資源簡介

(共23張PPT)
你學(xué)起來真好看
新課導(dǎo)入：
交流：這首歌告訴了我們什么？
第一單元 成長的節(jié)拍
第二課　學(xué)習(xí)新天地
2.1　學(xué)習(xí)伴成長
1.政治認同：正確認識學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)的重要性；
2.道德修養(yǎng)：提高正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難的能力，體驗學(xué)習(xí)的力量，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；
3.健全人格：培養(yǎng)自己自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力；
4.責任意識：適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容，珍惜機會，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力讀書的志向。
教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
1.如何正確認識學(xué)習(xí)？
2.為什么需要終身學(xué)習(xí)？
3.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
一、打開學(xué)習(xí)之窗
我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。
什么是學(xué)習(xí)？
小孩兒的手
繩結(jié)
房屋
小孩
羽毛還未
長全的小鳥
反復(fù)試飛
漢語字典中的定義是：
個體由經(jīng)驗或練習(xí)引起的在能力或傾向方面的變化，也指變化的過程。
你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？
說文解字：
被喝倒彩
自己做飯
做義工
課外閱讀
他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？
幫助他掌握科學(xué)文化知識
能培養(yǎng)實踐能力
培養(yǎng)自理自立能力
體現(xiàn)了與人交往的能力
①知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人，都是學(xué)習(xí)。
1.如何正確認識學(xué)習(xí)？
爬山真帶勁兒！我好高興啊！
我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！
我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！
我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。
春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。
探究與分享：
同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？
他們的經(jīng)歷告訴了我們什么道理呢？
收獲了愉悅的心情。
收獲了歷史知識。
探索了世界的奧秘，培養(yǎng)實踐能力。
收獲了同學(xué)友情。
②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、我們所聽、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……
1.如何正確認識學(xué)習(xí)？
《童 年》
思考：歌詞中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)的態(tài)度正確嗎？正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么
④學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。
視頻說明了什么道理
⑤學(xué)習(xí)的觀念：終身學(xué)習(xí)；
終 身 學(xué) 習(xí)
①學(xué)習(xí)內(nèi)容：知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。
②學(xué)習(xí)形式：所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都是學(xué)習(xí)。
③學(xué)習(xí)表現(xiàn)：不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。
④學(xué)習(xí)態(tài)度：自覺、主動；
⑤學(xué)習(xí)觀念：終身學(xué)習(xí)；
1.如何正確認識學(xué)習(xí)？
2.為什么需要終身學(xué)習(xí)？
①學(xué)習(xí)沒有終點，人的成長是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，終身都需要學(xué)習(xí);
②只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。
二、學(xué)習(xí)點亮生命
為什么要讀書
交流：學(xué)習(xí)給你帶來了哪些好處？你覺得學(xué)習(xí)對你而言重要嗎？它有什么意義？
3.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有充實的生活，打開了生命的視窗，拓展了新的通道，改變了思維的方式和行為，帶來了更多的選擇；
②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力，讓我們獲得成長，為幸福生活奠基。
我來說一說：
古人特別重視讀書修身，請你列舉兩條關(guān)于重視讀書學(xué)習(xí)的名言警句。
示例：敏而好學(xué)，不恥下問——孔子。
①三人行，必有我?guī)熝伞鬃印?br/>②莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。
③吾生也有涯，而知也無涯——莊子。
④黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿
打開學(xué)習(xí)之窗
學(xué)習(xí)點亮生命
2.1學(xué)習(xí)伴成長
正確認
識學(xué)習(xí)
①知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人
②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校
③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。
④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長
⑤學(xué)習(xí)沒有終點
學(xué)習(xí)的
意義
學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且能夠讓我們擁有更充實的生活
學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。
課堂小結(jié)：
1．習(xí)近平總書記曾指出：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅持實踐、實踐再實踐。”對此，下列理解最恰當?shù)氖? )
A．我們要重視書本知識的學(xué)習(xí)
B．我們要堅持在實踐中學(xué)習(xí)
C．學(xué)習(xí)并不是一個長期的過程
D．我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)
D
作業(yè)設(shè)計：
2.老師常說：“學(xué)習(xí)不能讓別人牽著走，要學(xué)會自己走路”。“自己走路”的意思是（ ）
A.學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B.要認識到終生學(xué)習(xí)的重要性
C.學(xué)習(xí)要有自覺、主動的態(tài)度
D.學(xué)習(xí)要有持續(xù)的動力
C
3.“活到老，學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少”、“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )
A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識
B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念
C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會
D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標
B
C
4.華坪女子高中校長、“時代楷模”張桂梅，創(chuàng)辦了中國第一所全免費的女子高中，為面臨失學(xué)的女孩提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。十余年來把1800余名大山里的女孩送進大學(xué)，改變這些貧困山區(qū)女孩的命運，以實際行動詮釋了（ ）
A．學(xué)習(xí)中只有快樂 B．學(xué)習(xí)中只有艱辛
C．學(xué)習(xí)點亮生命 D．只有接受課本知識才是學(xué)習(xí)
5.學(xué)習(xí)是習(xí)近平總書記的最大愛好，雖然工作日理萬機，但他仍然能夠持之以恒地讀書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他獨特的氣質(zhì)。下面是摘錄他關(guān)于學(xué)習(xí)的一些論述，請你按要求回答問題。
語錄一：“我們國家歷來講究讀書修身、從政立德，傳統(tǒng)文化中，讀書、修身、立德不僅是立身之本，更是從政之基。”
語錄二：“我們一定要強化活到老、學(xué)到老的思想，主動來一場‘學(xué)習(xí)的革命’，切實把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種興趣、一種習(xí)慣、一種精神需要、一種生活方式。”
(1)古人特別重視讀書修身，請你列舉兩條關(guān)于重視讀書學(xué)習(xí)的名言警句。
示例：敏而好學(xué)，不恥下問——孔子。
①三人行，必有我?guī)熝伞鬃印? ②莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛。 ③業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈。
④吾生也有涯，而知也無涯——莊子。
⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿。(答出兩條即可)
(2)結(jié)合所學(xué)知識，請你總結(jié)一下學(xué)習(xí)有哪些特點？
①學(xué)習(xí)包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。⑤學(xué)習(xí)沒有終點。

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