資源簡(jiǎn)介

新蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)答案
第一單元 認(rèn)識(shí)空氣
1.空氣占據(jù)空間嗎
研究空氣是否占據(jù)空間。
參考答案：
問題 我的猜想 看到的現(xiàn)象 我的結(jié)論
水會(huì)漏下去嗎 水不會(huì)漏下去。 水漏不下去 空氣占據(jù)一定的空間。
紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕 紙團(tuán)不會(huì)濕。 紙團(tuán)不濕
氣球吹得大嗎 氣球吹不大。 氣球吹不大
2.空氣有質(zhì)量嗎
參考答案：
記錄用電子天平測(cè)皮球里空氣的質(zhì)量。
癟皮球?yàn)椋?276 ）克 充氣20下, 皮球?yàn)椋? 277.5 ）克 充氣30下, 皮球?yàn)椋? 278.6 ）克
由此說明：充氣越多,皮球和內(nèi)部空氣的總質(zhì)量越大,說明空氣有質(zhì)量。
3.熱空氣和冷空氣
用箭頭標(biāo)出冷空氣和熱空氣的流動(dòng)情況,寫出你的結(jié)論。
參考答案：
我的結(jié)論：
熱瓶里裝的是熱空氣,熱空氣會(huì)上升,冷瓶里的冷空氣下沉流向熱瓶補(bǔ)充熱空氣留下的空間,而熱空氣在冷瓶?jī)?nèi)流動(dòng)的過程中受冷,因此下沉,從而形成冷熱瓶?jī)?nèi)空氣的循環(huán)流動(dòng)。
寫出更多的空氣性質(zhì)。
參考答案：
空氣占據(jù)空間、可以被壓縮、有質(zhì)量、可以流動(dòng)、熱空氣上升冷空氣下降。
第二單元 研究土壤
4.土壤的成分
在圈里填寫挖來的土壤中的各種東西。
參考答案：
樹葉、螞蟻、西瓜蟲、蚯蚓、黏土、沙子、空氣、小石頭、水等。
5.土壤的類型
比較沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同。
參考答案：
方法 土壤類型
沙質(zhì)土 黏質(zhì)土 壤土
用手捻一捻 粗糙 細(xì)膩 粗糙程度適中
和點(diǎn)水握一握 不易成團(tuán) 成團(tuán)不散 成團(tuán)易散
加點(diǎn)水搓一搓 不易成條 成條不易折斷 成條易折斷
倒進(jìn)同樣多的水 滲水快 滲水慢 滲水速度適中
參考答案：
這些植物適合生長(zhǎng)在什么樣的土壤里 制作“土壤與植物”卡片。
植物名稱 西瓜 蓮花 月季
生長(zhǎng)習(xí)性 沙質(zhì)土 黏質(zhì)土 壤土
6.肥沃的土壤
做肥料袋的實(shí)驗(yàn)記錄。
參考答案：
我在肥料袋中放進(jìn)了：（ 土、果皮、菜葉、蚯蚓等 ）
時(shí)間 肥料袋中的變化
第一周 變化不明顯，僅僅有一點(diǎn)原料氣味
第二周 肥料袋里面的橙子皮、水果皮、菜葉等開始發(fā)霉了
第三周 霉呈藍(lán)綠色，面積擴(kuò)大氣味比較難聞
第四周 全部霉?fàn)€、出現(xiàn)惡臭味
第五周 肥料袋子里果皮和菜葉會(huì)融入土里面發(fā)酵，成為土里的肥料。
7.保護(hù)土壤
水土流失模擬實(shí)驗(yàn)的記錄。
寫幾條如何保護(hù)土壤的建議。
參考答案：
實(shí)驗(yàn)中觀察 到的現(xiàn)象 無植被的土壤,水流下來得快,且多;有植被的土壤,水流下來得慢,且少。
解釋 植物將一部分水阻擋住了。
結(jié)論 植被能夠防止水土流失。
1 輪作休耕
2 修筑梯田
3 減少使用化肥
4 植樹造林
第三單元 固體和液體
8.認(rèn)識(shí)固體
把教室里的物品分成兩類,填在下表中。
判斷下列物品是不是固體,并寫出理由。
寫出比較不同固體體積的方法。
參考答案：
把教室里的物品分成兩類,填在下表中。
固體 非固體
講臺(tái)、黑板、塑料箱、燈等 試管、燒杯等玻璃器皿中的液體等
判斷下列物品是不是固體,并寫出理由。
物品名稱 紗巾 面粉 羽毛 食鹽
是不是固體 是 是 是 是
我的理由 紗巾比較柔軟，但它有確定的形狀、體積和質(zhì)量。 面粉顆粒比較細(xì)小,但它有確定的形狀、體積和質(zhì)量 羽毛比較柔軟，但它有確定的形狀、體積和質(zhì)量。 食鹽顆粒比較細(xì)小,但它有確定的形狀、體積和質(zhì)量
固體的 共同性質(zhì) 有確定的形狀、體積、質(zhì)量等
寫出比較不同固體體積的方法。
固體名稱 用到的方法
