資源簡介

10.2活出生命的精彩
目標提煉
課標要求 學習目標
懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀 知識目標：懂得生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔和分享，懂得平凡的生命也能創造偉大
能力目標：初步學會在平凡的生活中活出生命的精彩，能夠理解生命意義的內涵
情感、態度與價值觀目標：讓生命得到滋養，不斷充盈自己的生命；關注自身的發展，關切他人的生命；甘于生命的平凡，也樂于創造生命的偉大
自主學習
一、貧乏與充盈
1．人們對待生活的不同態度，會影響生命的質量。
2．生命是一個逐漸豐富的過程。
二、冷漠與關切
1．人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。
2．我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。
三、平凡與偉大
1．每個人的生命都有自己獨特的使命。
2．偉大在于創造和貢獻。
課堂探究
中學生怎樣活出生命的精彩？
　　①樹立信心，做生活的強者；②不管順境還是逆境，都要坦然面對，寵辱不驚，保持鎮定自若的心態；③珍惜時間，這樣才能讓短暫的生命得以擴展和延伸，才能真正享受到生命的樂趣；④樂觀幽默的心境不可少，保持一顆童心，很有必要；⑤保持勤奮，勤奮是生活的動力，懶惰是成功的絆腳石；⑥要以一顆善良寬容之心善待生命、善待朋友及一切事物。
1．如何讓生命充盈起來？(生命充盈的表現是什么？)
對生命的感受力、理解力。
2．如何拒絕冷漠，關切生命？
(
3．如何看待生命的平凡與偉大？
比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。
(3)平凡的人用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
智辨是非
1．我們要嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，讓生命充盈起來。(√)
2．生命的偉大在于創造和貢獻。(√)
3．我們中學生年齡小，還不能為他人，為社會作貢獻。(×)
4．只有偉人才能創造出不平凡的社會價值，獲得生命的意義。(×)
5．生命雖然平凡，但也能時時創造偉大。(√)
小試牛刀
(一)貧乏與充盈
1．(2021高州期末)小金同學非常喜歡歷史，他很想和別人一起分享和交流，于是小金參加了當地博物館的義務講解員的培訓，并成為一名義務講解員。當參觀博物館的人通過他的講解表示有收獲時，小金就非常快樂。對這一材料，理解正確的是(C)
A．生命的意義需要自己父母來發現和探索
B．生命的意義只能無私奉獻自己
C．生命的意義讓我們照亮、溫暖他人
D．狹小的世界限制了生命的生長
(二)冷漠與關切
2．(責任意識)為避免類似漫畫《與我何干》中人物的悲劇的發生，我們應(C)
①敬畏生命，拒絕冷漠　　 ②有愛護公物的公德意識
③關愛他人，不做“看客” ④明辨是非，弘揚“正氣”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
(三)平凡與偉大
3．2021年，總有一些溫暖，盡管微小，卻足以給人最深的撫慰。這溫暖來自免費為受困群眾做胡辣湯的河南大哥趙占勝；來自公交車上喊出“我是警察，不怕你記”的預備警官程昕；來自停車飛撲，救下跳橋母子的廣州公交車長張志德……這啟示我們作為中學生(D)
①要不惜一切代價去幫助他人　 ②只有為別人而活的生命才有意義
③偉大出自平凡，平凡造就偉大 ④要拒絕冷漠，傳遞溫暖與感動
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
課后訓練
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的)
1．(責任意識)(2021廣州期末)中山大學附屬第一醫院重癥醫學科主任管向東獲第八屆全國道德模范提名獎。從2020年1月27日奮筆疾書擬定“國有難，招必至，戰必勝！”的倡議書草稿，號召重癥醫學人“到武漢去！到湖北去！”至2021年8月前往鄭州支援，管向東已經11次出征，近300個日夜奔忙于抗疫一線。對上述材料理解正確的是(A)
A．管向東敬畏生命，珍愛生命，踐行了生命至上的理念
B．生命是脆弱的、短暫的、不可逆的
C．這是管向東作為醫務工作者必須做的
D．只有堪當大任、為社會作出重大貢獻，生命才有價值
2．2021年11月5日，“德耀中華——第八屆全國道德模范頒獎儀式”在北京舉行。頒獎儀式分為“助人為樂”“見義勇為”“敬業奉獻”“誠實守信”“孝老愛親”5個篇章。68名同志被授予第八屆全國道德模范榮譽稱號，254名同志被授予第八屆全國道德模范提名獎。道德模范獲得者的先進事跡啟示我們(A)
①生命是獨特的，生命的意義是具體的
②我們都應崇尚和追求有意義的人生
③生命的意義需要自己發現和創造
④普通人默默無聞，他們的人生沒有價值
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
3．(道德修養)初中生小陽年幼喪父，母親改嫁。他與爺爺奶奶相依為命，日子過得很艱難，他也因此而自卑。下列有助于幫助小陽充盈生活、樹立信心的是(C)
①把自己封閉起來，以此回避生活中的困境與難題
②努力學習，立志用知識改變命運
③多與老師、同學交往，積極參加集體活動，以增添生活的色彩與活力
