資源簡介 四上科學第一單元知識點1.1------- 1.41.我們聽到的聲音可以分為三大類:( )、( )和( )。2.聲音有( )、( )、( )、( )之分。3.有的聲音聽上去( ),有的聲音聽上去( )。4.一個物體在力的作用下,不斷重復(fù)地做( ),這種運動稱為( )。5.聲音是由物體( )產(chǎn)生的。6.物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音,只有讓它振動才行,如果停止( ),發(fā)聲就會( )。7.撥動鋼尺、擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產(chǎn)生( )而發(fā)出聲音。8.我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官----------( )。9.聲帶就像一根橡皮帶,當我們發(fā)聲時聲帶變( ),并快速( ),產(chǎn)生聲音。10.聲帶越緊,發(fā)出的聲音越( )。11.聲音可以向( )傳播。12.用擊打過的音叉輕輕接觸水面,水面會( ),這說明音叉振動了。13.聲音以( )的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生( ),聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另一個地方的。14.物體在振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動,并通過這些( )把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。15.聲音可以在( )、( )、( )中傳播。聲音在不同物體中傳播的情況是不一樣的,聲音在( )中傳播的速度最快。16.聲音在空氣中的傳播速度為( )米/秒。17.在月球上,由于沒有( ),即沒有可以傳播振動的物質(zhì),兩個人即使相隔不遠,也聽不到聲音、不能互相通話,必須要借助( )才能進行溝通。18.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì),在( )的環(huán)境中不能傳播聲音 。19.利用棉線和紙杯制作的“土電話”,聲音主要通過( )從“話筒”傳到“聽筒”。20.我們的耳朵可分為( )、( )和( )。21.外耳由( )和( )構(gòu)成,中耳由( )和( )構(gòu)成,內(nèi)耳由( )組成,耳蝸與( )相連。22.人的外耳就像一個( ),聲音通過這個隧道到達鼓膜,( )很薄而且有彈性,即使是輕微的聲音,它都會產(chǎn)生振動。23.物體的振動帶動了周圍( )的振動,空氣的振動又引起( )的振動,聽小骨可將振動傳達到內(nèi)耳,并刺激聽覺神經(jīng),產(chǎn)生信號,大腦接收到( )傳過來的信號,我們就感受到了聲音。答案1.動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音2.高、低、強、弱3.悅耳、刺耳4.往返運動、振動5.振動6.振動、停止7.振動8.聲帶9.緊、振動10.高11.四面八方12.產(chǎn)生波紋13.波、振動、14.物質(zhì)15.固體、液體、氣體、固體16.34017.空氣、電子通信設(shè)備18.真空19.棉線20.外耳、中耳、內(nèi)耳21.耳郭、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經(jīng)22.隧道、鼓膜23.空氣、鼓膜、聽覺神經(jīng)四年級上冊科學第一單元知識點1.5-1.81. 在日常生活中,我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的( )不同。2. 聲音的強弱可以用( )來描述。音量是由物體振動的幅度決定的,物體振動的幅度越大,聲音越( );物體振動的幅度越小,聲音越( )。3. 聲音的高低可以用( )來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。物體振動得越快,發(fā)出的聲音就越用( );物體振動得越慢,發(fā)出的聲音就越( )。4. 越短、越小、越少、越細的物體振動越( ),發(fā)出的聲音越( )。5. 越長、越大、越多、越粗的物體振動越( ),發(fā)出的聲音越( )。6. 敲擊大小不同的兩支音叉,小音叉發(fā)出的聲音( ),大音叉發(fā)出的聲音( )。7. 擊打長短不同的釘子時,釘子越( )發(fā)出的聲音越高。8. 在撥動鋼尺時,改變尺子伸出桌面的長度,尺子振動時發(fā)出的( )也會改變,因為尺子振動的快慢改變了。9. 尺子伸出桌面越短,發(fā)出的聲音越( ),尺子伸出桌面越長,發(fā)出的聲音越( )。10. 像二胡、小提琴、吉他、古箏等樂器,是靠弦的振動發(fā)出高低不同的聲音的,弦的音高和弦的( )、( )、( )有關(guān)。11. 撥動琴弦時,琴弦越細,聲音越( ),琴弦越粗,聲音越( )。12. 撥動琴弦時,琴弦越緊,聲音越( ),琴弦越松,聲音越( )。13. 敲擊水量不同的玻璃杯,水越少聲音越( ),水越多聲音越( )。14. 撥彈橡皮筋時,皮筋越緊聲音越( ),皮筋越松聲音越( )。答案1. 強弱2.音量、強、弱3.音高、高、低4.快、高5.慢、低6.高、低7.短8.音高9.高、低10.粗細、長短、松緊11.高、低12. 高、低13. 高、低14. 高、低 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