積木組 每組積木都是由顏色不同但大小相同的多個(gè)方塊組成的,可以采用劃分方塊數(shù)數(shù)量的方法,來比較它們的體積大小。
粉末堆 可以把兩堆粉末分別裝入相同的杯子中,借助尺子或畫線的方法,測(cè)量杯中粉末的高度,從而比較它們體積的大小。
不同的玩偶 可以用排水法,也可以用教材中填埋法來比較玩偶體積的大小。 取足量的鹽,利用量杯測(cè)出其體積。再分別把不同的玩偶完全埋入鹽中,測(cè)出玩偶和鹽的總體積,從而比較出不同玩偶體積的大小。鹽也可用沙子代替。
9.認(rèn)識(shí)液體
找一找圖中哪些是液體,并寫出理由。
觀察、比較四種液體的性質(zhì)。
參考答案：
名稱 理由 液體的共同性質(zhì)
汗水 會(huì)流動(dòng),沒有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。 有確定的體積; 有一定的質(zhì)量; 沒有確定的形狀……
雨水 會(huì)流動(dòng),沒有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。
牛奶 會(huì)流動(dòng),沒有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。
洗手液 會(huì)流動(dòng),沒有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。
汽油 會(huì)流動(dòng),沒有固定的形狀,但有確定的體積和質(zhì)量。
性質(zhì) 液體
油 水 牛奶 蜂蜜
顏色 黃色 無色 乳白色 琥珀色
氣味 油味 無氣味 奶香味 香甜味
透明度 透明 透明 不透明 半透明
黏稠度 較黏稠 不黏稠 少黏稠 很黏稠
10.固體的混合與分離
參考答案：
比較固體混合前后質(zhì)量的大小。
黃豆 玉米粉 綠豆 混合后
( 50 )克+( 50 )克+( 50 )克 = ( 150 )克
我的發(fā)現(xiàn)：固體混合前后的質(zhì)量大小( 不變 )
比較固體混合前后占據(jù)空間的大小。
我的發(fā)現(xiàn)：黃豆、玉米粉、綠豆混合后占據(jù)的空間比混合前小。
我的解釋：不同固體因顆粒大小不同,導(dǎo)致顆粒之間的空隙也不同,混合后,小顆粒固體可以占據(jù)大顆粒固體之間的空隙,所以混合后占據(jù)空間變小。
寫出把下面的混合物分離開來的方法。
參考答案：
混合物 黃豆、綠豆和玉米粉 木屑和鐵屑 紅糖和沙子
分離方法 可用孔比較小的網(wǎng)篩分離出玉米粉,再用孔較大的網(wǎng)篩分離出綠豆。 可用磁鐵吸出鐵屑。 可放入水中。分離出沙子,再蒸發(fā)得到紅糖。
11.把鹽放到水里
探究影響鹽在水中溶解快慢的因素。
參考答案一：
問題：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關(guān)
假設(shè)：與水的溫度有關(guān)。溫度越高,溶解越快。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1.準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水和熱水。
2.同時(shí)往兩杯水中放入相同質(zhì)量的鹽。
3.觀察、比較哪個(gè)杯子里的鹽溶解得快。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān)。溫度越高,溶解越快。
參考答案二：
問題：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關(guān)
假設(shè)：與是否攪拌有關(guān)。攪拌,溶解快；不攪拌,溶解慢。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1.準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水。
2.同時(shí)往兩杯水中放入相同質(zhì)量的鹽。
3.一個(gè)杯子攪拌，一個(gè)杯子不攪拌，觀察、比較哪個(gè)杯子里的鹽溶解得快。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
鹽在水中溶解的快慢與是否攪拌有關(guān)。攪拌,溶解快；不攪拌,溶解慢。
