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新蘇教版小學科學三年級上冊知識點整理
第三單元 固體和液體
8.認識固體
1.物質一般有三種狀態——固態、液態和氣態。
2.知道固體有確定的形狀、體積和質量；液體有確定的體積和質量,液體的表面在靜止時一般會保持水平。
3.羽毛、面粉、紗巾、食鹽它們也是固體嗎
紗巾、羽毛比較柔軟,面粉、食鹽顆粒比較細小,但它們都有確定的形狀、體積和質量,都屬于固體。
4.敲碎的粉筆、剪碎的紙、切碎的蠟還是固體嗎
粉筆、紙、蠟經過外力作用,雖然形狀、大小等改變了,但它們依然是固體。
5.大自然中的巖石經過風吹日曬雨淋,最后會變成什么 它們還是固體嗎
大自然中的巖石經過風化作用,最后會變成小石子或沙子。雖然它們顆粒較小,但仍屬于固體。
6.固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小,但構成物體的物質狀態沒有改變。
7.比較積木組的體積:可把積木組進行拆分。如果每塊積木的形狀和大小一致,那么可以采用數積木的方法進行比較。
8.比較粉末堆的體積:可以把兩堆粉末分別裝入相同的杯子中,借助尺子或畫線的方法,測量杯中粉末的高度,從而比較它們體積的大小。
9.比較玩偶的體積:可以用排水法,也可以用埋鹽法來比較玩偶體積的大小。取足量的鹽,利用量杯測出其體積。再分別把不同的玩偶完全埋入鹽中,測出玩偶和鹽的總體積,從而比較出不同玩偶體積的大小。鹽也可用沙子代替。
10.學生活動手冊答案：
把教室里的物品分成兩類,填在下表中。
固體 非固體
講臺、黑板、塑料箱、燈等 試管、燒杯等玻璃器皿中的液體等
判斷下列物品是不是固體,并寫出理由。
物品名稱 紗巾 面粉 羽毛 食鹽
是不是固體 是 是 是 是
我的理由 紗巾比較柔軟，但它有確定的形狀、體積和質量。 面粉顆粒比較細小,但它有確定的形狀、體積和質量 羽毛比較柔軟，但它有確定的形狀、體積和質量。 食鹽顆粒比較細小,但它有確定的形狀、體積和質量
固體的 共同性質 有確定的形狀、體積、質量等
寫出比較不同固體體積的方法。
固體名稱 用到的方法
積木組 每組積木都是由顏色不同但大小相同的多個方塊組成的,可以采用劃分方塊數數量的方法,來比較它們的體積大小。
粉末堆 可以把兩堆粉末分別裝入相同的杯子中,借助尺子或畫線的方法,測量杯中粉末的高度,從而比較它們體積的大小。
不同的玩偶 可以用排水法,也可以用教材中填埋法來比較玩偶體積的大小。 取足量的鹽,利用量杯測出其體積。再分別把不同的玩偶完全埋入鹽中,測出玩偶和鹽的總體積,從而比較出不同玩偶體積的大小。鹽也可用沙子代替。
9.認識液體
1.量筒的使用方法：
①略傾斜量筒,燒杯口緊挨著量筒口,將液體緩緩倒入量筒。
②讀數時,視線與量筒內液體凹面最低處保持水平。
2.量筒讀數時,平視是正確的讀數方法。仰視和俯視是兩種錯誤的讀數方法。仰視讀出值會小于實際值,俯視讀出值會大于實際值。
3.液體沒有固定的形狀,但有確定的體積和質量。
4.靜止的水面一般都保持水平,我們稱之為水平面。
5.在水面放一根牙簽更有助于觀察水平面。
6.人們利用水平面的原理制作了水平儀。測量時,將水平儀緊貼在被測物體表面,待氣泡穩定后再作判斷。
7.生活中常見的液體：
汗水、針筒中的藥水、池塘水、雨點、小狗的尿液、汽油、廚房中的牛奶、食用油等調料、碗中的蛋液、衛生間中的洗手液、水等都屬于液體,它們都會流動,沒有確定的形狀。
8.飄動的煙、流動的沙不是液體。雖然它們都會流動,但是煙和沙子的顆粒都具有確定的形狀、質量和體積,它們屬于固體。
9.50毫升的水和50毫升的油,它們的質量相同嗎
水的密度大于油的密度,50毫升水的質量要比50毫升油的質量大一些。
10.學生活動手冊答案：
找一找圖中哪些是液體,并寫出理由。
名稱 理由 液體的共同性質
汗水 會流動,沒有固定的形狀,但有確定的體積和質量。 有確定的體積; 有一定的質量; 沒有確定的形狀……
雨水 會流動,沒有固定的形狀,但有確定的體積和質量。
牛奶 會流動,沒有固定的形狀,但有確定的體積和質量。
洗手液 會流動,沒有固定的形狀,但有確定的體積和質量。
汽油 會流動,沒有固定的形狀,但有確定的體積和質量。
觀察、比較四種液體的性質。
性質 液體
油 水 牛奶 蜂蜜
顏色 黃色 無色 乳白色 琥珀色
