資源簡介

新蘇教版小學科學三年級上冊知識點整理
第五單元 人的呼吸和消化
16.人的呼吸
1.呼吸系統不斷地把外界空氣中的氧氣吸入體內,同時把二氧化碳排出體外;消化系統幫助人體從食物中汲取充足、豐富的營養物質,并排出廢物。
2.手指放在鼻子前,深呼吸時會感覺有氣流出入。
3.兩手放在胸下方,深呼吸時會感覺到身體的起伏,即吸氣時胸廓擴大,呼氣時胸廓縮小。
4.呼吸系統
①鼻腔里有纖毛和黏液,對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。
②咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對吸入的空氣有溫濕度調節和清潔作用。
③氣管和支氣管連接著喉與肺,有清除異物、調節空氣溫濕度和防御等功能。
④肺在胸腔內,分左肺和右肺,是氧氣和二氧化碳進行交換的場所。
5.地球上,除了人需要氧氣以外,其他動物都需要氧氣才能生存,就連河里和海里的魚也離不開水中的氧氣。人和動物從空氣中吸進氧氣,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧氣。這樣,空氣中的二氧化碳不會越來越多,氧氣也不會用完。
6.比較我們吸進的空氣和呼出的氣體有什么不同。
倒入呼出氣體袋子中的澄清石灰水會變渾濁;倒入空氣袋子里的澄清石灰水沒有變化。說明我們從空氣中吸進氧氣,呼出二氧化碳。
7.空氣是經鼻腔通過呼吸道到達肺,產生的二氧化碳又通過呼吸道經鼻子呼出體外。
8.口腔雖然可以參與呼吸,但更多是作為消化器官。
9.胸腔中的肺就是氧氣和二氧化碳進行交換的場所。
10.呼吸時,我們吸進的是空氣,不易使澄清石灰水變渾濁；呼出的是含二氧化碳比較多的氣體，容易使澄清石灰水變渾濁。
11.植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。
12.學生活動手冊答案：
在下圖中填寫呼吸器官的名稱。
17.運動和呼吸
1.同一個人在不同狀態下,同齡人之間、男女生之間、兒童和成人之間在相同狀態下的呼吸次數都存在差異。
2.一呼一吸算一次呼吸。
3.運動后呼吸會加快。
4.人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。小學生的肺活量不應低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500~4000毫升,有些運動員的肺活量可達6000毫升以上。肺活量大的人,身體供氧能力強。
5.你知道哪些保護呼吸器官的方法
①空氣不良時,出門戴口罩。
②不吸煙,遠離二手煙。
③經常開窗通氣。
④積極參加體育運動。
⑤經常用淡鹽水漱口。
6.一般來說,身體越強壯,肺活量就越大。
7.哪些鍛煉方式可以增加人的肺活量。
②堅持慢跑,或做游泳、踢球、跳繩、登山等運動。
①堅持做一些擴胸運動。
③可以采用調節呼吸法,在空氣清新的環境中,慢慢吸氣4~5秒,使肺部吸足氧氣,再緩慢吐氣,練習5~8分鐘。
④吹氣球、吹蠟燭等游戲也能增加肺活量。
8.嬰幼兒的肺呈淡紅色,隨著年齡的增長,肺的顏色逐漸變為暗紅色或深灰色。吸煙人的肺是棕黑色,并且吸煙時間越長顏色越深。除了顏色以外,在肺的某些部位還有焦化現象。
9.學生活動手冊答案：
記錄自己在三種狀態下1分鐘的呼吸次數。
安靜狀態下 運動結束時 休息3分鐘后
第一次
第二次
第三次
平均值
根據實際測量的數據填寫,取三次測量的平均值作為最后結果。
分析數據后發現：
自己不同狀態下呼吸次數不一樣,運動后呼吸加快,休息后減慢并逐漸恢復到運動前的狀態。
男女同學的差別：
同一種狀態下,男生、女生的平均呼吸次數不一樣。安靜狀態下男生比女生呼吸略慢。
同學和老師的差別：
同一種狀態下,同學和老師的平均呼吸次數不一樣。安靜狀態下老師比同學呼吸略慢。
18.食物的旅行
1.食物在人體內的“旅行圖”
口腔:將食物磨碎,與唾液混合。
咽部:吞咽食物。
食道:傳送食物至胃。
胃:儲存和攪拌食物,吸收一些營養。
肝臟:產生膽汁。
膽囊:儲存膽汁。
小腸:完成消化和吸收。
大腸:儲存難以消化的食物殘渣,生成糞便。
肛門:將糞便排出體外。
2.食物的“旅行”路線(按消化道)是:口腔——咽部——食道——胃——小腸——大腸——肛門。