參考答案三：
問題：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關(guān)
假設(shè)：鹽在水中溶解的快慢與鹽顆粒的大小也有關(guān)。鹽顆粒越小,溶解越快；顆粒越大,溶解越慢。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
1.準(zhǔn)備兩杯相同體積的冷水。
2.同時(shí)往兩杯水中放入相同質(zhì)量的鹽，一個(gè)杯子中放入顆粒大的鹽，一個(gè)杯子中放入顆粒小的鹽。
3.觀察、比較哪個(gè)杯子里的鹽溶解得快。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
鹽在水中溶解的快慢與鹽顆粒的大小也有關(guān)。鹽顆粒越小,溶解越快；顆粒越大,溶解越慢。
第四單元 地球上的水資源
12.河流與湖泊
參考答案：
寫出下面各種水體的主要特點(diǎn)。
河流： 水流向下游,長(zhǎng)長(zhǎng)的 池塘： 量不多,水面量不多,水面平靜 水庫： 有人工修建的壩,水比較深
湖泊： 水面平靜,水量比較多 海洋： 面積很大,水量極多,一望無際,水會(huì)運(yùn)動(dòng)
盡可能多地寫出家鄉(xiāng)水體中的動(dòng)植物名稱。
參考答案：
小河里的植物：
垂柳、細(xì)葉水團(tuán)花、斑茅、芒、荻、黃菖蒲、水蔥、藨草、千屈菜、梭魚草、再力花、風(fēng)車草蘆葦、衣藻、浮萍、香蒲、金魚藻、黑藻、蓮、菱角等。
小河里的動(dòng)物：
蜻蜓、白鷺、水黽、龜、螃蟹、鯽魚、河蚌、河蝦、蛇、鱖魚、蟾蜍、蝌蚪、青魚、螺、小龍蝦、青蛙等。
13.地下水
選擇合適的名稱填寫在下圖括號(hào)里。
水井 河流 不透水層 淺層地下水 深層地下水
選一選：哪些物體可以讓雨水透過
草叢（ ）土壤（ ）玻璃（ ）石子（ ）瓷磚（ ）
設(shè)計(jì)鋪設(shè)一條步行道的方案,要求既方便雨天時(shí)路人行走,又能讓雨水盡可能多地滲透到地下。
參考答案：
選一選：哪些物體可以讓雨水透過
草叢（ √ ）土壤（ √ ）玻璃（ ）石子（ √ ）瓷磚（ ）
鋪設(shè)方案：可以鋪設(shè)可滲水的小瓷磚,中間有小孔;道路中間稍高,兩側(cè)低一點(diǎn);鋪設(shè)新型透水路面材料……
14.海洋
參考答案：
寫出三條海洋不同于湖泊的地方。
1.海水是咸水；湖泊大多是淡水。
2.海洋面積很大；湖泊相對(duì)較小。
3.海洋資源相對(duì)于湖泊更豐富。
4.海洋比湖泊要深。
5.海洋里的動(dòng)植物種類更多。
6.海洋的風(fēng)浪比湖泊更大。
7.海洋會(huì)漲潮落潮。
搜集海洋動(dòng)植物信息,從海岸邊、海洋里各選出一種,寫一寫它的生存本領(lǐng)。
參考答案：
海岸邊的動(dòng)物：
寄居蟹
寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，在沙灘和海邊的巖石縫里容易發(fā)現(xiàn)，有時(shí)在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等其它地方也能看到這種有“清道夫”之稱的雜食性動(dòng)物。
寄居蟹的生存本領(lǐng)是蜷縮在貝殼里保護(hù)自己，由于寄居蟹的腹部比較柔軟，非常容易遭受攻擊導(dǎo)致死亡，因此會(huì)選擇貝殼保護(hù)自己，寄居蟹長(zhǎng)期生活在貝殼里，導(dǎo)致其中一邊的螯腳大于另一邊，主要以藻類、食物殘?jiān)葹槭常L(zhǎng)適溫在21-26度。
海岸邊的植物：
紅樹林
由于海水環(huán)境條件特殊，紅樹林植物具有一系列特殊的生態(tài)和生理特征。為了防止海浪沖擊，紅樹林植物的主干一般不無限增長(zhǎng)，而從枝干上長(zhǎng)出多數(shù)支持根,扎入泥灘里以保持植株的穩(wěn)定。與此同時(shí)，從根部長(zhǎng)出許多指狀的氣生根露出于海灘地面，在退潮時(shí)甚至潮水淹沒時(shí)用以通氣，故稱呼吸根。
海洋里的動(dòng)物：
擬態(tài)章魚
擬態(tài)章魚是自然界中偽裝能力最強(qiáng)的動(dòng)物，渾身上下有數(shù)萬個(gè)色袋，來控制身體色素的變化，最快變身時(shí)間不到一秒。除了顏色以外，擬態(tài)章魚還能連形狀都模仿其他生物，以此來躲避敵人的獵食，模仿得還有模有樣的，其實(shí)本體是個(gè)黑白相間條紋的章魚。
