資源簡介

八年級下冊第二單元復習課
核心知識梳理
一．感受小康
（一）我們的小康目標
1．小康目標的提出
2．小康的內涵
3．不同時期，小康生活有不同的標準
（二）我們的小康生活
1．我國總體上達到了小康
2．小康目標實現的表現
二．改革開放富起來
（一）改革開放的巨大成就
1．改革的實質和目標
2．對外開放的地位和作用
3．改革開放與小康的關系
（二）市場經濟的巨大活力
1．社會主義市場經濟的含義
2．堅持改革開放的必要性
三．走向全面小康
（一）共同富裕的目標
1．我國的小康現狀
2．共同富裕的的地位、實現途徑和要求
（二）建設更高水平的小康社會
1．全面建設小康社會所指向的目標和最關鍵的目標
2．全面建設小康社會與中學生的關系
重點問題聚焦
焦點1 改革開放的作用。
○理解筆記：
○教師解析：
事實雄辯地證明：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國、只有改革開放才能發展中國、發展社會主義；改革開放是強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放。
【跟蹤訓練】
1．經過30多年的不懈努力，深圳迅速從一個邊陲小鎮發展成為一個現代化大城市，綜合經濟實力躍居全國大中城市前列。這充分證明了 （ ）
①改革開放是發展進步的活力源泉 ②經濟特區制度是我國的基本經濟制度 ③對外開放是我國一切工作的中心 ④改革開放是強國之路
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
2．今天，農民感慨“種田不交稅、上學不交費、看病能報銷、農民得實惠”。這表明
（ ）
A．我國已經進入發達國家行列
B．改革開放以來，人民得到的實惠越來越多
C．我國農民生活已達到全面小康水平
D. 我國城鄉之間的發展差距已經消除
焦點2 我國的共同富裕
○理解筆記：
1．共同富裕的地位。
2．如何實現共同富裕？
3．實現共同富裕的要求。
○教師解析：
1．共同富裕的地位。
共同富裕是社會主義的本質特征，是社會主義的根本原則，也是我們建設小康社會的基本目標之一。
2．如何實現共同富裕。
實現共同富裕需要一個過程，要鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，先富帶后富，最后實現共同富裕。
3．實現共同富裕的要求。
實現共同富裕，就是堅持以人為本，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
【跟蹤訓練】
1．“十二五”規劃強調從追求“國富”轉向更加追求“民富”。這一“轉向” （ ）
①有利于實現全體人民的共同富裕 ②有利于徹底解決現階段我國社會的主要矛盾 ③體現了黨的宗旨是全心全意為人民服務 ④體現了黨和政府堅持以人為本的科學發展觀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．國務院總理溫家寶在2011年2月27日與網民交流分配問題時透露：提高個人所得稅薪酬起征點，已列入國務院議事日程，并稱“這是今年給老百姓辦的第一件實事”。對提高個人所得稅薪酬起征點，認識正確的是 （ ）
A.符合我國現階段的基本國情和同步富裕的原則
B.會減少國家稅收，不利于我國經濟的發展
C.能徹底扭轉收入分配差距擴大的趨勢
D.有利于實現分配公平，促進社會和諧穩定
焦點3 全面建設建設小康社會
○理解筆記：
1．為什么要全面建設小康社會？
2．全面建設小康社會的目標。
3．怎樣全面建設小康社會？

○教師解析：
1．為什么要全面建設小康社會。
我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。
2．全面建設小康社會的目標。
從生活水平總體小康到全面建設小康社會，它所指向的目標是基本實現現代化，實現中華民族的偉大復興，實現全國人民的共同富裕。
3．怎樣全面建設小康社會。
經濟上：堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放；堅持以公有制為主體，多種所有制共同發展的基本經濟制度。政治上：堅持人民代表大會制度；堅持依法治國。文化上：大力發展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設。生態文明上：堅持保護環境的基本國策，促進人和自然的和諧發展。
【跟蹤訓練】
1．一位瑞士駐華大使回國后，當有人問他對中國的整體印象時，他說，中國有3億多人口城市和歐洲差不多，8億多人口的農村和非洲差不多。這反映我國目前達到的小康
（ ）
?A.是發展不平衡的
?B.是低水平的
?C.是不全面的
?D.是虛幻的，實際上還遠遠未實現
2．發展未有窮時。幫助l.5億人口脫貧致富，實現全面小康社會的根本舉措是（ ）
A.縮小城鄉差距，協調人們間的經濟利益關系
B.大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德
C.完善分配制度，讓人民共享改革發展的成果
D.以經濟建設為中心，深化改革，擴大開放
學習能力提升
1．杭州娃哈哈集團有限公司是今天中國最大的飲料生產企業。作為一個得益于黨的改革開放政策較早發展起來的企業，娃哈哈把支援欠發達地區發展，先富帶后富，促進社會共同進步視為自己義不容辭的責任。公司先后在革命老區湖北紅安、廣元、吉林靖宇、新疆石河子、西藏拉薩等中西部貧困地區進行對口扶貧支援，投資55億元建立了60家分公司，娃哈哈所到之處，不僅給當地帶來了可觀的利稅，而且通過先進管理思想、觀念和技術的引進、潛移默化，促使貧困地區傳統落后觀念的轉變，從根本上提升自我發展能力。
上述材料反映了一個什么主題？請你圍繞這一主題，結合所學，談談自己的看法。
○思路導引：
本題以“企業支援貧困地區”這一社會熱點為背景，考查學生對共同富裕的認識、理解。這是一道話題交流題，此種題型解答的一般原則是題在書外，答案在書中。答題要求是：從教材中選取某一角度，陳述完整即可。
○參考答案：
答案一：實現共同富裕需要一個過程，要鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，先富帶后富，最后實現共同富裕。
答案二：共同富裕是社會主義的本質特征，是社會主義的根本原則，也是我們建設小康社會的基本目標之一。
答案三：實現共同富裕，就是堅持以人為本，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
2．為引領中國又好又快發展，20l0年l0月召開了中國共產黨第十七屆五中全會，全會審 議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》。全會指出，制定“十二五”規劃，必須深入貫徹落實科學發展觀，立足我國的基本國情，順應各族人民過上更好生活新期待，以
科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，為全面建成小康社會打下具有決定性意義的基礎。
閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）認清國情：請用一句話概括我國現階段的基本國情。

（2）建設家園：請運用教材知識，分析我們國家怎樣才能滿足各族人民過上更好生活的新期待？(至少答四層意思)
（3）奉獻社會：為促進我國更加富強、人民生活更加幸福，你打算做出怎樣的努力?
