資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 課 題 2 氧 氣 的 性 質(zhì)
授課人 課時設(shè)計 1課時
教學(xué)目標 知識與能力 1、掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2、能描述氧氣與木炭、硫和鐵絲反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，會寫反應(yīng)的文字表達式3、理解化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念
過程與方法 1.通過實驗探討氧氣的化學(xué)性質(zhì)；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及語言表達能力。
情感價值觀 1.通過研究氧氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度2.通過氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生求實、嚴謹?shù)膬?yōu)良品質(zhì)
教學(xué)重點 初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對實驗現(xiàn)象的準確描述
教學(xué)難點 1、培養(yǎng)學(xué)生主動觀察、思維、動手實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達的完整和準確性。2、培養(yǎng)學(xué)生對知識與生活密切聯(lián)系的意識
教學(xué)活動過程設(shè)計
導(dǎo)入新課[提問]1、觀察下列幾幅圖片，它們屬于什么變化？2、這些變化都與哪種物質(zhì)有關(guān)？推進新課[引入]氧氣是一種非常重要的氣體，我們對氧氣有多少了解呢？今天我們來學(xué)習(xí)氧氣。知識回顧[提問]1、常見的物理性質(zhì)包括哪些？ 2、常見的化學(xué)性質(zhì)包括哪些？[板書]課題2 氧氣[展示]出示一瓶氣體，你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質(zhì)。[學(xué)生活動一]你能描述氧氣是一種什么樣的物質(zhì)嗎？1、觀察一瓶氧氣的顏色和狀態(tài)。2、用手輕輕地在瓶口煽動，使少量氣體進入鼻孔，聞一聞它的氣味。[學(xué)生活動二]閱讀與思考：材料一：魚兒在水中能自由生活，說明河水中有沒有氧氣？市場上賣魚的，為什么過一段時間要向池里加一些水或通一會空氣？材料二：已知標準狀況下，氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結(jié)論？材料三：如果條件改變氧氣變?yōu)楣虘B(tài)氧或液態(tài)氧會有什么樣的變化？這些變化是物理變化還是化學(xué)變化？[板書]一、氧氣的物理性質(zhì)在通常狀況下，氧氣是一種無色無味無氣味的氣體；氧氣的密度密度略大于空氣；氧氣不易溶于水；氧氣的熔點和沸點都很低，有三態(tài)的變化。[分析]改變條件 氧氣 液氧 固態(tài)氧 （無色） （淡藍色） （淡藍色）[設(shè)問]我們知道了氧氣的物理性質(zhì)，氧氣又能發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)呢？[學(xué)生活動三]實驗2-2 （如下圖）將一根帶火星的木條伸入氧氣的集氣瓶中。[學(xué)生演示]現(xiàn)象：能使帶火星的木條復(fù)燃[板書]2.化學(xué)性質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃[提問]如何檢驗氧氣？[回答]把帶火星的木條伸入集氣瓶，如復(fù)燃則為氧氣。[演示]實驗2-3現(xiàn)象：在空氣中：（1）產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，（2）放熱，（3）生成有刺激性氣味；在氧氣中：（1）產(chǎn)生明亮的淡藍色火焰，（2）放熱，（3）生成有刺激性氣味結(jié)論：在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 [板書]硫 + 氧氣 二氧化硫[提問]為何事先要在集氣瓶中裝少量的水？[回答]吸收有毒氣體二氧化硫（SO2），防止二氧化硫污染空氣。[學(xué)生活動四]鐵絲、木炭在氧氣中燃燒。閱讀實驗要求、思考：鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中設(shè)計了哪些細節(jié)？[過渡]你見過鐵絲燃燒嗎？請大家觀察下面的實驗。[演示]實驗2-4現(xiàn)象：在空氣中：鐵絲紅熱，不能燃燒。在氧氣中：1.劇烈燃燒，火星四射，2.放熱，3.生成黑色固體。[板書]鐵 + 氧氣 四氧化三鐵結(jié)論]鐵在空氣中不易燃燒，在氧氣中能燃燒。[提問]1.實驗前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？2.火柴起什么作用？3.為什么將鐵絲繞成螺旋狀4.為什么待火柴燃盡時，才能將鐵絲伸入氧氣中？[回答]1.防止生成的高溫固熔物濺落炸裂瓶底。2.引燃鐵絲。3.增大鐵絲與氧氣的接觸面積。4.以免火柴燃燒消耗氧氣。[實驗]木炭在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象：在空氣中：1.發(fā)紅光，2.放熱，3.生成一種能使澄清石灰水變渾濁。在氧氣中：1.發(fā)白光，2.放熱，3.生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 結(jié)論：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，火焰更明亮。[板書 ]碳 + 氧氣 二氧化碳[討論]木炭和硫分別在空氣里燃燒和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？（學(xué)生討論，有學(xué)生陳述討論結(jié)果）[結(jié)論]說明燃燒的劇烈程度跟氧氣的含量有關(guān)，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。純氧中氧氣的含量比空氣中高，所以木炭和硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈。[總結(jié)]通過帶火星的木條、木炭、硫、鐵絲在氧氣中進行的反應(yīng)，我們可以總結(jié)出氧氣的那些化學(xué)性質(zhì)呢？物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。物質(zhì)在空氣中燃燒，實際上是與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能夠在氧氣中燃燒，放出熱量，氧氣能支持燃燒，具有助燃性。此外，氧氣在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化劑。[課堂小結(jié)]本節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計課題2 氧氣一、氧氣的物理性質(zhì)1、在通常狀況下，氧氣是一種無色無味無氣味的氣體；2、氧氣的密度密度略大于空氣；3、氧氣不易溶于水；4、氧氣的熔點和沸點都很低，有三態(tài)的變化。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、可使帶火星的木條復(fù)燃2、硫 + 氧氣 二氧化硫3、鐵 + 氧氣 四氧化三鐵4、碳 + 氧氣 二氧化碳氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，氧氣能支持燃燒，具有助燃性。
作業(yè)設(shè)計 上冊課本P36習(xí)題1.2.3.4
教學(xué)反思

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