海洋里的植物：
海藻
海藻是海洋生物中的一個(gè)大家族。從顯微鏡下才能看的見得單細(xì)胞硅藻、甲藻，到高達(dá)幾百米的巨藻，有8000多種。褐藻是海洋中特有的藻類職務(wù)，其特點(diǎn)就是體型巨大，巨藻、墨角藻、囊葉藻、海帶、馬尾藻就是其中著名的褐藻。海帶是中國人民喜歡食用的海產(chǎn)品。
15.珍惜水資源
在圈里盡可能多地寫出水的不同用途。
參考答案：
洗衣服、做飯、拖地、澆花、洗車、澆樹、農(nóng)業(yè)灌溉、水運(yùn)、工業(yè)用水(用于處理產(chǎn)品、冷卻等)、生活清潔、水產(chǎn)養(yǎng)殖……
家庭生活中如何節(jié)約用水 在橫線上寫出你的想法。
參考答案：
更換節(jié)水龍頭,洗澡時(shí)水開得不要太大,搓沐浴液的時(shí)候把水關(guān)掉……
收集洗菜水用來沖馬桶、澆花、拖地……
集中洗衣服,少量衣服用手洗……
洗臉、刷牙時(shí)不要一直開著水,用水盆接水洗臉……
用節(jié)水馬桶,在馬桶水箱中放一瓶水……
第五單元 人的呼吸和消化
16.人的呼吸
在下圖中填寫呼吸器官的名稱。
參考答案：
17.運(yùn)動(dòng)和呼吸
記錄自己在三種狀態(tài)下1分鐘的呼吸次數(shù)。
安靜狀態(tài)下 運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí) 休息3分鐘后
第一次
第二次
第三次
平均值
參考答案：
根據(jù)實(shí)際測(cè)量的數(shù)據(jù)填寫,取三次測(cè)量的平均值作為最后結(jié)果。
分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：
自己不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)不一樣,運(yùn)動(dòng)后呼吸加快,休息后減慢并逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)。
男女同學(xué)的差別：
同一種狀態(tài)下,男生、女生的平均呼吸次數(shù)不一樣。安靜狀態(tài)下男生比女生呼吸略慢。
同學(xué)和老師的差別：
同一種狀態(tài)下,同學(xué)和老師的平均呼吸次數(shù)不一樣。安靜狀態(tài)下老師比同學(xué)呼吸略慢。
18.食物的旅行
在人體輪廓圖上畫出食物在人體內(nèi)的“旅行圖”。
參考答案：
食物的“旅行”路線(按消化道)是：口腔——咽部——食道——胃——小腸——大腸——肛門。
在下圖中填寫消化器官的名稱。
參考答案：
19.食物與營養(yǎng)
按主要成分給食物分類,將數(shù)字填在相應(yīng)的圈內(nèi)。
參考答案：
糖類：1、2、5、6、9
蛋白質(zhì)：4、6、10
脂肪：4、6、9、10
維生素：3、5、6、7、8
膳食纖維：1、2、3、5、6、7、8
設(shè)計(jì)一份科學(xué)食譜。
一日食譜
早餐 小米粥、蛋餅、酸菜
午餐 米飯、冬瓜紫菜湯、肉絲炒芹菜、南瓜
晚餐 米飯、花蛤湯、炒茭白、肉片炒筍絲。
專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像工程師那樣……
參考答案：
我們要完成的工程任務(wù)是：
制作一塊更具保養(yǎng)功能的手工皂。
要求是：
少用添加劑,具有保養(yǎng)功能(還可以加自己個(gè)性化的保養(yǎng)特點(diǎn),如滋潤(rùn))。
畫出在前期研究中看到的現(xiàn)象。
1.將植物油滴入水中后,充分?jǐn)嚢?2.再滴入液態(tài)皂基,充分?jǐn)嚢?br/>油水分層，各自保持原有狀態(tài)。 出現(xiàn)乳化現(xiàn)象，形成乳白色的“乳化液”。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明皂基的作用是：
清潔、去污。
我們小組設(shè)計(jì)的手工皂制作方案是：
原料 用量
皂基 ( 300 )毫升
熏衣草 ( 5 )克
牛奶 ( 10 )毫升
對(duì)我們小組制作的手工皂的評(píng)價(jià)是：
☆☆☆☆☆

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