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(共20張PPT)
1.3 位置變化快慢的描述——速度
第一章 運動的描述
問題
初中是如何描述物體運動快慢？
運動員在比賽中的不同時段，運動快慢一樣嗎？
議一議：如何比較物體運動快慢？
1、在時間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運動得快，位移小的物體運動得慢；
2、在位移相同的情況下，比較所用時間的長短，時間短的物體運動快，時間長的物體運動慢。
觀眾視角
裁判視角
議一議：如何比較物體運動快慢？
想一想：下表中A與B誰運動的快,如何斷？
初位置 (m) 末位置(m) 經(jīng)過時間(s)
A 0 2000 41
B 50 5050 80
統(tǒng)一位移（如1m）
統(tǒng)一時間（如1s）
有沒有一個統(tǒng)一的比較標準？
能否定義一個理量描述運動快慢？
單位
時間
速度
速度（velocity）：位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值。
速度是表示物體的運動快慢的物理量。
單位的換算
1、物理意義：描述物體運動的快慢
2、計算公式：
3、符號：
4、國際單位：米每秒（m/s）
常用單位： km/h、cm/s
6、 大小：等于單位時間內(nèi)物體位移的大小
方向：與物體運動的方向相同
和初中所學速度的概念一樣嗎？
小試牛刀
例、下列關于速度的說法不正確的是（ ）
A、速度描述物體運動的快慢，只有大小。
B、物體運動時間越短，速度越大。
C、物體運動位移越大，速度越大。
D、物體位置變化越快，速度越大。
ABC
生活中的速度
議一議：誰更快？
烏龜和兔子賽跑，它們都從A點開始出發(fā)，中途有個休息點B離A點200m，最終都要到達C點，前15分鐘的時候，兔子很快的就到了B點，而烏龜才跑不到10m路。
后來呢，兔子在B點睡著了，而烏龜還在一步一步的努力爬著，最終到達先到達了C點贏得比賽，這個時候兔子才醒來跑到C點。
兔子和烏龜，誰跑的更快呢？
從全程看：……
從某個時刻看：……
平均快慢
每個時刻或位置的精確快慢
平均速度
速度的定義式：
時間間隔
平均速度
1.平均速度表示了物體(質(zhì)點)位置改變的大致狀況，只能粗略描述物體在某段時間內(nèi)或某段位移內(nèi)的運動快慢
2.平均速度是從整體上來研究物體的運動情況的,平均速度不考慮運動過程的細節(jié)問題,只考慮初末位置及整個過程的運動時間問題.
如何精確描述物體在某個時刻或位置的運動快慢？
瞬時速度
跑步過程中，用哪一段快慢描述你沖過終點時刻的運動快慢最準確？
A B C D E
瞬時速度
速度的定義式：
時間盡可能小
瞬時速度：物體經(jīng)過某一位置或在某一時刻的運動快慢程度
當Δt→0，非常非常小時，運動快慢的差異可以忽略不計，此時我們就把 叫做物體在t時刻的瞬時速度
平均速度與瞬時速度
平均速度與瞬時速度
這個時間對應的是什么速度？
劉翔在起跑的時候用什么速度描述更準確？
平均速度與瞬時速度
議一議：下列速度哪些是平均速度哪些是瞬時速度？
A. 百米賽跑的運動員以9.5m/s的速度沖過終點線
B. 濟南西至杭州的G51次列車，在滬杭高鐵段時速由原來的350km降至300km
C. 返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋
D. 由于堵車，在隧道內(nèi)的車速僅為1.2m/s
速度儀表盤能顯示速度方向嗎？
速率
速率：瞬時速度的大小
速率是標量，
生活中說到的“速度”，有時指速率，要更具上下文判斷
初中關于速度定義*：
路程
平均速率，標量，只有大小，沒有方向
實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度
測量平均速度：用手拉通過打點計時器的紙帶時，紙帶運動確定時間內(nèi)的位移信息就被記錄下來，據(jù)此，可以計算紙帶的運動速度
已知打點計時器的打點時間間隔為0.1s，如何測量紙帶DG間的平均速度？
實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度
如何測量E點的瞬時速度？
測量瞬時速度：用DG間求出的平均速度代表E的瞬時速度是否準確？如何做更準確？
D、F 兩點離 E 點越近，算出的平均速度越接近 E 點的瞬時速度。但D、F兩點間距離過小，測量誤差會增大，實際要根據(jù)需要及所用儀器的情況綜合考慮。
速度時間圖
速度—時間圖像( v-t 圖像)：以時間 t 為橫軸，速度 v 為縱軸，坐標中的圖像，可以直觀表示物體速度隨時間變化情況
通常速度不會發(fā)生突變，所以用一條平滑的曲線來描出這些點，所反映的情況就會與實際更加接近
課堂小結
速度：
大小：
方向：與物體運動的方向相同
平均速度：對應的是一段位移或一段時間
瞬時速度：對應的是某時刻或某位置
速度-時間圖
在勻速直線運動中，平均速度和瞬時速度相等．
v =
——
Δ t
Δ x
_
瞬時速度的大小叫速率

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