○思路導引：
本題以“十二五”為背景，考查學生對全面建設小康社會的理解和態度。答題時要注意：前兩問要找準材料和教材的結合點，鏈接課本中的核心知識組織答案；最后一問要學會聯系自己的生活思考。
○參考答案：
（1）我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。
（2）經濟上：堅持共同富裕這一社會主義的根本原則；堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持改革開放；政治上：堅持人民代表大會制度，保障人民當家作主的權利；文化上：加強精神文明建設，豐富人們的文化生活；生態上：堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策。
（3）樹立遠大理想，把個人理想與祖國、人民的利益聯系起來；加強品德修養，弘揚社會正氣；努力學習科學文化知識，掌握為祖國和人民服務的本領；培養創新意識和能力，推動社會不斷進步；參加公益活動，積極服務社會等。

八年級下冊第二單元檢測卷
（時間：45分鐘 總分：100分）
一、選擇題（每小題4分，共40分）
1．我們要追求的小康，是在實現溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到 （ ）
A．社會穩定 B．豐衣足食 C.太平盛世 D．共同富裕
2．近幾年，奧運會、世博會、世園會三大國際盛會相繼在我國舉辦，說明我國（ ）
①在國際舞臺上已經居于主導地位 ②社會穩定、經濟發展、政通人和 ③改革開放以來綜合國力顯著增強 ④已經超越了社會主義初級階段
A.①② B．②③ C.①④ D.③④
3．嘉興有一座南湖革命紀念館，館內三樓展廳里全方位的展示著自行車、收音機、電視機、手機等日常生活用品的發展歷程。這直觀地反映出改革開放以來 （ ）
A.人民生活水平的提高?? B．科技和教育事業的發展
C.人民思想觀念的變化?? D. 市場經濟體制逐步形成
4．“十一五”時期，我國對外投資實現新突破，5年累計對外直接投資達到2200億美元，年均增長30%左右，全球排名由“十五”期末的第十八位躍升至第五位，正逐步邁入對外投資大國行列。這說明 （ ）
①我國正在實施對外開放的基本國策 ②我國的對外開放基本途徑就是“走出去” ③我國經濟實力迅速增強，已經不再需要“引進來” ④我國對外開放的水平在逐漸提高
A.①③ B．②③ C. ①④ D. ②④
5．2011年7月1日，我國啟動了城鎮居民社會養老保險試點工作，今年試點范圍覆蓋全國60％的地區，明年基本實現全覆蓋。黨和政府這樣做 （ ）
A.為了使一部分人先富起來
B．關注民生，讓全國人民共享改革開放的成果
C.說明民生問題是一切工作的中心問題
D.為了縮小城鄉差距，實現同時富裕
6．“今天我們 走進小康之家的大門，是一個勝利，明天，我們走出小康之家的大門時，將會是一個更大的勝利。”走進是小康與溫飽的銜接；走出是小康與現代化的銜接。聯系“三步走”戰略部署，想一想，這里的走出是指 （ ）
A．20世紀末，人民生活達到小康水平
B．21世紀前十年，基本實現工業化
C．21世紀前二十年，全面建設小康社會
D．21世紀中期，基本實現現代化
7．漫畫中描繪的“不斷提高城鄉居民收入，努力縮小城鄉差距”這一圖景有利于 （ ）
A．解決溫飽問題
B．實現共同富裕
C．加強民主法制
D．實現文化繁榮
8．下列對全面建設小康社會認識錯誤的是 （ ）　　A．全面建設小康社會是我國現代化建設承上啟下的重要階段 　　B．我們要在本世紀頭20年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。 　　C．全面建設小康社會，是青少年應盡的責任 　　D.全面建設小康社會的奮斗目標只包括經濟目標
9．右側圖表中的數額逐年增長的原因有 （ ）
①堅持黨在初級階段基本路線的結果 ②改革激發了人們的積極性和創造性 ③城鄉居民科學理財的能力有所提高 ④我國現階段主要矛盾已經徹底解決
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
10．新華網發展論壇推出了“2011年你最希望解決哪些民生大事”的調查，網友投票結果排名前三位的是：降房價、穩物價、增收入。政府在解決這些民生大事中要 （ ）
①進一步健全社會保障制度和分配制度????②以人為本 ③堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力????④擴大對外開放
A．①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②③④
二、主觀題（共60分）
11．（11分）八年級（1）班的的同學在一起討論有關小康生活的話題。
李剛同學說：“我心目中的小康就是不愁吃，不愁穿，豐衣足食。”
聶美同學說：“我心目中的小康就是安居樂業，生活舒適便利。”
張燦同學說：“我心目中的小康就是能接受良好的教育，精神生活充實。
你認為他們的說法正確嗎？為什么？
12．（18分）新時期最鮮明的特點是改革開放。某校九年級（1）班興趣小組走訪了退休職工王爺爺家，了解改革開放33年來居民生活的變化，并就相關問題和王爺爺進行了探討，請你一起參與。下表是同學們走訪時所作的記錄：
年份
全年家庭收入（元）
全年家庭支出（元）
工資收入
其他收入
食品支出
其他支出
1978年
400
0
300
100
1995年
6000
2000
3000
3200
2011年
36000
15000
10000
25000
（1）透過以上記錄，你發現王爺爺家發生了哪些變化？（4分）
（2）在走訪中，王爺爺深有感觸地說：“正是改革開放的好政策，才使我們過上今天幸福的生活。”同學們認為很有道理，請你指出其中的道理所在。（4分）
（3）在大家與王爺爺的座談中，小明同學感慨地說：“改革開放使我們國家取得了巨大的成就，我們國家今后必須在改革中堅持兩條原則”。你知道他所說原則是什么嗎？（10分）
13．（12分）2011年3月1日，國家統計局公布的“十一五”經濟社會發展成就系列報告顯示，“十一五”時期我國人均國內生產總值快速增加，初步預計，2010年我國人均國內生產總值達到29748元，年均實際增長10.6%。經濟總量也不斷邁上新臺階，2010年，我國國內生產總值達到397983億元，超過了日本，成為僅次于美國的世界第二大經濟體。
請你分析取得上述成就原因有哪些？（說出3點）
14．（19分）2011年7月25日，胡錦濤在中央黨校省部級干部進修班強調，面對新形勢新任務，我們要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。 對此，某校八年級（3）班的學生，正準備開以“振興當地經濟，全面建設小康社會”為主題的宣傳活動。
假如你是該班的一名學生，請你參與：
（1）在宣傳活動中，請你用所學知識給大家講一講，我國現在達到的小康水平是怎樣的？（4分）


（2）請你結合本地的實際情況，就本地如何全面建設小康社會提出至少三條合理化建議。（12分）

（3）請你為這次活動設計一條宣傳標語（要求：主題鮮明，語言簡練）。（3分）
○參考答案
1．B. 2．B. 3．A. 4．C. 5．B. 6．D. 7．B. 8．D. 9．A. 10．D.
11.他們的說法都是不全面的。我們要追求的小康，是在實現溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。這既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實；既包括居民個人消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。
12.?（1）收人水平有很大提高；生活質量明顯提高；消費結構有了改善等。
（2）事實雄辯地證明：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國、只有改革開放才能發展中國、發展社會主義；改革開放是強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放。
（3）社會主義公有制經濟為主體；共同富裕。
13.堅持了中國共產黨的領導；堅持了以經濟建設為中心，堅持了改革開放。
14.(1)我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。
