資源簡介

(共22張PPT)
我們是怎樣聽到聲音的
教科版四年級上冊
學習目標
1
人耳中的鼓膜能感應聲波并振動，進而傳到內耳，引起聽覺。
2
通過模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。在探究的過程中提高分析問題和解決問題的能力。
3
養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。
了解科學與人類的健康密切相關。
4
聲音通過空氣傳播到我們的耳中，耳是怎樣使我們聽到聲音的呢
活動一：觀察耳的結構圖。
觀察耳朵的結構圖。人的外耳、中耳和內耳主要有什么作用？把預測記錄下來。
1
活動一：觀察耳的結構圖。
傳遞振動到內耳
聽小骨
將振動轉化
為聽覺信號
耳蝸
將聽覺信號
傳遞到大腦
聽覺神經
將聲波轉
化為振動
鼓膜
收集傳
輸聲音
外耳
感受聲音產生振動
中耳
振動轉換刺激神經
內耳
活動一：觀察耳的結構圖。
人的外耳就像一個隧道，聲音通過這條隧道到達鼓膜。鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產生振動。
資料
活動二：模擬耳郭作用實驗
效果
大喇叭
小喇叭
不用喇叭
用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽一聽。兩次聽到的聲音有什么不同？
2
活動二：模擬耳郭作用實驗
用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽一聽。兩次聽到的聲音有什么不同？
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活動二：模擬耳郭作用實驗
效果
大喇叭
小喇叭
不用喇叭
用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽一聽微弱的聲音；拿掉紙喇叭，再聽一聽。兩次聽到的聲音有什么不同？
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模擬耳郭
比較清晰，音量大
能聽清，音量小
聽不清楚
活動三：模擬鼓膜的振動
在“鼓膜”的上面放少量細沙或碎紙屑，用音叉等能發聲的物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發生振動，并在記錄表中記錄觀察結果。
3
活動三：模擬鼓膜的振動
在“鼓膜”的上面放少量細沙或碎紙屑，用音叉等能發聲的物體，在“鼓膜”的上方制造強弱不同和遠近不同的聲音。觀察“鼓膜”是否發生振動，并在記錄表中記錄觀察結果。
3
在一個杯子口上覆蓋一塊繃緊的氣球皮，并用皮筋綁緊。
增強實驗效果，讓振動現象更明顯
細沙或碎紙屑
氣球皮模
擬鼓膜
氣球皮
活動三：模擬鼓膜的振動
我發現：強弱不同的聲音和遠近不同的聲音都會讓“鼓膜”振動。聲音強、近時，“鼓膜”振動幅度大；聲音弱、遠時，“鼓膜”振動幅度小。
模擬“鼓膜”振動實驗記錄表 物體發出的聲音 “鼓膜”是怎樣振動的
聲音距“鼓膜”的遠近不變 聲音較強時
聲音較弱時
聲音的強弱 不變 聲音較遠時
聲音較近時
鼓膜振動幅度大
鼓膜振動幅度小
鼓膜振動幅度小
鼓膜振動幅度大
物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動，聽小骨將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接受到聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到了聲音。
資料
我們對人耳的結構和功能有哪些新的認識？你認為鼓膜的作用是什么？
耳包括外耳、中耳和內耳三部分。耳郭呈漏斗狀，有收集外來聲波的作用。外耳道傳遞聲波。經過外耳道傳來的聲波，能引起鼓膜的振動。
鼓膜的作用主要是感應由外耳道傳入的聲波，將聲波產生的振動傳遞給由聽小骨組成的聽骨鏈，使聲波的刺激傳入中耳，所以鼓膜的主要作用是傳遞聲音。
耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？你能解釋醫生用的聽診器是怎樣工作的嗎？
耳郭與紙喇叭的原理相似，有著良好的收集聲音的作用。
聽診器頭端有薄膜(貼在胸壁或者其他地方)，中間有橡膠管與聽筒相連，聲波從頭端薄膜處出入,經橡膠管傳到耳朵(衰減較少)。
人耳這么重要，我們應怎樣保護耳朵呢？
1.避免耳朵進水。
2.有噪音時要捂住耳朵。
3.不要經常掏耳朵。
4.身體發燒等有炎癥要及時吃消炎藥。
5.不要長時間戴耳機。
6.少吃高脂肪食物。
7.定期檢查耳朵。
課堂達標
判斷題
1.聽小骨可以把聲音轉化成信號傳給大腦。（ ）
2.耳朵是由耳郭、中耳、內耳構成的。（ ）
3.內耳結構復雜，包括聽小骨和耳蝸。（ ）
×
×
×
課堂達標
選一選
1.如果我們能增大耳郭，下面有可能發生的是（ ）。
A.聽到的聲音變尖銳 B.聽到的聲音更清晰
C.聽到的聲音更悅耳
B
課堂達標
選一選
2.耳朵是我們的聽覺器官，下列做法錯誤的是（ ）
A.經常掏耳朵
B.不能對著同學耳朵大聲說話
C.遇到過強的聲音要捂住耳朵張開嘴
A
總 結
結構
產生聽覺信號并傳遞到大腦
耳郭
外耳道
鼓膜
聽小骨
耳蝸
聽覺神經
收集聲音
將聲音傳達到中耳
將聲音轉化為振動
將振動傳達到內耳
將振動轉化為神經信號
外耳
中耳
內耳
功能
耳
1.4 我們是怎樣聽到聲音的
謝謝
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