資源簡介

20.5 遺傳與環(huán)境
主備：________ 初審：_________ 備課時間：
主審：_________ 班級：八年級 _____ 班 姓名_________
一．成功學習
1．成功目標（學習要高效，目標不可少）
(1) 說明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系。
(2) 區(qū)別可遺傳變異和不可遺傳變異。
(3) 舉例說出可遺傳變異在育種上的利用。
(4) 獨立觀察不同環(huán)境條件影響生物性狀表現(xiàn)的實驗。
重點：①認識基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境的關(guān)系。②變異的類型和原因
難點：變異的類型和原因
考點：性狀表現(xiàn)是基因組成與環(huán)境共同作用的結(jié)果
2．成功自學（目標已明確，高效來自學）
知識板塊
（認真自學課本108-110頁內(nèi)容，完成下列問題）
(1) 一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變，表現(xiàn)型則容易受到________的影響。
(2) 表現(xiàn)型是_______與_______共同作用的結(jié)果。
(3) 變異是生物界的一種_______現(xiàn)象，分為_______的變異與_______的變異。
(4) 可遺傳變異是指性狀的變異能在后代_______出現(xiàn)的，是由于遺傳物質(zhì)相同，也就是基因組成的_______而產(chǎn)生的。
(5) 不可遺傳變異是指_______遺傳物質(zhì)的改變，僅僅是由于外界_______直接作用于生物體的新陳代謝過程的結(jié)果。
(6) 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常利用對人有益的_______變異來改良或培育新品種。
能力訓練
(7) 說明基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系？
(8) 討論變異的類型有哪些？變異的原因是什么？怎么區(qū)分？
二．成功示學
1．成功合作（小組面對面，交流更方便）
同桌合作 核對成功自學中知識板塊的答案。
小組合作 小組討論成功自學（7）（8）
2．成功展示（展示大舞臺，有我更精彩）
個人展示（1）我來說成功自學的答案。
小組展示（2）我能說出基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境的關(guān)系。
（3）我能說出變異的類型有哪些？變異的原因是什么？怎么區(qū)分？
三．成功測學（效果好不好，檢測才知道）
基礎(chǔ)題（實驗班＋精英班）
(1) 下列各項中，屬于不可遺傳變異的是 ( )
A．同卵雙胞胎因生活環(huán)境不一樣，皮膚有明顯的差異
B．普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊
C．經(jīng)宇宙飛船帶上太空的番茄比普通番茄個大、口感好
D．一片綠色的玉米地里出現(xiàn)了白化苗
(2) 將種子搭載在航天器上，經(jīng)過宇宙射線照射后，再經(jīng)過育種優(yōu)選出對人類更有益的
作物新品種，從本質(zhì)上來說，太空射線改變了作物的 ( )
A．遺傳物質(zhì) B．性狀 C．生活環(huán)境 D．生活習性
(3) 美國亞利桑那沙漠上生活著一種蜥蜴，其體溫隨外界溫度的變化而變化。當體溫為
28℃時體色灰綠，隨體溫逐漸升高體色逐漸變藍和鮮亮；當體溫為36℃時，體色呈
艷麗的藍色。這表明 ( )
A．這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀
B．這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的差異
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
D．表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
(4) 遺傳變異對于生物本身的意義是 ( )
A．能培育新品種 B．能使后代發(fā)生變異
C．能把性狀傳給后代 D．既保持種族的延續(xù)，又能使后代適應(yīng)變化了的環(huán)境
拓展題（精英班）
(5) 雜交水稻比常規(guī)水稻產(chǎn)量高，土地肥沃的雜交稻比土地貧瘢的雜交稻產(chǎn)量高。引起上
述變異的原因 ( )
A．都是遺傳物質(zhì)的變化 B．都是環(huán)境條件的變化
C．前者是遺傳物質(zhì)的變化，后者是環(huán)境條件變化
D．前者是環(huán)境條件的變化，后者是遺傳物質(zhì)的變化
中考鏈接
(6) （長沙中考）鐮狀紅細胞貧血是因為控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生了突變，導致紅細
胞性狀發(fā)生改變的一種疾病。這種變異 ( )
A．可以遺傳 B．不可遺傳 C．是有利的 D．有環(huán)境引起
四．教學反思
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