（2）堅持改革開放，使經濟更加發展，人民生活更加殷實；大力加強民主政治建設，使民主更加健全；大力發展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設，使文化更加繁榮；增強可持續發展能力，促進人和自然的和諧。
?（3）全面建設小康社會我參與；全面小康社會富國富民；全面建設小康社會，我們共同的期盼等。
八年級下冊第二單元
第一節 感受小康
第1課時 我們的小康目標
課堂目標導航
1．知道我國小康目標的提出，了解小康的內涵。
2．理解小康目標的實現是一個不斷發展的過程，能珍惜我們今天已達到的小康生活。
課前預習方案
○說一說：用一句話概括本課的學習內容，就是：
我們要達到的小康，是一個綜合性的指標，是一個有步驟、分階段實現的過程。
○填一填：我們要追求的小康，是在實現溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。這既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實；既包括居民個人消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。在社會主義現代化建設的不同時期，我國小康生活的具體標準是不同的，我國在20世紀90年代提出了小康的基本標準，在21世紀初又提出了全面小康的奮斗目標。
○查一查：20世紀90年代我國提出的小康基本標準是什么？
人均國內生產總值2500元；城鎮人均可支配收入2400元，農民人均純收入1200元；城鎮住房人均使用面積12平方米，農村鋼木結構住房人均使用面積15平方米；人均蛋白質日攝入量75克；城市每人擁有鋪路面積8平方米，農村通公路行政村比重85﹪；恩格爾系數50﹪；成人識字率85﹪；人均預期壽命70歲；嬰兒死亡率3.1﹪；教育娛樂支出比重11﹪；電視機普及率100﹪；森林覆蓋率15﹪；農村初級衛生保健基本合格縣比重100﹪。
課堂導學方案
【走進生活】
生：學習活動 今天，你心目中的小康社會是怎樣的？想一想，然后寫在這里：
師：教學建議
1．可以從小康思想在中國的起源和流傳導入。
2．引導和組織學生認識和理解小康。
3．點評，然后小結：可以說，小康是我國人民由來已久的社會理想，它表達的是人們對豐衣足食、安居樂業的美好生活的向往。
【明確觀點】
生：學習活動 課本上的主要內容可以概括成以下三點：
1．小康目標的提出。
2．小康的內涵。
3．在社會主義現代化建設的不同時期，我國小康生活的具體標準是不同的。
師：教學建議
1．指導學生閱讀教材，歸納觀點。
2．學生交流觀點，教師評價和展示自己歸納的觀點，并要求學生整理完善。
3．師生共同探究：我們要追求的小康是什么樣的小康？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學習的形式，聯系自己和社會的生活實際來探究哦！
No.2觀點提示
我們要追求的小康，是在實現溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。這既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實；既包括居民個人消費水平的提高，也包括社會福利和勞動環境的改善。
【深入體驗】
生：學習活動 再現一個自己經歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學建議
1．引導學生對他自己經歷過的或教師提供的學生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
中學生小玲在在博客中表達地對小康生活的憧憬。
我夢中的小康是生活、休閑的花園。人們居住的環境非常優美，住的是二層小樓，還帶著小花園。大人會在自家的小花園里散步、下棋，孩子在小花園里嬉戲、玩耍。每棟房子都有許多房間，有書房、健身房、客廳等等。　　
我夢中的小康是交流與合作的論壇。學校每星期都組織同學們去旅游，來豐富同學們的課外知識。同學們可以在網上上課，與北京、上海等地的小朋友們一起討論學習中的各種問題；聽科學家爺爺和影視界的叔叔阿姨講他們童年的故事；還可以與美國、伊拉克的小朋友共同呼喚和平，反對戰爭。
　　我向往藍天、白云、花園簇擁著的優美的環境，還希望這如詩如畫的環境中居住著有文化、高素質的現代公民，更知道這個美好的小康夢需要我們的努力才能變成現實。
讓我們共同努力吧！為了夢想成真！
對此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：感悟可結合教材，聯系生活，談談對小康目標的理解。
3．點評，然后小結：在社會主義現代化建設的不同時期，我國小康生活的具體標準是不同的，我國在20世紀90年代提出了小康的基本標準，在21世紀初又提出了全面小康的奮斗目標。
【學會運用】
生：學習活動 今后，為了實現我們向往的全面小康生活，我準備這樣來做：
師：教學建議
1．此環節重在“導行”，所以，教師主要是引導學生思考今后怎么做。如，鍛煉身體、努力學習、立志成才、增強責任感、發揚奉獻精神等。
2．可以創設一個學生未來生活的情境，也可以直接引導學生思考并寫出自己準備怎么做。
◎小貼士：情境例示
江澤民同志十六大在報告中強調,全面建設小康社會,需要大力推進素質教育,造就數以億計的高素質勞動者,數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。
對此，在今后的學習和生活中，你打算如何去做？
3．點評，然后小結：實現我國的小康目標是中學生的歷史使命，離不開每一個中學生的積極參與和努力奮斗。
課堂小結方案
生：學習活動 通過學習，我明確了本堂課的：
知識點是 ；
重點是
難點是
易錯點是
◎小貼士：通過學習，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：
師：教學建議
1．指導學生自主歸納，教師重在評定、補充更正。
2．注意強調對小康內涵的理解。
課堂評價方案
1．下列關于“小康”說法錯誤的是（ ）
A.逐步實現小康是中國特色社會主義的建設目標
B.小康是普通百姓對豐衣足食、安居樂業的美好生活的向往
C.我們要達到的小康是一個綜合性的指標體系，是一個有步驟、分階段實現的過程
D.小康就是解決吃飯問題
2．小康是我國人民由來已久的社會理想，下列對于小康生活的理解正確的是（ ）
①小康就是不愁吃、不愁穿，生活豐衣足食 ②小康就是接受良好的教育、精神生活充實 ③小康既包括物質生活的改善，也包括精神生活的充實 ④小康就是人們安居樂業，生活舒適便利
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．黨的十三大提出了“三步走”的發展戰略。到20世紀末，我國經濟社會發展“三步走”的發展情況，下列說法正確的是（ ）
A.第一步發展目標已完成，第二步發展目標還沒有實現
B.第一、二步發展目標已基本實現，人民生活總體上達到了小康水平
C.第三步目標也已經實現，我國已經建成了富強、民主、文明的社會主義現代化國家
D.第一、二步發展目標都沒有實現，我國還處于溫飽狀態。
4．溫家寶總理說：“作為中國的總理，每念及我們還有3000萬農村同胞沒有解決溫飽問題，我就憂心如焚，寢食難安。”溫總理的這句話 （ ）
A.反映了我國目前還根本沒有達到小康水平。
B.反映了我國目前所達到的小康，只是小康的基本標準。
C.反映了我國仍然處在溫飽狀態，部分人還沒有解決溫飽問題。
D.反映了我國要想要達到小康水平，還需要艱苦的努力。
5．下面是2011年第一季度我國城鄉居民收入對照表，這說明了 （ ）
人均可支配收入（元）
同比增長幅度
城市
農村
城市
農村
6472
2187
12.3%
20.6%
①我國城鄉居民的收入較以前有了較大幅度的增長 ②我國城鄉居民的收入相差較大，社會發展仍不平衡 ③居住在城市要比居住在農村條件優越得多 ④我國城鄉居民都已經實現了全面發展的小康社會
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①④
6．截止2011年5月底，湖南共有278萬60周歲及以上人員領取新農保養老金，累計發放養老金20億元，按時足額發放率和社會化發放率均為100%。
（1）請你分析“新農保養老”的發放體現了小康的哪一目標？
（2）我們所追求的小康，還有哪些目標？
參考答案：
1．D． 2．D． 3．B. 4．B. 5．A.