④放棄學業，打工掙錢，以改變家庭的貧困情況
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
4．(2022云南中考)生命是一個逐漸豐富、充盈的過程。下列做法能讓生命充盈的是(C)
A．小波不想被“哥們”看不起，于是和他們一起抽煙
B．小彤喜歡閱讀，看到閱覽室的書就隨手拿走
C．小明愛打籃球，積極組織同學參加學校籃球賽
D．小琳為了追星，逼著父母多給自己零花錢
5．(2021浙江湖州)2021年以來，朋友間見面的問候語不知不覺從往常的“你吃了嗎”變成了“你打了嗎”。符合身體條件的公民，響應國家號召，積極主動接種新冠肺炎疫苗(D)
①捍衛了憲法至高無上的權威
②行使了公民享有的物質幫助權
③彰顯了對生命的珍視與關切
④承擔了個人對社會的責任
A．①② B．①④　
C．②③ D．③④
6．下列對抗疫事跡的評論正確的是(C)
序　號 抗疫事跡 體現的知識點
① 志愿者做好社區的“入口”人員體溫測試 發掘生命力量　
② 醫護人員冒險搶救新型肺炎重癥患者　 生命至上理念　
③ 社區工作人員為轄區隔離居民購買日用品 休戚與共的情懷
④ 媽媽在疫情期間堅持戴口罩外出為家人買菜 增強生命的韌性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
7．(責任意識)(2021江蘇連云港)“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人……”新冠病毒肆虐期間，許多醫生、護士義無反顧逆行到抗疫一線，以崇高的敬業精神，救死扶傷，活出了生命的精彩。這啟示我們(D)
A．生命是可逆的，要挖掘潛力
B．生命來之不易，要遠離風險
C．生命是脆弱的，要減少挫折
D．生命拒絕冷漠，要關愛他人
8．(道德修養)(2021山東濰坊)“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平有兩個夢想：一是禾下乘涼夢，二是雜交水稻覆蓋全球夢。他帶領研發團隊長期不懈奮斗，持續創造，不斷挖掘水稻高產的潛力，取得了舉世矚目的成就。這告訴我們(C)
①符合社會需要的夢想就能變為現實
②關注人類發展前途和命運的事業是崇高的
③有了好的職業規劃，就能成就美好的人生
④偉大寓于平凡之中，偉大在于創造和奉獻
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
9．(2022黑龍江中考)生命是一個逐漸豐富的過程，生命得到滋養，才會充盈起來。下列屬于滋養充盈生命的是(D)
A．小強不愿意與外界交往，沉迷于網絡世界
B．小紅抗挫力比較弱，遇到困難就退縮
C．小華寒假里為養護精神每天睡到十點才起床
D．小麗專注于做自己熱愛和有興趣的事情
10．(責任意識)下列名言警句，不能體現生命價值的是(D)
A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
B．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
C．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
D．好雨知時節，當春乃發生
二、非選擇題
11．(16分)閱讀材料，回答問題。
　　黃旭華　隱姓埋名幾十年，為我國核潛艇事業奉獻了畢生精力。他曾置個人安危于不顧，作為總設計師親自隨產品深潛到極限，為核潛艇研制和跨越式發展作出卓越貢獻。
　　屠呦呦　中醫藥科技創新的優秀代表，研究發現青蒿素，解決抗瘧治療失效難題，60多年來致力于中醫藥研究實踐，為人類健康事業作出巨大貢獻。
　　張富清　他在解放戰爭的槍林彈雨中沖鋒在前、浴血疆場、多次榮立戰功。轉業后主動要求到湖北最偏遠的來鳳縣工作。60多年來，他深藏功名，連兒女對他的赫赫戰功都不知情。
(1)結合材料中的人物，說一說怎樣的一生是值得的。(6分)
①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。(2)有人認為，歷史上的偉大人物創造出巨大的社會價值，他們的人生是有價值的，而普通人默默無聞，他們的人生沒有價值。你認為這種說法正確嗎？(10分)
12．(16分)閱讀材料，回答問題。
　　材料　2021年7月17日，《人民日報》發文《照亮大山女孩的夢想(奮斗百年路　啟航新征程 “七一勛章”獲得者)》表彰“時代楷模”“七一勛章”獲得者張桂梅的先進事跡。“今年高考期間，云南省麗江市華坪女子高中校長張桂梅又登上了微博熱搜，視頻畫面讓人動容：她拖著病軀、忍著疼痛站在風雨里，為學生壯行加油；她躲進辦公室、隔著窗戶，目送學生高考結束離校，‘年齡大了，還真受不了和學生面對面告別！’扎根貧困地區40余年，張桂梅默默耕耘、無私奉獻，創辦全國第一所全免費女子高中，幫助1 800多名貧困山區女孩圓夢大學，用教育阻斷貧困代際傳遞，用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想……”
(1)張桂梅老師有哪些優秀品質值得我們學習？(4分)
(2)結合材料，談談向張桂梅老師學習的意義。(6分)
①有利于活出自己的人生，實現自我價值。②有利于我們付出愛心，自覺承擔責任。③有利于學習優秀品質，將個人理想與國家發展結合起來。
(3)如何才能像張桂梅老師那樣擁有充實飽滿的人生？(6分)

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