資源簡介

2.1生物與非生物
【學習目標】
科學概念目標：
1．知道生物的特征，知道生物與非生物具有不同的特點。
2．能通過對比觀察，識別生物與非生物。
科學探究目標：
初步學會觀察周圍事物，發現生物和非生物的不同，認識生物的共同特征。
【學習重難點】
1．知道生物的特征，知道生物與非生物具有不同的特點。
2．能通過對比觀察，識別生物與非生物。
【學習過程】
一、活動探究
活動一：石頭與小草，什么會慢慢長大？
思考：小草與石頭相比，有什么不同點嗎？
活動二：比較生物與非生物，你有什么發現？
觀察狗媽媽、小狗和兩只玩具狗，對比觀察兩幅圖片，你能發現什么？
二、小結
生物 非生物 舉例
1．有應激性 沒有應激性
2．能生長 不能生長
3．需要營養（能新陳代謝） 不需要營養（不能進行新陳代謝）
歸納：生物與非生物的本質區別是：
【精煉反饋】
一、選擇題
1．含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物（　　）
A．能生長 B．能對外界刺激做出反應
C．能繁殖 D．能呼吸
2．“小胖”是某公司專為4~12歲孩子設計的機器人，它的智力水平與3~4歲孩子差不多，同時具備強大的語音交互功能，能根據主人要求自行走動。以下關于“小胖”的說法正確的是（　　）
A．它能自行走動，所以屬于生物
B．它不能繁殖后代，所以不屬于生物
C．它對外界刺激有反應，所以屬于生物
D．它既不屬于生物也不屬于非生物
3．AirFace人工智能醫護服務機器人正參與新冠防疫。該機器人身高1.45到1.6米，每秒移動0.3到0.6米，在預定時間跟著醫生和護士查房，能自動避障，與人互動。該機器人
A．屬于非生物 B．具有應激性 C．能生長與繁殖 D．能遺傳與變異
4．下列選項中屬于生物的是（　　）
A．送餐機器人 B．生石花
C．恐龍化石 D．不斷長大的鐘乳石
5．新型冠狀病毒是感染新冠肺炎的罪魁禍首。世界衛生組織將新型冠狀病毒歸屬于生物的依據是（　　）
A．能使人患病 B．個體微小 C．能進行繁殖 D．能進行運動
6．如圖在兩滴連通的草履蟲培養液左側加鹽，一段時間以后發現草履蟲集中分布在右側，說明（　　）
A．生物體能由小長大
B．生物體在生長過程中，必須從外界獲得物質和能力
C．生物體對外界刺激能作出一定的反應
D．生物體都能適應一定的環境，也能影響環境
二、填空題
7．在玩具市場上有一種電子寵物雞，把它買回家后必須定時給它“喂食”，給它“喝水”，陪它玩，還要給它搞衛生，否則它就不能正常生長，會生病會吵鬧，甚至會死亡。根據以上敘述，請你判斷，這種電子寵物雞，屬于 （填“生物”或“非生物”）。你判斷的依據是 。
8．辛棄疾的古詞中描寫道“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。詞句中提到了哪些生物？_________、_________（任選兩種）。你判斷他們為生物的依據是_________、_________（任填兩項）。
9．下列關于生物的描述中，分別反映了生物的那些特征？
（1）向日葵朝向太陽：________；
（2）植物的開花結果：________。
10．生物的四大基本特征分別是：進行繁殖、_____、應激性、_____。
11．將下列生物特征的序號填入對應現象后的空格中：
①生物能呼吸 ②生物能排出體內廢物 ③生物能生長和繁殖 ④生物能對外界刺激作出一定的反應 ⑤生物需要營養物質
（1）離離原上草，一歲一枯榮___________；
（2）朵朵葵花向太陽___________；
（3）饑不擇食___________；
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案：
1．B
2．B
3．A
4．B
5．C
6．C
7．非生物
它是電子產品，不是由細胞構成的，不會長大，不會繁殖后代等
8． 鵲 蟬 能進行新陳代謝 會繁殖
9． 應激性 繁殖（生殖）
10． 生長和發育 遺傳和變異
11． ③ ④ ⑤
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