6．（1）社會福利的改善。（2）物質生活的改善和精神生活的充實；居民個人消費水平的提高；勞動環境的改善。

八年級下冊第二單元
第一節 感受小康
第2課時 我們的小康生活
課堂目標導航
1．了解小康生活正進入尋常百姓家，知道我國整體上達到了小康水平。
2．分析小康目標實現的表現，珍惜我們今天的幸福生活。
課前預習方案
○說一說：用一句話概括本課的學習內容，就是：
我國已經由溫飽型社會進入小康社會。
○填一填：小康目標的實現，首先是我們的物質生活得到了明顯的改善。其次，小康目標的實現也意味著我們精神生活的日益充實。
○查一查：通過資料和上網查詢，改革開放以來，我國結婚“三大件”的變遷？這些變遷說明了什么？
20世紀70年代末期：手表、自行車、縫紉機。
20世紀80年代：冰箱、彩電、洗衣機。
20世紀90年代：空調、音響、錄像機。　
21世紀：“房子、車子、票子”了。尤其是房子，更是三大件里的重中之重！沒有一套像樣的婚房，結婚日期就得推一推了。
結婚三大件的變遷，直接說明了人們收入不斷增加，生活水平越來越高。
課堂導學方案
【走進生活】
生：學習活動 你所在的城市、社區或鄉村近年來發生了哪些變化？想一想，然后寫在這里。
師：教學建議
1．可以采用近年來我國老百姓日常生活某一方面的變遷來導入。
2．引導和組織學生交流和感受我們的小康生活。
3．點評，然后小結：可以說，隨著社會的發展。我國已逐步由溫飽型社會進入小康社會，小康生活進入了尋常百姓家。
【明確觀點】
生：學習活動 課本上的主要內容可以概括成以下兩點：
1．我國總體上達到了小康。
2．我們的小康生活。
師：教學建議
1．指導學生閱讀課本，提煉歸納。
2．學生交流觀點，教師評價和展示自己歸納的觀點，并要求學生整理完善。
3．師生共同探究：小康目標的實現，表現在哪些方面？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學習的形式，聯系自己家庭生活變化和社會的發展來探究哦！
No.2觀點提示
小康目標的實現，首先是我們的物質生活得到了明顯的改善。其次，小康目標的實現也意味著我們精神生活的日益充實。
【深入體驗】
生：學習活動 再現一個自己經歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學建議
1．引導學生對他自己經歷過的或教師提供的學生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
隨著時代的發展，手機越來越普遍了，大街上的手機店比比皆是。爸爸媽媽也趕這個潮流，家里的手機就像玩具似的擺放著。說到這，我又想起了上次和爸爸媽媽去上海的事情了！那天，我們一家子準備去上海玩，我催著爸爸帶上照相機，好把我們一家子的快樂拍下來，爸爸卻不慌不忙，到最后竟然沒帶照相機就坐上了去上海的汽車。在車上，我還一個勁地嘟著嘴不高興，而爸爸卻朝我一個勁地笑！到了外灘，我生氣地說：“爸爸，讓你帶照相機，你卻忘記了，什么都拍不了了，真掃興！”爸爸笑呵呵地拿出手機，說：“看看我新買的照相機錄像功能怎么樣吧！”“啊？手機還能錄像？”我半信半疑地讓爸爸拍照、錄像。回到家，我就迫不及待地要看，爸爸打開電腦，哈，多么清晰的畫面啊，和照相機拍出來的差不多啊，這手機可真是個好東西啊！真不知道，再過幾年，我們的通信還會發生什么大的變化！如果有大變化，我一定要最先嘗試嘗試！
你有過類似的體驗嗎？說一說你的感悟。
2．“感悟”提示：根據情境和教材知識，從我們的小康生活的表現、原因來談均可。
3．點評，然后小結：在中國共產黨的正確領導下，我們長久以來的小康夢想正逐步轉化為現實。
【學會運用】
生：學習活動 為了珍惜我們今天的小康生活，今后，我準備這樣做：
師：教學建議
1．此環節重在“導行”，所以，教師主要是引導學生思考今后怎么做。努力學習科學文化知識，立志成才；積極宣傳我國的大政方針；同破壞社會主義建設的行為作斗爭。
2．可以創設一個學生未來生活的情境，也可以直接引導學生思考并寫出自己準備怎么做。
◎小貼士：情境例示
小龍博客中介紹了自己了學校：我的學校是一個環境優美、典雅的學校。當你輕輕的步入我們的校園，你會發現——課堂上，朗朗的讀書聲傳遍了整個校園，大家都浸泡在學習知識的海洋中；操場上，一排排朝氣蓬勃的隊伍在做著整齊劃一的體操；圖書館里，一群群好學的孩子，帶著不同的問題，來到這里尋找他們的答案……
對此，你認為小明如何珍惜這良好的學習環境？
3．點評，然后小結：小康生活就在我們身邊，我們都要珍惜今天的幸福生活，努力學習，回報社會。
課堂小結方案
生：學習活動 通過學習，我明確了本堂課的：
知識點是 ；
重點是
難點是
易錯點是
◎小貼士：通過學習，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：
師：教學建議
1．注意指導學生回顧、思考，提出問題。
2．教師重在收集學生的難點、易錯點和疑問，并進行適當的疏導。
課堂評價方案
1．下面漫畫給我們的啟示是 （ ）
①隨著社會的發展，我國已逐步由溫飽型社會進入小康型社會 ②小康生活進入了尋常百姓的家庭，人們真實地感受到了小康生活的美好 ③人們長久以來的夢想正逐步轉化為現實 ④人們的生活水平有了很大的提高，生活開始腐化。
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
2．在我國，日常消費的“三大件”發生了明顯的變化：20世紀60—70年代是自行車、手表、縫紉機；80—90年代是電視機、洗衣機和電冰箱；而現在則是電腦、空調和汽車等耐用消費品。“三大件”的變化，告訴我們 （ ）
①小康目標的實現，首先是我們物質生活得到了明顯的改善。 ②我們今天的幸福生活來之不易，應該倍加珍惜 ③是在黨的政策的領導下，我國億萬人民努力奮斗的結果 ④當前是我國社會發展最快的時期，我們正享受著社會進步帶來的各種成果。
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．除夕之夜，小強一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時候，只能聽廣播。”爸爸接著說：“我年輕的時候，要跑到幾里外才能看上一場電影。”小強自豪地說：“現在，我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”上述變化說明了 （ ）
A.小康目標的實現意味著我們精神生活日益充實
B. 我國已經進入發達國家行列
C．我國已經實現了全面小康
D. 我國城鄉之間的差距已經消除
4．盼小康、奔小康，小康生活就在你我身邊。下列事件能體現這一觀點的是（ ）
①住房更寬敞 ②通訊方式更便捷 ③假日旅游熱起來 ④小轎車駛進普通家庭
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
5．下表反映了我市張強一家出行方式的變化。發生這種變化的原因有 （ ）
1981年
1991年
2001年
2011年
步行
騎自行車
騎摩托車
乘小轎車
①我市經濟的發展 ②我市居民收入的增加 ③總體小康的實現 ④改革開放政策的實行
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
6．材料一：2011年4月28日，國務院新聞辦公室舉行新聞發布會。國家統計局局長馬建堂指出，我國的文盲率從2000年的6.72%下降到去年的4.08%，每10萬人中具有大學文化程度的由2000年的3611人上升為8930人。
材料二：2011年7月19日，公安部網站刊載一則消息稱，截至今年6月底，全國私家車保有量達7206萬輛，占汽車保有量的73.2%，比2010年底上升1.21個百分點。個人汽車擁有率不斷提高，反映出人民物質生活水平不斷提高，私家車作為群眾出行的交通工具日益普及。
請你結合所學知識，回答下列問題：
（1）材料一和材料二分別說明了什么？
（2）兩則材料共同說明了什么？

參考答案：
1．D． 2．D. 3．A. 4．D. 5．D.
