化，總水量會變少嗎？
地球上的水是循環(huán)著的，水的狀態(tài)和存在區(qū)域發(fā)生變化，但水的總量是不變的。如，一種狀態(tài)的水少了，另一種狀態(tài)的水就多了，一個區(qū)域的水少了，另一個區(qū)域
的水多了。一段時間后，又會
發(fā)生變化，而不是“一去不復
回”的。
課堂練習
1、驅(qū)動水循環(huán)過程的能量來自于 (　　)
A．地球 B．海洋
C．雨 D．太陽
D
2、水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環(huán)的一部分，圖中標著X、y和Z的地方表示水循環(huán)中的三個階段。下列說法正確的是（　　）
A．X階段是蒸發(fā)，y階段是凝結(jié)，Z階段是降水
B．X階段是蒸騰，y階段是凝結(jié)，Z階段是降水
C．X階段是凝結(jié)，y階段是蒸發(fā)，Z階段是凝固
D．x階段是降水，y階段是蒸騰，z階段是凝結(jié)
課堂練習
A
課堂練習
3、地球上的水循環(huán)主要包括陸地內(nèi)、海洋內(nèi)、海陸間三種類型，這三種水循環(huán)都包括的環(huán)節(jié)是（　　）
A.地表徑流 B.蒸發(fā)和降水
C.地下徑流 D.下滲和蒸騰
B
課堂練習
4、下列關(guān)于水資源的敘述，正確的是（　　）
A．通常所說的水資源是指陸地上的所有水體
B．極和高山的冰川是目前可供人類利用的最重要的水資源之一
C．目前使用的淡水資源，主要是指河流水、湖泊淡水河淺層地下水
D．水資源開發(fā)利用后，都能很快恢復
C
課堂練習
5、科學研究表明：水長時間處于靜止狀態(tài)后，就會變成老化水，俗稱“死水”，不利于飲用。能使陸地上的水成為“活水”，使水資源得以再生的水循環(huán)主要是（　　）
A．海上內(nèi)循環(huán) B．海陸間循環(huán)
C．內(nèi)陸循環(huán) D．海洋循環(huán)
B
課堂練習
6、目前，人類活動對水循環(huán)的影響最主要表現(xiàn)在(　　)
A．人工降雨，促進大氣中水汽輸送
B．植樹種草，增加空氣中水汽含量
C．修建水庫，改變局部的地表徑流
D．抽取地下水，加速地下徑流循環(huán)
C
課堂練習
7、下列有關(guān)地球上水的分布、循環(huán)、利用的說法中，正確的是（　）
A．陸地淡水約占地球總水量的96.53%
B．水是生物生存所需的最基本的物質(zhì)之一
C．通常說的水資源主要是指海洋水
D．水循環(huán)的動力只有太陽能
B
課堂練習
8、根據(jù)“水循環(huán)示意圖”填空。
（1）寫出圖中編號在水循環(huán)中所代表的環(huán)節(jié)：
② 蒸發(fā)；③　 　；⑤　 　。
（2）人類修建水庫主要是改造上述水循環(huán)中的　 　(填序號)環(huán)節(jié)。
（3）使水循環(huán)連續(xù)進行的動力是　 　和　 　。
（4）水循環(huán)中能為陸地不斷補充淡水的是　 間的水循環(huán)。
水汽輸送 地表徑流
⑤
太陽輻射 地心引力
海陸
課堂總結(jié)
1、地球上的水96.53% 是海水，只有2.53% 是淡水。目前，人類可以利用的淡水只占全部淡水資源的0.3%。世界面臨著淡水危機，這是由自然因素和人為因素共同造成的。
2、水循環(huán)是指通過蒸發(fā)、降水和徑流，使地球上不同水體進行水分交換的循環(huán)過程。
3、水循環(huán)中水的總量保持不變。
板書設(shè)計
水的分布
海洋水
陸地水
大氣水
生物水
水的循環(huán)
海陸間循環(huán)
海上內(nèi)循環(huán)
陸上內(nèi)循環(huán)
地球上的水
水的總量多，可利用淡水少
水體聯(lián)系紐帶，補充陸地淡水，總水量不變。
作業(yè)布置
1、復習本節(jié)課主要知識點；
2、完成作業(yè)本中相應內(nèi)容作業(yè)；
3、查閱：
（1）查閱世界水日的來歷及近兩年世界水日的主題。
（2）查閱下列生活用水的成份（以表格形式書寫）：
飲用礦泉水、某品牌的牛奶、某品牌的碳酸飲料。
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
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