資源簡介

(共22張PPT)
壓縮空氣
教科版三年級上冊
1
知道空氣占據一定的空間，空氣占據的空間可以被壓縮，發現壓縮的空氣具有彈性。
2
使用實驗方法證實空氣可以被壓縮；能用對比實驗控制條件兒的方法兒進行觀察；能運用繪畫等形式記錄實驗結果。
學習目標
3
能在科學事實的基礎上進行預測和解釋；體會多次實驗能提高實驗結果的可信度。
4
了解科技對生活的影響，壓縮的空氣可以制成救援的氣墊、玩具氣槍等；了解人的需求是影響科技發展的關鍵因素。
學習目標
空氣和水、石塊一樣，都能占據空間。空氣和水相比，又有什么不同呢？
水
水能看得見摸得著，比較重，是液態。
空氣
空氣看不見摸不著，比較輕，是氣態。
1
用兩個相同的注射器，分別抽進同樣多（達到同一刻度）的水和空氣，然后堵住注射器管口，將活塞向下壓，會發生什么變化呢？
把你的預測畫下來，并說說你的理由。
2
記下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下壓活塞，然后松手。記錄你的觀察結果。
向下壓活塞試驗
點擊圖片，播放視頻
活塞位置下移，松手后活塞位置上移，說明空氣能壓縮。松手后，活塞能回到原來的位置，說明壓縮的空氣有彈性。
向下壓抽進空氣的注射器活塞時
試一試：請你描述實驗現象
向下壓抽進水的注射器活塞時
活塞位置不變，松手后活塞位置也沒有不變，說明水不能壓縮。
試一試：請你描述實驗現象
3
慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又發現了什么？
向上拉注射器活塞試驗
點擊圖片，播放視頻
向上拉抽進空氣的注射器活塞時，活塞位置上移，松手后活塞位置下移，說明空氣能擴張。
向上拉抽進空氣的注射器活塞時
試一試：請你描述實驗現象
向上拉抽進水的注射器活塞時，活塞位置不變，松手后活塞位置不變，說明水不能擴張。
向上拉抽進水的注射器活塞時
試一試：請你描述實驗現象
4
重復做幾次上面的實驗。
5
在記錄單上畫出向下壓和向上拉時，管內水和空氣占據空間的變化情況。
在實驗中，你觀察到了什么現象？你怎么解釋？
觀察到的現象：
（1）用力向下壓或向上拉注入空氣的注射器的活塞時，活塞的位置在一定的空間內會向下或向上移動，其位置發生了變化。
（2）用力向下壓或向上拉注入水的注射器的活塞時，活塞的位置基本沒有發生變化。
注射器中空氣的微粒數量不變，當我們向下壓活塞時，微粒間隙會變小，空氣占據的空間被壓縮；向上拉活塞時，微粒間隙會變大，空氣占據的空間擴張，如圖所示。
可以用〇表示空氣微粒。
1.判斷
（1）水占據的空間很難被壓縮。（ ）
（2）空氣占據空間的大小是不可以變化的。（ ）
2.玻璃瓶中有空氣，現抽出半瓶空氣后（ ）
A.還有一瓶空氣 B.還有半瓶空氣 C. 沒有空氣
3.在用注射器做壓縮空氣的實驗時，能觀察到（ ）
A.空氣很難被壓縮 B.空氣可以被壓縮
C.空氣可以被壓縮至0毫升
√
×
課堂達標
B
A
選一選
壓縮空氣
對比試驗
壓縮的空氣有彈性
實驗結論
總 結
裝有水的注射器 幾乎不可以被壓縮或拉伸
空氣可以被壓縮
裝有空氣的注射器 壓縮或拉伸后可以恢復原狀
小游戲：制作空氣壓縮槍
用注射器吸入一些空氣，將橙子皮堵在注射器管口。用力壓活塞，管口內的橙子皮會像子彈一樣發射出去。
游戲時，注射器管口不能對著人。
點擊圖片，播放視頻
謝謝
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