6．（1）材料一說明了我國的教育事業不斷發展，人們的文化程度不斷提高，精神生活日益充實。材料二說明了人們的出行越來越便捷，物質生活得到了明顯改善。（2）隨著社會的發展。我國已逐步由溫飽型社會進入小康社會，小康生活進入尋常百姓家，長久以來的小康夢想正逐步轉化為現實。
八年級下冊第二單元
第二節 改革開放富起來
第1課時 改革開放的巨大成就
課堂目標導航
1．了解改革開放取得的巨大成就，知道改革開放的內容和作用。
2．理解改革開放與我國小康生活目標實現的關系，增強投身改革開放的使命感和責任感。
課前預習方案
○說一說：用一句話概括本課的學習內容，就是：
改革開放富起來。
○填一填：我國改革的實質是社會主義制度的自我完善。改革的目標，是在堅持社會主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛我國生產力發展的經濟體制，同時相應地改革政治體制和其他方面的體制，以適應社會主義初級階段生產力的發展和實現現代化的要求。對外開放，是建設中國特色社會主義的一項基本國策。
○查一查：什么是“大鍋飯”？它有什么消極作用？
“大鍋飯”是對分配方面存在的平均主義現象的一種形象比喻。它包括兩個方面：一是企業吃國家的“大鍋飯”即企業不論經營好壞，盈利還是虧損，工資照發，企業工資總額與經營效果脫節；二是職工吃企業的“大鍋飯”，即在企業內部，職工無論干多干少，干好干懷，都不會影響個人工資分配，工資分配存在嚴重的平均主義。
這種制度嚴重的壓抑的人們的積極性，主動性，創造性，使本來生機盎然的經濟很大程度上失去了活力。
課堂導學方案
【走進生活】
生：學習活動 我國的經濟日新月異，已成為僅次于美國之后的世界第二大經濟體。近年來，你的家庭在吃、穿、住、用、行等方面有哪些明顯的進步？想一想，然后寫在這里。
師：教學建議
1．從歌曲《走進新時代》開始。
2．引導和組織學生展開討論：改革開放給人們的生活帶來了哪些變化？
3．點評，然后小結：可以說，今天我們一步一步走上小康之路，這是與我國堅持改革開放分不開的。
【明確觀點】
生：學習活動 課本上的主要內容可以概括成以下三點：
1．改革的實質和目標。
2．對外開放的地位和作用。
3．改革開放與小康目標實現的關系。
師：教學建議
1．指導學生閱讀課本，歸納觀點。
2．利用課件或黑板展示自己歸納的觀點，并要求學生整理完善。
3．師生共同探究：改革開放有什么重大意義？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學習的形式，聯系改革開放以來我國取得的重大成就來探究哦！
No.2觀點提示
正是通過改革開放，我國的綜合國力有了明顯的提高，社會生活的方方面面都發生了巨大變化，小康社會正成為現實。這充分證明了：發展是硬道理，發展是第一要務。
【深入體驗】
生：學習活動 再現一個自己經歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學建議
1．引導學生對他自己經歷過的或教師提供的學生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
改革開放的春風吹進了祖國的每一個角落，也改變了我們的生活。聽媽媽介紹，我們共有4個家。老家座落在宜興大賢嶺林場一個小山坡上。那里沒有寬闊的水泥路、柏油路，只有泥濘不堪，處處都是小水塘的石頭路。四間土木結構的房屋就是爸爸童年時的家。家中沒有豪華擺設，只有一些簡陋家俱；沒有值錢的家用電器，只有一臺12寸黑白電視機陪伴著家人度過每日每夜。一到冬天，呼呼的寒風從門隙里、窗戶縫里鉆進來；遇上雨天，雨點則從屋頂上“滴滴嗒嗒”地滴下來，破舊不堪。家中的主要交通工具就是兩條腿，爺爺奶奶上班、爸爸上學全靠兩條腿走路。
一九九八年，經濟比較拮據的爸媽購買了一間面積僅五十平方米的新房作為婚房。一家人蝸居在一起，擁擠不堪。白天客廳當餐廳使用，晚上就成了爺爺奶奶睡覺的臥室。天地雖小，但不再有寒冷之苦，雨淋之憂。爺爺經常騎著一輛自行車帶著我出城兜風觀光，其樂融融。
我上幼兒園之后，爸媽用省吃儉用積蓄下來的錢換了一間面積是九十六平方米的住房。雖然是舊房子，但比起以前居住的房子寬敞多了，客廳、餐廳、臥室都是獨立分開的。我可以在客廳里抱著二十九寸彩色電視看自己喜歡的電視節目，可惜就是缺少一間自己獨立的房間。為了方便接我上下學，爸爸買了一輛小轎車；媽媽的電動車代替了自行車。
沐浴著改革的春風，去年我們家又買了一間面積為一百五十六平方米的大房子。主臥、客臥、兒童房、書房、活動室樣樣具備，功能齊全。我終于有了自己的一方天地，可以邀請小朋友們來作客。現在新房已經裝修好了，爸媽正打算添置一臺四十二寸液晶屏幕的彩電呢！時光飛逝，聽著媽媽的介紹，感受著我家生活的巨變，感到由衷的自豪。我暗下決心，現在一定要勤奮學習，積累更多的知識，用知識改變我們的生活，用勤奮創造更多的財富。
對此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：根據情境，結合所學，感悟可從改革開放取得的成績和作用來談。
3．點評，然后小結：改革開放以來，我國的經濟不斷發展，人民的生活水平不但提高。“改革開放富起來”道出了我國實現小康目標的關鍵所在。
【學會運用】
生：學習活動 今后，我準備這樣來為改革開放貢獻自己的力量：
師：教學建議
1．此環節重在“導行”，所以，教師主要是引導學生思考今后怎么做。如，充分認識到改革開放事業的艱巨性；積極宣傳我國的改革開放政策，爭做改革事業的擁護者、參與者和推動者；樹立平等、開放、參與的國際意識；加強學習，努力實踐，全面提高自身素質，為將來參與我國的對外開放事業做好充分準備等。
2．可以創設一個學生未來生活的情境，也可以直接引導學生思考并寫出自己準備怎么做。
◎小貼士：情境例示
改革開放以來，德山這個昔日雜草叢生的窮鄉僻壤，如今變成了四通八達、高樓林立的現代化城區。八年級學生小明就生活在這里，昔日面朝黃土背朝天的奶奶、爺爺搬進了公寓式小區，爸爸、媽媽成為了現代化工廠的工人。生活在德山開發區，小明的一家強烈地感受到新家園正越變越美。
在充分享受幸福生活的同時，你認為小明應怎樣為家鄉改革開放的深入發展貢獻自己的力量？
3．點評，然后小結：今后，我們不僅要關注國家改革開放的發展，更要立志成才，做力所能及的事，投身于改革開放的潮流中去。
課堂小結方案
生：學習活動 通過學習，我明確了本堂課的：
知識點是 ；
重點是
難點是
易錯點是
◎小貼士：通過學習，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：
師：教學建議
1．了解學生對知識的掌握情況，教師重在對學生共同存在的問題點撥。
2．最后，注意強調改革開放與小康社會的關系。
課堂評價方案
1．鄧小平同志在改革開放之初提出了“不管白貓黑貓，捉住老鼠的就是好貓”的名言，形象地說明改革的性質和目的；后來又提出了“三個有利于”的理論，將改革開放事業又推到了一個新的高度。對此，你認為正確的理解是 （ ）
①鄧小平同志是我國改革開放的總設計師，為我國的改革開放作出了巨大貢獻 ②體現了鄧小平“發展是硬道理”、銳意改革開放的發展思想 ③鄧小平同志很會開玩笑，語言很幽默 ④鄧小平提出的改革開放改變了中國，讓我們今天的小康生活成為現實
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
2．2011年，中國迎來加入世界貿易組織10周年。中國“入世” （ ）
①體現了我國堅持對外開放的基本國策 ②消除了國際貿易中不公平現象 ③促進了中國經濟的發展 ④有利于中國經濟積極走向世界
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3．2011年4月20日，國務院研究部署今年深化經濟體制改革重點工作。會議決定，加快推進國有大型企業公司制股份制改革。對此認識正確的是 （ ）
①這是社會主義制度的自我完善 ②有利于適應社會主義初級階段生產力的發展 ③能適應現代化建設的要求 ④有利于我們的小康生活更加美好
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
4． 下邊漫畫《問候語的變遷》反映了（ ）
A．改革開放以來，我國人民的生活水平顯著提高
B．我國已經實現了全面小康
C．艱苦奮斗的傳統已經過時
D．人們盲目攀比，沒有做到合理消費
5．海爾集團在改革開放前是青島的一家名不見經傳的集體企業，20多年來，海爾人積極學習、借鑒并吸收外國同行先進的科技和管理經驗，并形成了具有自主知識產權、獨特管理和服務的企業運營模式，成功入圍世界企業500強，這給我們的啟示是（ ）
①沿海地區的企業更容易得到優先發展，更容易成功 ②我國的家電制造業是我國工業的強項，較容易成功 ③只有通過對外開放，加強國際間的交流和合作，吸收利用世界各國所創造的一切先進文明成果為我所用，才能加快我國的發展 ④改革開放是強國之路
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
6．在2011年的“七一”重要講話中，胡錦濤同志深刻指出：“我國過去30多年的快速發展靠的是改革開放，我國未來發展也必須堅定不移依靠改革開放”。
你是怎樣理解胡錦濤同志的講話的？
參考答案：
1．B. 2．C. 3．D. 4．A． 5．D.