氣味 油味 無氣味 奶香味 香甜味
透明度 透明 透明 不透明 半透明
黏稠度 較黏稠 不黏稠 少黏稠 很黏稠
10.固體的混合與分離
1.生活中有哪些情況需要把不同的固體混合在一起
八寶米、中藥材、混凝土。
燒菜時把各種食材混合在一起,實驗室做實驗時把不同的固體粉末裝在一起等等。
2.生活中有哪些需要分離混合物的例子
如固體垃圾的分類;建筑工地上工人把石子從黃沙中分離出來;農民將大米和稻殼分離，在收大豆時,把大豆和其他雜物分離開來等。
3.學生活動手冊答案：
比較固體混合前后質量的大小。
黃豆 玉米粉 綠豆 混合后
( 50 )克+( 50 )克+( 50 )克 = ( 150 )克
我的發現：固體混合前后的質量大小( 不變 )
我的解釋：黃豆、玉米粉和綠豆的質量,混合前后不會發生變化,因為混合前后三者的“物質的量”沒有發生變化。
比較固體混合前后占據空間的大小。
我的發現：黃豆、玉米粉、綠豆混合后占據的空間比混合前小。
我的解釋：不同固體因顆粒大小不同,導致顆粒之間的空隙也不同,混合后,小顆粒固體可以占據大顆粒固體之間的空隙,所以混合后占據空間變小。
寫出把下面的混合物分離開來的方法。
混合物 黃豆、綠豆和玉米粉 木屑和鐵屑 紅糖和沙子
分離方法 可用孔比較小的網篩分離出玉米粉,再用孔較大的網篩分離出綠豆。 可用磁鐵吸出鐵屑。 可放入水中。分離出沙子,再蒸發得到紅糖。
11.把鹽放到水里
1.物質能溶于水的量有一定的限度。不同的物質在相同體積的水中溶解量是不同的。
2.自來水廠的水出廠前需要進行多次過濾。
3.我們吃的鹽大多是通過曬海水得到的。
4.我國沿海地區有很多鹽場,通過圈圍海水的方式,在太陽下暴曬,使水分蒸發,逐漸結晶形成固態的鹽。
5.我們可以用過濾的方法分離水中的不溶物,用蒸發的方法分離水中的溶解物。
6.把沙子和鹽分別放入冷水中攪拌,鹽會慢慢溶解,而沙子會沉在杯底,不能溶解。
7.20°C時,食鹽的溶解度為36克。也就是說,100毫升水能溶解36克食鹽。在做實驗準備時,每組的食鹽要超過36克。
8.常溫下,白糖的溶解度約為208克,所以100毫升水在常溫下能溶解約208克白糖。
9.沉在杯底無法溶解的鹽或糖,用哪些方法可以讓它繼續溶解
沉在杯底無法溶解的鹽或糖,可以通過加熱、攪拌、加水等方法讓它繼續溶解。
10.學生活動手冊答案：
探究影響鹽在水中溶解快慢的因素。
參考答案一：
問題：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關
假設：與水的溫度有關。溫度越高,溶解越快。
實驗設計：
1.準備兩杯相同體積的冷水和熱水。
2.同時往兩杯水中放入相同質量的鹽。
3.觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解得快。
實驗結論：
鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關。溫度越高,溶解越快。
參考答案二：
問題：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關
假設：與是否攪拌有關。攪拌,溶解快；不攪拌,溶解慢。
實驗設計：
1.準備兩杯相同體積的冷水。
2.同時往兩杯水中放入相同質量的鹽。
3.一個杯子攪拌，一個杯子不攪拌，觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解得快。
實驗結論：
鹽在水中溶解的快慢與是否攪拌有關。攪拌,溶解快；不攪拌,溶解慢。
參考答案三：
問題：鹽在水中溶解的快慢與什么因素有關
假設：鹽在水中溶解的快慢與鹽顆粒的大小也有關。鹽顆粒越小,溶解越快；顆粒越大,溶解越慢。
實驗設計：
1.準備兩杯相同體積的冷水。
2.同時往兩杯水中放入相同質量的鹽，一個杯子中放入顆粒大的鹽，一個杯子中放入顆粒小的鹽。
3.觀察、比較哪個杯子里的鹽溶解得快。
實驗結論：
鹽在水中溶解的快慢與鹽顆粒的大小也有關。鹽顆粒越小,溶解越快；顆粒越大,溶解越慢。
為什么要用相同體積的水和相同質量的鹽
水溫是影響鹽在水中溶解快慢的因素之一,這是一個典型的對比實驗。用相同體積的水和相同質量的鹽是為了控制變量。

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