3.食物在消化道內是靠蠕動的方式前進的。
4.腸道是人體最大的消化器官,成人腸道長6.5~8.5米,約為身長的4.5倍。
5.食物進入身體后并不經過肝臟,但是肝臟產生的膽汁會進入小腸參與食物的消化。
6.肝臟在消化過程中通過分泌膽汁發揮作用,肝臟也是消化器官之一。
7.消化道內的食物會因為胃腸等的蠕動不斷地被往下推進,因此,即使倒立時人也照樣能吃下東西。
8.什么樣的飲食習慣有利于消化器官的健康
第一、每天必須吃早餐，而且要保證早餐的營養豐富。
第二、飲食要定時定量、有條件的話要少食多餐，不要暴飲暴食。
第三、要保證低鹽、低脂飲食。
第四、少吃甜食、少吃油炸食品、少吃動物內臟、少吃過辣、過硬、過涼、過于刺激的食物。
第五、細嚼慢咽
9.什么樣的飲食習慣不利于消化器官的健康
①暴飲暴食
②吃過冷或過熱的食物
③挑食
④進食過快
10.學生活動手冊答案：
在人體輪廓圖上畫出食物在人體內的“旅行圖”。
食物的“旅行”路線(按消化道)是：口腔——咽部——食道——胃——小腸——大腸——肛門。
在下圖中填寫消化器官的名稱。
19.食物與營養
1.食物中可以被人體吸收利用的物質叫營養素。糖類、脂肪、蛋白質、維生素、無機鹽、水和膳食纖維是人體所需的七大營養素。
2.米飯、面條、面包等淀粉類食物含有豐富的糖類,可供給我們能量,支持我們的活動。
3.油脂類食物含有豐富的脂肪,可供給我們能量,保持我們的體溫,但不能多吃。
4.魚、肉、蛋、奶、豆類食物含有豐富的蛋白質,是我們長身體必需的營養素。
5.蔬菜、水果類食物含有豐富的維生素和無機鹽,是我們保持健康不可缺少的食物。
6.水是人體最重要的營養素,吸收營養、排出廢物都需要它的幫助。
7.粗糧、蔬菜、豆類食物含有大量的膳食纖維,可以幫助我們排除體內的有害物質和廢物。
8.碘酒是“淀粉探測器”,碘酒滴到含淀粉的食物上會變藍。
9.滴幾滴碘酒到土豆和蘿卜切面上,土豆會變藍,蘿卜不會。
10.沒有一種食物含有人體需要的全部營養素。為了健康成長,食物要多樣化,不能偏食、挑食。
11.想辦法檢測花生里有沒有油脂。
將花生種子在一張白紙上捻碎,如果白紙留下半透明的油跡,說明花生中有油脂。
12.中國兒童平衡膳食算盤
平衡膳食算盤的推薦數量是按每日計算的。
13.學生活動手冊答案：
按主要成分給食物分類,將數字填在相應的圈內。
參考答案：
糖類：1、2、5、6、9
蛋白質：4、6、10
脂肪：4、6、9、10
維生素：3、5、6、7、8
膳食纖維：1、2、3、5、6、7、8
設計一份科學食譜。
一日食譜
早餐 小米粥、蛋餅、酸菜
午餐 米飯、冬瓜紫菜湯、肉絲炒芹菜、南瓜
晚餐 米飯、花蛤湯、炒茭白、肉片炒筍絲。
專項學習 像工程師那樣……
1.工程師是設計產品、結構或系統來改善人們生活的人。到處都有工程師的杰作,如手機,立交橋和房屋的結構,以及電腦的軟、硬件系統。工程師有很多種類。
2.土木工程師設計并監督高速公路、橋梁、房屋等建筑物的施工。
3.航天工程師設計和開發航天飛機、國際空間站等飛行器。
4.機械工程師設計的產品種類很多,從簡單的物品到復雜的機器。
5.電子工程師設計電視機、計算機、集成電路等產品和電子系統。
6.還有許多其他類型的工程師,例如環境工程師、園林工程師、地質工程師等。他們為人類創造了一個越來越美好的世界!
7.工程師告訴我們……
明確問題時——
①首先要搞清楚面對的工程任務是什么。
②還需要了解這個任務的具體要求是什么。
設計方案時——
①首先要經過頭腦風暴,就是小組內成員要充分自由地發表各自的想法。
②根據任務中的要求，選出最好的想法。
③用畫圖的方式呈現設計方案。
8.學生活動手冊答案：
我們要完成的工程任務是：
制作一塊更具保養功能的手工皂。
要求是：
少用添加劑,具有保養功能(還可以加自己個性化的保養特點,如滋潤)。
畫出在前期研究中看到的現象。
1.將植物油滴入水中后,充分攪拌 2.再滴入液態皂基,充分攪拌
油水分層，各自保持原有狀態。 出現乳化現象，形成乳白色的“乳化液”。
這個實驗說明皂基的作用是：
清潔、去污。
我們小組設計的手工皂制作方案是：
原料 用量
皂基 ( 300 )毫升
熏衣草 ( 5 )克
牛奶 ( 10 )毫升
對我們小組制作的手工皂的評價是：
☆☆☆☆☆

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