資源簡介

(共20張PPT)
1.6 聲音的高與低
教科版四年級上冊
1.6 聲音的高與低
【第一單元 聲音】
教科版四年級上冊科學課件
— — 教科版小學科學四年級上冊
目錄
聚焦
拓展
探索
研討
聚 焦
視頻：月光奏鳴曲
聚 焦
聲音有高有低，高低不同的聲音是怎樣產生的？
探 索
活動一 敲擊鋁片琴
探 索
觀察鋁片琴，高低不同的聲音是怎樣產生的？
琴片越長，聲音越低；
琴片越短，聲音越高。
活動一 敲擊鋁片琴
探 索
活動二 吹奏口琴
吹奏口琴，使它發出高低不同的聲音。
猜測聲音的高低和什么有關？
探 索
觀察口琴內部的簧片有什么特點？
簧片越長，聲音越低；
簧片越短，聲音越高。
活動二 吹奏口琴
探 索
活動三 鋼尺實驗
怎樣用鋼尺發出高低不同的聲音？
探 索
活動三 鋼尺實驗
1.將鋼尺伸出桌面的長度分別為5~6厘米、10~11厘米、15~16厘米、20~21厘米；
2.從側面觀察鋼尺的振動情況，每個長度盡量按壓相同的幅度;
3.重復實驗至少3次
想一想：高低不同的聲音與振動有什么關系？
探 索
活動三 鋼尺實驗
探 索
我們可以用柱形圖表示聲音高低的變化與鋼尺振動長度之間的關系。
聲音的高低可以用音高來描述。
音高的單位是赫茲（hz）
研 討
1.從鋼尺振動長度與聲音高低實驗的記錄表和柱形圖中,你能發現聲音高低與物體振動之間的關系嗎
鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越快，聲音越高；
鋼尺伸出桌面的長度越長，振動越慢，聲音越低。
研 討
2.通過以上三個實驗，你認為發聲物體的聲音高低變化有怎樣的規律
物體越短，振動越快，聲音越高；
物體越長，振動越慢，聲音越低。
研 討
3.觀察下圖中的物體，推測他們發出的聲音高低將會怎樣變化？并說說理由。
聲音的高低與物體的長短、粗細(振動頻率)有關，
物體越細、越短，振動得越快發出的聲音越高，反之則越低。
拓 展
視頻：聲音傳播的特性
謝 謝 觀 看！
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