資源簡介

(共39張PPT)
第一課 豐富的社會生活
1.2 在社會中成長
教學目標
知識目標：知道人的成長離不開社會；掌握親社會行為的重要性，能夠自覺培養(yǎng)自己的親社會行為。
　　能力目標：養(yǎng)成親社會的習慣；了解社會，關注社會發(fā)展變化，投身社會實踐。
　　情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立“謙讓”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等親社會行為的意識；培養(yǎng)親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性。
教學重點：我為社會作貢獻。
　　教學難點：在社會課堂中成長。
自主學習
1.社會化的含義和過程？
2.為什么個人成長離不開社會？（社會對人的影響？）
2.親社會行為的含義和表現(xiàn)有哪些？
3.列舉你所參加過的親社會行為？
4.中學生養(yǎng)成親社會行為的原因/重要性
5.怎樣養(yǎng)成親社會行為？
在陜西，一名1歲的孩子常年被繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他做伴的是一只山羊。因為從小沒有人教他說話，所以無法和人正常交流。就連“爸爸媽媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲表達，被人們稱作為“羊孩”。
后來，多家媒體報道了他的經(jīng)歷。一些熱心讀者為他捐款 2萬余元，并專程派車將孩子送到聾啞語言康復學校，在學校老師的教育下，他學會了自己吃飯，又學會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。
他之前為什么不會人類的語言？
后來又為什么掌握了人類的基本生活技能？
是不是人一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿衣呢？
羊孩
（人的自然屬性）
正常人
（人的社會屬性）
社會化
1、什么是社會化？
相關鏈接P7：
【社會化】是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。
在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
他是誰？
中國工程院院士
共和國勛章獲得者
著名呼吸病學專家
人民日報評價他：“有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔當。”
他說不動，我們就不動，他說動，我們再動
鐘南山
探究與分享：探究院士成長之路
人的成長是不斷社會化的過程
父母的撫育
價值觀念逐漸養(yǎng)成
老師的教誨
知識不斷豐富
同伴的幫助
能力不斷提高
規(guī)則意識不斷增強
社會的關愛
2、個人和社會的關系
①人的成長是不斷社會化的過程
生物個體
父母的撫育
價值觀念日漸養(yǎng)成
老師的教誨
知識不斷豐富
同伴的幫助
能力不斷提高
社會的關愛
規(guī)則意識不斷增強
社會成員
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
結合以下圖片，說明食物、學習用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。
食物
播種
收割
加工
銷售
運輸
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
結合以下圖片，說明食物、學習用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。
衣服
采摘棉花
紡紗織布
生產(chǎn)服裝
印制圖案
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
結合以下圖片，說明食物、學習用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。
學習資料
造紙廠
出版社/編輯
印刷/裝訂
銷售
物質(zhì)
支持
請同學們打開書本P7研讀＂探究與分享 “，思考：為什么人的成長離不開社會？
學習新課
電影拍攝
在影院觀看電影
電影制作
我們的精神生活離不開社會
②我們的衣食住行都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。
人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。
1、人為什么不能離開社會？
①人的成長是不斷社會化的過程。P7一
②我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。P7二
二、 養(yǎng)成親社會行為
情境一：老人跌倒不敢扶
情境二：有人落水，眾人圍觀，無人救助
這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關心，缺乏社會公德，沒有社會責任感，不愿意承擔社會責任的現(xiàn)象叫做“看客”現(xiàn)象。
親社會行為
含義：是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。
2. 表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等。
二、養(yǎng)成親社會行為
√
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
親社會行為的表現(xiàn)有哪些？
謙讓、分享、幫助他人、關心社會等
我們應該懂得謙讓的禮儀
孔融小時候家里有五個哥哥，一個弟弟。
有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。孔融不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興，就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”
孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”
父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”
孔融讓梨的故事讓我們懂得了什么道理？
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
親社會行為的表現(xiàn)有哪些？
謙讓、分享、幫助他人、關心社會等
在社會生活中我們要學會分享
如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉憂愁。（培根）
培根的這句名言讓我們懂得了什么道理？
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
親社會行為的表現(xiàn)有哪些？
謙讓、分享、幫助他人、關心社會等
我們要幫助他人
1.贈人玫瑰，手留余香。2.幫助別人，快樂自己。
3.你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基
4.世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
這些名言警句給我們什么啟示？
部編道法八上 1.2 在社會中成長
新課探究
親社會行為的表現(xiàn)有哪些？
謙讓、分享、幫助他人、關心社會等
我們要關心社會發(fā)展
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；
家事、國事、天下事，事事關心。
顧憲成這句名言給我們什么啟示？
中學生可以參加的親社會行為有哪些
例如：文明禮讓，禮貌待人，十字路口讓他人先行，公交車上給孕婦、老人讓座；謙虛平易近人、樂于分享；要有愛心、幫助他人；宣傳環(huán)保、交通知識，為災區(qū)人民捐款、捐物，扶助老弱病殘，到社區(qū)打掃衛(wèi)生等。
