資源簡介

(共17張PPT)
1.5 聲音的強與弱
教科版四年級上冊
1.5 聲音的強與弱
【第一單元 聲音】
教科版四年級上冊科學(xué)課件
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目錄
聚焦
拓展
探索
研討
聚 焦
請你用科學(xué)詞匯描述你聽到的鼓聲
鼓聲一會兒強，一會兒弱
聚 焦
在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強弱不同。聲音的強弱是怎么形成的呢？
探 索
活動一 鋼尺實驗
1.將鋼尺伸出桌面大約20厘來，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手輕輕撥動鋼尺的另一端，仔細聽鋼尺發(fā)出的聲音并觀察鋼尺的振動。
2. 用另一只手用力撥動鋼尺的另一端，仔細聽鋼尺發(fā)出的聲音并觀察鋼尺的振動幅度。
探 索
活動一 鋼尺實驗
試一試怎樣讓鋼尺發(fā)出強弱不同的聲音？
輕輕撥動，聲音弱
用力撥動，聲音強
探 索
活動一 鋼尺實驗
觀察用不同的力撥動鋼尺的運動有什么不同？
尺子來回運動的距離不同
我們把物體振動時往返運動間的距離稱為振動幅度。
探 索
活動二 橡皮筋實驗
用不同的力量撥動橡皮筋，觀察發(fā)出強弱不同聲音時，振動幅度有什么變化？
探 索
活動三 敲鼓實驗
怎樣可以讓鼓面振動情況看得更清楚呢？
研 討
1.分析你的記錄，你能發(fā)現(xiàn)物體振動幅度的大小與聲音強
弱的關(guān)系嗎
物體振動的幅度越大，聲音越強；
物體振動的幅度越小，聲音越弱。
研 討
2.我們還能舉出哪些事例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)？
研 討
2.我們還能舉出哪些事例證明聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)？
在鐵架臺上用細線吊個乒乓球，乒乓球挨著旁邊的音叉，當(dāng)我們敲擊音叉時，會發(fā)現(xiàn)乒乓球也跟著擺。
觀察用不同力量敲擊音叉，乒乓球被彈起的幅度大小有什么不同。
拓 展
認識音量
音量又稱響度、音強，是描述聲音強弱的量。音量的大小與發(fā)聲物體的振動幅度有關(guān)。
同一個物體，振動幅度越大，音量越大；振動幅度越小，音量越小。
音量的大小可以用分貝儀來測量。
分貝儀
謝 謝 觀 看！
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