6．正是通過改革開放，我國的綜合國力有了明顯的提高，社會生活的方方面面都發生了巨大變化，小康社會正成為現實。這充分證明了：發展是硬道理，發展是第一要務。
八年級下冊第二單元
第二節 改革開放富起來
第2課時 市場經濟的巨大活力
課堂目標導航
1．了解市場經濟的的地位和作用。
2．增強對社會主義市場經濟的信心，增強投身改革開放的使命感和責任感。
課前預習方案
○說一說：用一句話概括本課的學習內容，就是：
社會主義市場經濟充滿了巨大的生機與活力。
○填一填：社會主義市場經濟就是要充分發揮市場的作用，調動并合理配置各種生產要素，使有限的資源得到合理的利用，最大限度地滿足人民群眾物質文化生活的需要。改革開放是我國的強國之路，我們要毫不動搖地堅持它。
○查一查：什么是糧票？以糧票為代表的票證反映什么問題？
糧票是中國從1955年到1993年發行的一種購糧憑證。那時候，城鎮居民必須憑糧票才能購買糧食。
此外，化工、機械、煤炭、糧、油、布、肉、蛋，到煙、酒、糖、茶，都實行按人發票、憑票供應。以糧票為代表的票證，是中國因長期實行計劃經濟，商品短缺的見證。
課堂導學方案
【走進生活】
生：學習活動 今天，你感受到了市場商品的繁榮嗎？你的感受有哪些？想一想，然后寫在這里。
師：教學建議
1．從人們購物方式的變化（憑票購物到網上購物）導入。
2．引導和組織學生交流和感受市場經濟的活力。
3．點評，然后小結：我國改革開放的一個重要內容就是建立社會主義市場經濟體制。可以說，今天我們的生活如此便捷，與我國實行市場經濟是分不開的，
【明確觀點】
生：學習活動 課本上的主要內容可以概括成以下兩點：
1．社會主義市場經濟的含義。
2．堅持改革開放的必要性。
師：教學建議
1．指導學生閱讀課本，提煉觀點。
2．利用課件或黑板展示自己歸納的觀點，并要求學生整理完善。
3．師生共同探究：社會主義市場經濟有什么優越性？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學習的形式，聯系自己的生活和和社會的發展實際來探究哦！
No.2觀點提示
社會主義市場經濟能充分發揮市場的作用，調動并合理配置各種生產要素，使有限的資源得到合理的利用，最大限度地滿足人民群眾物質文化生活的需要。
【深入體驗】
生：學習活動 再現一個自己經歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學建議
1．引導學生對他自己經歷過的或教師提供的學生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
小梅的爺爺回憶說，在計劃經濟時期，幾乎所有的商品都基本上“憑票供應”，買米要糧票、賣肉要肉票。由于商品較為短缺，有供應票也要排隊。百貨大樓里商品最齊全，所以排隊的人也最多。盡管大家排著長隊等候，還是經常有排到下班依然沒有買到的情況。上個世紀90年代，我國建立了社會主義了市場經濟體制，步步高、百盛、家樂福、易買得等大型超市如雨后春筍般涌現，讓購物變得非常方便，這些超市很快就成了爺爺最喜歡的購物場所。今天，90后的小梅最熱衷的是網上購物，她經常足不出戶在家網購。如今，爺爺對過去購物的回憶常常讓小梅難以相信居然還有有錢買不到東西的時代，而孫女的購物方式則讓爺爺難以理解買賣雙方不見面也能通過互聯網達成交易，但這并不妨礙祖孫之間的親情——爺爺每逢周末就到附近的菜場和超市大采購，做些好吃的等孫女回來；曉莉也經常在淘寶網上買些剃須刀、保健品和地方土特產回來孝敬老人，最近還從網上買了一只寵物狗給老人解悶。
對此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：通過對比，情景展示了市場經濟的巨大的優越性。從市場經濟活力角度感悟來談感悟最好。
3．點評，然后小結：今天，市場經濟使我們的生活更加方便和實惠，我們要擁護社會主義市場經濟。
【學會運用】
生：學習活動 今后，我準備這樣來利用市場經濟為自己的生活服務：
師：教學建議
1．此環節重在“導行”，所以，教師主要是引導學生思考今后怎么做。如，消費時，貨比三家；利用網洛，購買當地沒有的商品。
2．可以創設一個學生未來生活的情境，也可以直接引導學生思考并寫出自己準備怎么做。
◎小貼士：情境例示
星期五，在放學的路上，一家小賣部門上掛著一個游戲機，新巧、別致，這是剛到的新貨。它吸引著我。我邊走邊回頭，恨不得一下把它買下來。我跑回家，央求媽媽，給我買一個。第二天，媽媽帶我去了那個小賣部，媽媽問：“這個游戲機多少錢？”阿姨說：“10元。”媽媽聽了，對我說：“咱們到另外幾家去看看。”我有些不高興地說：“這么便宜、新潮，還不買！”
在市場經濟的大潮下，你贊成媽媽的做法嗎？為什么？
3．點評，然后小結：今后，我們可以充分利用市場經濟的帶來的方便，為自己的學習和生活服務。
課堂小結方案
生：學習活動 通過學習，我明確了本堂課的：
知識點是 ；
重點是
難點是
易錯點是
◎小貼士：通過學習，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：
師：教學建議
1．引導學生自主歸納。
2．最后，教師重在對學生的疑問分析。
課堂評價方案
1．下列詞語中，能體現市場經濟的是（ ）
①貨比三家　②琳瑯滿目　③物美價廉　④憑票購物　　　　　　　 　
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
2．2011年3月5日，務院總理溫家寶在十一屆全國人大四次會議上說，“我們必須不斷完善社會主義市場經濟體制，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，激發經濟的內在活力。”完善社會主義市場經濟體制
（ ）
①是改革開放的一個重要內容 ②能最大限度地滿足人民群眾物質文化生活的需③能促進我國經濟的發展 ④符合初級階段的基本國情
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．當前，在很多富裕的農村，農民自發組成了各種經濟合作社，實行產、供、銷集體協作，共擔風險，利益共享。對這種現象，說法正確的是 （ ）
①這是新時期改革開放的產物，必將有力地推動農村經濟的發展 ②又回到了計劃經濟時代，是歷史的倒退 ③是當前農民應對市場經濟風險的積極舉措 ④改革開放讓農民富起來，富起來的農民更積極參與改革開放
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
4．在浙江溫州，年產值20億元的金屬打火機占據了全世界80%的份額，700多萬溫州人中，經商辦企業的居然有200多萬。正如一位企業集團董事長所說，市場經濟就像“催化劑”一樣激活了個體細胞，人們可以理直氣壯地捕捉機遇、創造財富、推動繁榮。這說明市場經濟 （ ） 　 　
A. 具有巨大的活力
B. 就是高速發展的經濟
C. 就是賺錢的經濟
D. 就是專門生產出口產品的經濟
5．改革開放30多年，我國經濟取得了世界上其他任何國家都不曾有過的的最高持續增長水平。這表明 （ ）
A. 改革開放是強國之路
B. 改革開放是政治保證
C. 改革開放是我國的中心工作
D. 改革開放是一種精神力量
6．2011年5月16日，中國國家主席胡錦濤與歐洲理事會主席范龍佩會談，希望歐盟采取積極措施，擴大對華高技術產品出口，承認中國市場經濟地位，為中國企業赴歐盟國家投資經營創造寬松的政策環境，使中歐經貿合作不斷邁上新臺階。
（1）胡錦濤為什么希望歐盟承認我國市場經濟地位？
（2）胡錦濤的希望體現了我國的哪一措施？這一舉措有什么重大意義？
參考答案：
1．A. 2．D. 3．C. 4．A. 5．A.
