資源簡介

(共24張PPT)
聽聽聲音
教科版四年級上冊
1
2
3
學習目標
在認識聲音的活動中逐步養成留心觀察的習慣和態度。初步認識到聲音是我們生活的一部分，并隨時隨地影響我們的生活。
4
我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它。
聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳來進行描述。
運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。
猜一猜誰在說話
同學們，請閉上眼睛，用一分鐘的時間仔細聽聽我們周圍的聲音！
說一說，你們聽到了哪些聲音？
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音1
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音2
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音3
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音4
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音5
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音6
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音7
探索一：描述聽到的聲音
說一說：下面聽到的聲音分別是什么聲音？你們怎樣用語言描述？
聲音8
這些聲音是怎么發出來的？描述你聽到的聲音。
高
低
強
弱
悅耳
刺耳
科學詞匯
聲音序號 聽到的聲音 對聲音的描述
聲音1
聲音2
聲音3
聲音4
聲音5
聲音6
聲音7
聲音8
鳥叫聲
很動聽，一會兒高，一會兒低
喇叭聲
很響，比較刺耳
風聲
很弱，忽高忽低
流水聲
很弱，聽起來悅耳
機器運轉聲
聽著不舒服，很難聽
雷聲
很響，聽著不舒服
狗叫聲
很強，聲音很高
貓叫聲
很弱，聲音很低
聲音序號 聽到的聲音 對聲音的描述
聲音1
聲音2
聲音3
聲音4
聲音5
聲音6
聲音7
聲音8
鳥叫聲
很動聽，一會兒高，一會兒低
喇叭聲
很響，比較刺耳
風聲
很弱，忽高忽低
流水聲
很弱，聽起來悅耳
機器運轉聲
聽著不舒服，很難聽
雷聲
很響，聽著不舒服
狗叫聲
很強，聲音很高
貓叫聲
很弱，聲音很低
探索二：對聲音進行分類
你們能給這些聲音分分類嗎？
探索二：對聲音進行分類
動物的叫聲
鳥叫聲、貓叫聲、狗叫聲
自然界的聲音
風聲、流水聲、雷聲
人類生產生活發出的聲音
喇叭聲、機器運轉聲
在日常生活中,我們總能聽到一些悅耳的或刺耳的聲音。回憶有關聲音的知識和相關問題與同學進行交流。
回憶有關聲音的知識和相關問題，然后記錄下來，并與同學進行交流。
我已經知道的聲音知識 我還想知道的聲音知識
不同物體發出的聲音不同；聲音有強有弱，有高有低；音樂聲音太大就變成噪聲了；有的聲音悅耳，有的聲音剌耳……
聲音是怎么產生的；聲音為什么有高、低、強、弱之分；聲音為什么能聽到卻看不到；聲音傳播的速度有多快……
對聲音問題的思考記錄表
聽一段簡單的樂曲，你能辨別樂曲中的音符嗎？說一說它們的高低順序。
看的見的聲音
科學拓展
1.我們生活在一個充滿（ ）的世界里，雖然（ ）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（ ）。
2.周圍的聲音根據（ ）的不同，可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產生活發出的聲音。
聲音
聲音
信息
來源
課堂達標
填一填
課堂上，狀狀回答問題的聲音很響亮，我們可以用科學詞匯（ ）來描述他的聲音。
A.強 B.弱 C.低
A
課堂達標
選一選
通過本節課的學習，我們知道我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們雖然看不到它，但可以感受到它，聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述；能夠運用語言描述聽到的聲音，并能給聲音進行簡單的分類。
總 結
謝謝
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