資源簡介

課 題 第三單元 物質構成的奧秘課題1 分子和原子（第一課時） 課型 新授課
教學用具 教學工具：多媒體、黑板實驗器材：燒杯（5個）、試管（1支）、藥匙、廢液回收瓶、升降展示臺實驗藥品：品紅、濃氨水、酚酞溶液、蒸餾水、小石子、石英砂
教學目標 知識技能 1.認識物質的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是構成的物質的微粒；知道構成物質的微粒具有：質量體積小、不斷運動和有間隔等基本特征；2.能運用分子、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現象。
過程方法 1.通過實驗和模擬微觀粒子運動，培養學生的觀察能力、抽象思維和邏輯思維的能力。
情感態度 1.通過圖片、視頻、Flash動畫等教學資源向學生展示生活中的化學知識，培養學生學化學、用化學的能力。2.通過實驗和模擬微觀粒子運動激發學生的學習興趣，培養實事求是的科學態度。
教學重點 1.認識分子、原子是客觀存在的，是構成物質的兩種微粒，形成分子和原子的概念；2.知道微粒的特征；3.培養對自然現象、實驗現象的猜測、觀察，分析、交流、總結等探究能力。
教學難點 理解分子的基本性質，掌握探究實驗的步驟及思路。
教學過程
教學環節 教學內容及問題情境 學生活動 設 計 意 圖
候課（3分鐘）一、出示課題（1分鐘）二、出示目標（2分鐘）三、自學指導（5分鐘）四、后教環節（25分鐘）四、后教環節四、后教環節五、當堂訓練（8分鐘）六、作業布置 【PPT展示】 端正坐姿積極思考認真總結書寫規范【PPT、板書】第三單元 物質構成的奧秘分子和原子（第一課時）【PPT展示】1.認識物質的微粒性，知道分子、原子等都是構成物質的微粒。 2.能用微粒的觀點認識物質的三態及其轉化。 3.能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。【PPT展示】自學指導閱讀： P48-49的內容完成：1、物質是由什么構成的？ 2、分子的基本性質有哪些(提示如下)？ （1）質量與體積 （2）分子的運動,影響分子運動因素, 請你舉例說明。 （3）間隔（生活中的實例）要求：認真閱讀！積極思考！學會總結！時間為5分鐘【檢測】1、物質是由什么構成的呢？PPT展示苯分子的照片 移走硅原子構成的文字2、分子具有哪些基本性質？【講解】1、從哪可以看出分子體積和質量很小？ （同時PPT展示：1個水分子的質量約是__3*10-26____kg ,即_0.00000000000000000000000003_____kg。一滴水（20滴水為1ml計）中大約_1.67*1021__ 個水分子，即_1670000000000000000000_個） 2、分子在不斷的運動（探究實驗） Flash動畫：播放不同溫度下水分子運動速率不同并讓學生總結。議一議：請你解釋為什么濕衣服能被曬干，且夏天干的快，冬天干的慢？你還能舉出哪些生活中的實例？ 3、分子的間隔PPT展示圖片實驗:瓶子滿了嗎 視頻:分子間有間隔Flash動畫：“加加看”提問：氣液固分子間隔大小比較。議一議：為什么自行車在夏天容易爆胎，而在冬天不容易爆胎？你還能舉出哪些生活中的實例？【當堂訓練】給學生提出要求完成當堂訓練檢測題；出示答案，讓學生互相批改，糾錯；【PPT展示】回顧目標【作業布置】 課前三分鐘候課，靜下心來準備上課。明確課題默讀、了解并明確學習目標。閱讀自學指導、明確要求后進行自學。回答問題。學生觀看苯分子圖像和世界上最小的漢字----中國回答問題。列舉數據觀看PPT學生演示實驗觀察記錄現象并得出結論學生演示實驗觀察記錄現象并得出結論教師演示實驗，學生觀察記錄現象并得出結論教師演示實驗，學生觀察記錄現象并得出結論觀看動畫并得出結論同座位互相討論，列舉生活中的實例觀看圖片觀看實驗得出結論觀看視頻觀看Flash回答問題同座位互相討論，列舉生活中的實例學生當堂檢測對照答案，互相批改并糾錯自選作業 16個大字，明確規范，培養學生養成良好的習慣，同時為新授課做好充分準備。開門見山，直奔主題讓學生清楚本節課的重點、難點，給學生一個目標，讓其有目的的去學習，以免出現本末倒置的現象。給出學生做出相關的提示，如閱讀的范圍、需要掌握的內容、時間的安排等等，讓學生在最短的時間內，以最佳的狀態完成任務，做到高效的學習。通過多媒體摸擬展示微觀世界，引導學生形成表象。將數據更加直觀的提供給學生，讓學生感受分子的質量和體積確實很小。鍛煉學生動手能力，激發學生學習興趣。教師示范，引領學生養成良好的實驗習慣。運用微觀模擬動畫，幫助學生理解知識，降低學習難度。培養學生合作探究的能力。通過視頻、動畫激發學生學習興趣，同時由宏觀導向微觀，注重培養學生思維的遷移能力。加強鞏固學生對當堂所學知識的記憶和運用。區分梯度，注重因材施教。
板書設計 3.1.1 分子和原子一、物質的構成：分子、原子和離子等微觀粒子二、分子的基本性質：1．分子的質量和體積都很小 2.分子在不斷的運動且與溫度有關3.分子間有間隔且與溫度有關
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