6．（1）社會主義市場經濟能充分發揮市場的作用，調動并合理配置各種生產要素，使有限的資源得到合理的利用，最大限度地滿足人民群眾物質文化生活的需要。（2）改革開放。事實雄辯地證明：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國、只有改革開放才能發展中國、發展社會主義；改革開放是強國之路，我們要毫不動搖地堅持改革開放。
八年級下冊第二單元
第三節 走向全面小康
第1課時 共同富裕的目標
課堂目標導航
1．了解我國的小康現狀，知道共同富裕的重要性。
2．理解共同富裕的實現途徑，增強建設更高水平小康社會的責任感和使命感。
課前預習方案
○說一說：用一句話概括本課的學習內容，就是：
我們要建設更高水平的小康社會，最終實現共同富裕。
○填一填：我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。共同富裕是社會主義的本質特征，是社會主義的根本原則，也是我們建設小康社會的基本目標之一。實現共同富裕需要一個過程，要鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，先富帶后富，最后實現共同富裕。
○查一查：西部大開發戰略、中部崛起戰略和社會主義新農村建設是一回什么事？它們有什么重大意義？
西部大開發戰略：西部大開發的范圍包括重慶、四川、貴州、云南、西藏自治區、陜西、甘肅、青海、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、內蒙古自治區、廣西壯族自治區等12個省、自治區、直轄市。由于自然、歷史、社會等原因，西部地區經濟發展相對落后，人均國內生產總值僅相當于全國平均水平的三分之二，不到東部地區平均水平的40%， 2000年 1月中旬? 中共中央、國務院對實施西部大開發戰略提出明確要求。
中部崛起戰略：中部地區包括山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南六省，在我國經濟社會發展格局中占有重要地位。2009年10月26日，國務院正式批準實施《促進中部地區崛起規劃》。
社會主義新農村建設：2005年10月，中國共產黨十六屆五中全會通過《十一五規劃綱要建議》，提出要按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，扎實推進社會主義新農村建設。
意義：有利于全面建設小康社會，有利于實現共同富裕；有利于深化改革開放。
課堂導學方案
【走進生活】
生：學習活動 今天，我們的生活中還有哪些老百姓渴望急需解決的問題？想一想，然后寫在這里。
師：教學建議
1．采用貧困地區中小學生的生活狀況導入。
2．引導和組織學生交流和感受我國的小康現狀。
3．點評，然后小結：可以說，我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段。這就需要我們富而思進，建設更高水平的小康社會，最終實現共同富裕。
【明確觀點】
生：學習活動 課本上的主要內容可以概括成以下兩點：
1．我國的小康現狀。
2．共同富裕的的地位、含義和要求。
師：教學建議
1．指導學生閱讀課本，歸納觀點。
2．學生交流觀點，教師評價、補充并要求學生整理完善。
3．師生共同探究：如何才能實現共同富裕？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學習的形式，聯系我國解決“民生問題” 的重大舉措（如，養老保險、合作醫療、新農村建設）來探究哦！
No.2觀點提示
實現共同富裕需要一個過程，要鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，先富帶后富，最后實現共同富裕。
【深入體驗】
生：學習活動 再現一個自己經歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學建議
1．引導學生對他自己經歷過的或教師提供的學生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
2011年7月8日，由北方網發起的身邊好人愛心接力活動的第19棒來到了天津市。來自全市的一千名余中小學生把崇化中學的羽毛球館擠得人頭攢動，同學們帶著自己的“商品”來到“愛心跳騷市場”售賣，把自己的部分或全部銷售所得通過“捐一元·獻愛心·送營養”項目，捐獻給貧困山區的小朋友們，為他們提供營養補助。子鈺是小學五年級的少先隊員，2010年她就參與了愛心跳蚤市場。今年她總結去年的經驗，準備了自己五年級用過的參考書、習題集。見到記者，她自信地介紹：“新五年級的同學肯定非常需要這些，這樣就可以變廢為寶，既環保，又能幫助云南貧困山區的小朋友，讓更多的小朋友吃到營養餐，我覺得非常有意義！
你有過類似的經歷嗎？對此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：根據本課知識，可圍繞共同富裕這個話題來談感悟。
3．點評，然后小結：涓涓細流，將匯聚成愛的河川。共同富裕的實現，也離不開我們中學生的積極參與。
【學會運用】
生：學習活動 今后，我準備這樣來幫助貧困地區的人們：
師：教學建議
1．此環節重在“導行”，所以，教師主要是引導學生思考今后怎么做。如，力所能及的捐款、捐物；努力學習，立志成才，將來服務于貧困地區；勸說條件較好的好親朋好友加入“光彩事業促進會”，推動貧困地區走向富裕。
2．可以創設一個學生未來生活的情境，也可以直接引導學生思考并寫出自己準備怎么做。
◎小貼士：情境例示
近日，一篇“云南貧困小學走訪記”的帖子在網上流傳。網帖說：云南省祿勸彝族苗族自治縣湯郎箐小學學生吃飯困難，一日只能吃兩餐，天天吃著土豆，身體嚴重營養不良，羸弱的身軀讓人看著心情沉重。很多學生沒有見過牛奶，有個孩子最大的愿望是“吃個西瓜”，聽了讓人心酸。
對此，你能夠做些什么？
3．點評，然后小結：共同富裕是我們建設小康社會的基本目標之一，今后，我們要更多地關注邊遠貧困地區的發展狀況，為實現我國共同富裕的目標添磚加瓦。
課堂小結方案
生：學習活動 通過學習，我明確了本堂課的：
知識點是 ；
重點是
難點是
易錯點是
◎小貼士：通過學習，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：
師：教學建議
1．可以采取學生自主小結和提問的方式進行。
2．教師重在對學生普遍存在的問題進行分析。
3．注意對學生情感的教育。
課堂評價方案
1．農保制度打破了千百年來農民僅靠養兒防老的單一模式，惠及億萬農民。截止2011年5月底，湖南共有278萬60周歲及以上人員領取新農保養老金，累計發放養老金20億元，按時足額發放率和社會化發放率均為100%。新農保制度 （ ）
①堅持了以人為本 ②體現了發展成果由人民共享 ③能徹底消除貧困 ④是我國的一項惠民政策
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2．我國當前建設小康社會存在的問題之一
是地區經濟發展不協調，地區和城鄉收入差
距擴大。這說明了 （ ）
A．我國不可能實現共同富裕
B．現階段的小康是低水平、不全面、發展很不平衡的小康
C．建設的小康社會不是中國特色的小康社會
D．已經脫離了社會主義共同富裕的目標
3．2011年3月14日，溫家寶總理在回答中外記者提問時說：“這些年來農民的收入有大幅度的增長，到去年到達5919元，增長幅度超過10%，也超過了城鎮居民收入的增長幅度，這是一個可喜的現象。”農民收入提高 （ ）
①有利于縮小城鄉差距，構建社會主義和諧社會 ②表明我國全面建設小康社會的目標已經實現 ③表明我國政府的惠農政策取得明顯的成就 ④有利于實現人民的共同富裕
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
4．漫畫中描繪的“不斷提高城鄉居民收入，努力縮小城鄉差距”這一圖景有利于（ ）

A．解決溫飽問題
B．實現共同富裕
C．加強民主法制
D．實現文化繁榮
5．2011年6月13日，中國政府網刊載的　《興邊富民行動規劃（2011－2015）》指出，今后５年，國家將用特殊政策引導市場資源向邊境地區配置，促進邊境地區經濟社會又好又快發展與社會和諧穩定。實施富民興邊行動，加快邊境地區發展，有利于（ ）
①實現全國人民的同步富裕 ②全面建設小康社會 ③實現全體人民共同富裕 ④推進民族團結事業
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
6．2011年春節前夕，新希望集團董事長劉永好帶著員工以及三大貨車年貨，冒著嚴寒第三次來到這個在“5．12”汶川特大地震中被夷為平地的映秀鎮。他還與映秀政府共同簽訂了40年的協議，并聯合相關民企投資映秀：把映秀建設成一個旅游的高地；建設成經濟發展的高地，收入水平要超過縣城；保護藏羌族文化的建筑和文物；建立國家抗震救災精神的愛心教育的基地；3年之內，解決整個映秀四千多人的就業。這一切，無疑給映秀人帶來了未來生活的新希望。
（1）新希望集團在發展中堅持了社會主義哪一根本原則？
（2）你認為怎樣才能實現這一根本原則？
參考答案：
1．B. 2．B. 3．C．4．B． 5．D．