探究與分享
志愿服務
紅色教育
無償獻血
愛心義賣
3.青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為？
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。（必要性)
②親社會行為有利于形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可
品學兼優(yōu)、富有愛心的徐歆瑜榮獲江蘇省文明辦頒布的“新時代江蘇好少年”榮譽稱號，她在分享志愿服務心得時說： “參加志愿服務活動，奉獻社會，幫助他人，是我最快樂的事。”
徐歆瑜在校內(nèi)是學校生命安全體驗館的講解員，在校外是“七彩陽光”“螞蟻力量”等志愿服務隊的志愿者，多次參與“冬日送溫暖”“香煙換棒棒糖”公益活動，以及環(huán)保、防疫等知識的公益宣傳。她還用行動影響、帶動他人，許多小伙伴也經(jīng)常和她一起參加公益活動。
“徐歆瑜是一個謙遜有愛、充滿正能量的好孩子。她學習認真，成績優(yōu)異，經(jīng)常主動幫助學習困難的學生，同學們都很喜歡她。去年寒冬時，她凌晨4點多就和家長一起起床，為街頭環(huán)衛(wèi)工人送上一杯杯暖暖的姜茶，傳遞溫暖，傳遞愛心。她是名副其實的‘新時代江蘇好少年’。”徐歆瑜的班主任齊老師對徐歆瑜贊不絕口。
　“我最敬佩的人就是我們?yōu)I海的‘中國好人’徐振理爺爺，我曾經(jīng)跟隨徐爺爺參加了‘重走宋公堤’‘給老兵過生日’等活動，徐爺爺堅持傳播紅色故事的精神讓我很感動。我要向徐爺爺學習，當個好學生、當個好人，多做對社會有益的事，多幫助他人！”徐歆瑜堅定地說。
社會調(diào)查
志愿服務
服務社會
③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
探究與分享
關鍵詞
筆記3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？ P8
①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。
②有利于我們養(yǎng)成良好行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。D1
③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。D3
案例分析：“致敬最美環(huán)衛(wèi)人”，看這群中學生志愿者的暖心行動
3月5日上午，在廣州市越秀區(qū)建設六馬路宜安廣場出現(xiàn)暖心一幕，數(shù)十位來自不同學校的中學生志愿者聚集在一起，與環(huán)衛(wèi)工人參加了一場“特別”的團建活動，洋溢青春氣息的學生們用實際行動向最美環(huán)衛(wèi)工人表達的敬意。
我們的中學生正是通過積極走進社會，關心環(huán)衛(wèi)工人，養(yǎng)成親社會的行為。
筆記總結
總結
筆記區(qū)
4、如何養(yǎng)成親社會的行為呢？
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
板書設計
在社會中成長
在社會課堂中成長
養(yǎng)成親社會行為
人的成長是不斷社會化的過程
衣食住行等都與社會發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系
內(nèi)涵及表現(xiàn)
養(yǎng)成親社會行為的要求
每個人都從社會獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
1.通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等,我們的知識不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強,價值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長為一名合格的社會成員。這說明 (　　)
A.我們的成長是不斷社會化的過程
B.我們要主動認識社會、融入社會
C.每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持
D.人們成長的社會化過程是相同的
鞏固練習
A
2.對于中學生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學有不同的觀點。你認為下列觀點正確的有（ ）
①同學甲：“我們現(xiàn)在的學習任務非常緊，參加社會實踐會影響學習。”
②同學乙：“中學生年齡小，社會經(jīng)驗不足，參加社會實踐會讓我們吃虧的。”
③同學丙：“中學生年齡小，參加社會實踐會讓我們開拓視野，增長見識，培養(yǎng)能力。”
④同學丁：“社會實踐活動應該因材施教，開展一些對中學生有益的、適合的活動。”
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
B
3.親社會行為是在人的社會化過程中逐步養(yǎng)成的,是有益于他人又能促進雙方交往關系協(xié)調(diào)的行為。我們要養(yǎng)成親社會行為,其原因是 (　　)
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成,要積極投身于社會實踐
②人的生存和發(fā)展離不開社會,每個人都與社會的方方面面發(fā)生著聯(lián)系
③親社會行為有利于塑造健康的人格,獲得他人和社會的接納與認可
④親社會行為要求我們遵守社會規(guī)則和習俗,熱心關懷和幫助他人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
4.（2021.湖北荊州）親社會行為是在人的社會化過程中逐步養(yǎng)成的，是有益于他人又能促進雙方交往關系協(xié)調(diào)的行為。我們要養(yǎng)成親社會行為，其原因是( )
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成，要積極投身社會實踐
②人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都與社會方方面面發(fā)生聯(lián)系
③親社會行為有利于塑造健康人格，獲得他人和社會的接納和認可
④親社會行為要求我們遵守社會規(guī)則和習俗，熱心關懷和幫助他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
5.八年級學生張雷在一個學期內(nèi)經(jīng)歷了很多“大事”,下面是他的日記節(jié)選。張雷的日記讓我們體會到(　　)
①只有走出家門才能了解社會,所以參與社會
實踐活動多多益善
②社會生活豐富多彩,我們可以通過很多途徑
來了解
③我們不僅從社會中獲得物質(zhì)支持,還有精神
滋養(yǎng)
④親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
6.課間休息時,兩位同學就“怎樣養(yǎng)成親社會行為”這一問題展開了討論。李軍說:“我們只有參加社會公益活動,才能養(yǎng)成親社會行為。”王欣則表示:“養(yǎng)成親社會行為,也可以從身邊的小事做起。”
你贊同哪一位同學的看法 并談談你的理由。
我贊同王欣的看法。　
理由:①樹立積極的生活態(tài)度,關注社會,了解社會,服務社會,可以養(yǎng)成親社會行為,但不是只有參加社會公益活動才可以養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們還可以通過積極投身于社會實踐,遵守社會規(guī)則和習俗,熱心幫助他人等方式,養(yǎng)成親社會行為。

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