6．（1）共同富裕的根本原則。（2）實現共同富裕需要一個過程，要鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，先富帶后富，最后實現共同富裕。
八年級下冊第二單元
第三節 走向全面小康
第2課時 建設更高水平的小康社會
課堂目標導航
1．了解全面建設小康社會的奮斗目標和最關鍵的目標，知道全面建設小康社會與我們每個人相關。
2．增強全面建設小康社會的責任感和使命感，能為全面建設小康社會做力所能及的貢獻。
課前預習方案
○說一說：用一句話概括本課的學習內容，就是：
我們需要建設更高水平的小康社會。
○填一填：從生活水平總體小康到全面建設小康社會，它所指向的目標是基本實現現代化，實現中華民族的偉大復興，實現全國人民的共同富裕。在全面建設小康社會的目標中，最關鍵的目標是，在優化結構、提高效益、降低消耗、保護環境的基礎上，實現人均國內生產總值到2020年比2000年翻兩番。
○查一查：總體小康與全面小康的區別？
總體小康是一個低標準的小康，全面小康是一個較高標準的小康。
總體小康是一個偏重于物質消費的小康。而全面建設小康社會，除了注重物質生人民生活提高外，還特別注意人們的精神生活、所享受的民主權利，以及生活環境的改善等方面，實現社會全面進步。
總體小康是一個發展不均衡的小康，全面建設小康社會將縮小地區、城鄉、各階層的差距。  課堂導學方案
【走進生活】
生：學習活動 今天，我國在經濟、政治、文化、生態文明等方面還面臨哪些嚴峻的問題？想一想，然后寫在這里。
師：教學建議
1．請幾個同學描繪心中更高水平的小康社會導入。
2．引導和組織學生交流和探討：我國的小康現狀和人們的共同追求是什么？
3．點評，然后小結：今天，雖然我國今天在總體上達到了小康，但與人們的期望還有一定的差距，與社會的發展要求還不協調，我們要為建設更高水平的小康社會努力奮斗。
【明確觀點】
生：學習活動 課本上的主要內容可以概括成以下兩點：
1．全面建設小康社會所指向的目標和最關鍵的目標。
2．全面建設小康社會與中學生的關系。
師：教學建議
1．指導學生閱讀課本，歸納觀點。
2．學生交流觀點，教師評價并展示自己歸納的觀點，學生整理完善。
3．師生共同探究：怎樣全面建設小康社會？
◎小貼士：
No.1一定要采用小組合作學習的形式，聯系我國的方針政策來探究哦！
No.2觀點提示
物質文明方面：堅持黨的基本路線，以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度；堅持改革開放。
政治文明方面：堅持人民代表大會制度 ；堅持民族區域自治制度；堅持中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制；堅持依法治國；堅持中國共產黨的領導。
精神文明方面：加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質；弘揚民族精神。
生態文明方面：堅持保護環境的基本國策。
【深入體驗】
生：學習活動 再現一個自己經歷過的典型的（刻骨銘心的）生活情境（或是由教師提供一個同齡人的典型生活情境），然后認真體驗和感悟，并在小組中交流、分享！
我的感悟是：
師：教學建議
1．引導學生對他自己經歷過的或教師提供的學生生活中的典型情境（如以下情境）進行體驗和感悟，然后交流和分享。
◎小貼士：情境例示
最近，在“中國網事·感動2011”年度人物評選中，一個來自滄州鹽山的90后小伙兒席海建引起了眾多網民的關注。席海建是東北師范大學大二的免費師范生，去年暑假，席海建踏上了赴云南省屏邊縣徐屏友誼中學的支教之路。這次支教之旅，讓他感到大山深處對教育的呼喚。今年暑假，他和同學們再次萌發了支教的想法，但千元路費成了難題。為了籌集路費，他在網上開通了“隔壁小伙兒”的微博，希望通過拍賣自己畫作的形式，籌措費用。他說：“我們不能心安理得地享受祖國的栽培，去祖國貧困地區支教是我們免費師范生的光榮使命。”在媒體的幫助下，拍賣活動得到全國網友及海外華僑的積極響應。如今，席海建和其他成員已踏上支教之旅。
對此，你有何感悟？
2．“感悟”提示：根據情境，結合所學，可從全面建設小康社會與中學生的關系和全面建設小康社會的途徑來談。
3．點評，然后小結：全面建設小康社會，是我們新世紀的理想，也是我們沉甸甸的使命。
【學會運用】
生：學習活動 今后，為了建設更高水平的小康社會，我準備這樣來做：
師：教學建議
1．此環節重在“導行”，所以，教師主要是引導學生思考今后怎么做。如，著眼于全面建設小康社會的發展目標，努力學習，提高科學文化素質；自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和生態環境建設；抓住機遇，立志成才，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的歷史使命。
2．可以創設一個學生未來生活的情境，也可以直接引導學生思考并寫出自己準備怎么做。
◎小貼士：情境例示
2011年7月14日，一批大學生志愿者們不怕酷暑，深入靈壽縣南寨村，調查村民的防災減災意識，集中宣講科學避災常識。此次科普宣傳活動河北隊隊長、成都信息工程學院大二學生雷亞會說：“通過一系列宣傳活動，不僅能鞏固自己所學的專業知識，鍛煉社會實踐能力，更能將氣象防災減災和應對氣候變化的科普知識傳播到千家萬戶，讓農民朋友把知識運用到生活和農業生產中。”
對此，你打算怎樣向志愿者學習，為社會的進步做出努力
3．點評，然后小結：實現全面建設小康社會的目標，需要我們每個人從現在做起，不懈地努力和追求。
課堂小結方案
生：學習活動 通過學習，我明確了本堂課的：
知識點是 ；
重點是
難點是
易錯點是
◎小貼士：通過學習，你還有疑問嗎？若有，請記錄在這里：
師：教學建議
1．注意了解學習情況。
2．最后，教師重在對學生進行愛國情感的引領。
課堂評價方案
1．今天，我國國內生產總值（GDP）超過了日本，成為世界第二大經濟體，但是我國的人均國內生產總值仍然排在世界百名之后。由此可見 （ ）
①我國全面建設小康社會的目標已經實現 ②我國仍然屬于發展中國家 ③我國是推動世界經濟發展的唯一力量 ④我國仍然處于社會主義初級階段
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
2．西部地區國土面積占全國的66%，水能可開發裝機容量占全國的82%。只有深入實施西部大開發戰略，加快補齊西部這塊國民經濟的“短板”，才能 （ ）
①實現全面建設小康社會的奮斗目標 ②充分利用西部地區的資源優勢加快國民經濟的發展 ③讓西部地區讓農民共享經濟發展成果 ④實現同時富裕
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
3．在全面建設小康社會的奮斗目標中，最關鍵的目標是 （ ）
A.到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平
B.確保2050年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強
C. 到2020年人民生活比較富裕，把我國建設成富強民主文明的社會主義國家
D.力爭2020年國內生產總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強
4．下列做法符合全面建設小康社會要求的是 （ ）
①安徽力爭到2011年底全省五保供養標準由每人每年的1826元提高到2246元 ②十二五規劃提出，加快社會主義新農村建設③2011年，山東擴大社保范圍 領失業保險人員納入社保 ④香河縣近年來大量“圈地”后，改變土地用途，以高價“倒賣”給開發商用于開發
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②③④
5．2011年，湖南將著力做好六項財政工作，推進富民強省。富民強省 （ ）
①有利于全面建設小康社會 ②是政府的事，與我們中學生無關 ③需要我們每個人從現在做起，不懈地努力和追求 ④能讓人民共享改革開放的成果
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
6．黨的十七大報告對全面建設小康社會的奮斗目標提出五個方面的新的更高要求：增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展；擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義；加強文化建設，明顯提高全民族文明素質；加快發展社會事業，全面改善人民生活；建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費方式。
（1）從生活水平總體小康到全面建設小康社會，它所指向的目標是什么？
（2）為解決材料中提到的“五個方面的新的更高的要求”，你有哪些好的建議？
參考答案：
1．B. 2．A. 3．D. 4．A. 5．C.
6．（1）從生活水平總體小康到全面建設小康社會，它所指向的目標是基本實現現代化，實現中華民族的偉大復興，實現全國人民的共同富裕。（2）堅持改革開放；堅持中國共產黨的領導；加強社會主義精神文明建設；堅持保護環境的基本國策；堅持以人為本等。

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