資源簡介

(共19張PPT)
思考：
磁鐵不同部位的磁力一樣嗎？
認識磁極
活動過程：認真觀察，磁鐵的哪個部位吸鐵多。
磁鐵的研究
回形針掛得多，說明磁力強。
回形針掛得少，說明磁力弱。
（用磁鐵的不同部位吸回形針）
結(jié)論：條形磁鐵上的磁力分布是兩端大，中間小。
磁力最大的部位叫做磁極，條形磁鐵有兩個磁極。
活動一：
用以下器材，找到U形磁鐵的磁極,完成實驗記錄單。
注意事項：
1、將曲別針均勻的平鋪在桌面上。
2、為使磁鐵的每個部位充分接觸到回形針，我們可以把磁鐵平放在回形針中間多轉(zhuǎn)幾圈，將磁鐵輕輕的靠近回形針。
3、認真觀察，仔細記錄。
4、愛惜實驗器材。
磁鐵吸收力最強的部分叫磁極。
磁鐵有兩個磁極。
根據(jù)觀察到的磁鐵吸鐵現(xiàn)象，總結(jié)出不同形狀的磁鐵都有兩個部位吸鐵最多。
磁鐵的兩端磁性強，中間磁性弱
磁極
磁極
思考：仔細觀察手中的磁鐵，你發(fā)現(xiàn)什么？為什么藍色那端的磁極上面有個S，紅色那端的磁極上面有個N，有什么意義嗎？
你能想到用什么方法可以驗證你的結(jié)論？
讓磁鐵自由轉(zhuǎn)動，靜止后觀察磁鐵的兩端會指向什么方向。
方法一用細線拴住磁鐵中間部位懸掛起來；方法二：放在旋轉(zhuǎn)架上；方法三：泡沫塑料放在水面上，上面再放磁鐵……
我發(fā)現(xiàn)磁鐵標(biāo)著N的一端……
探究磁極與方向的關(guān)系
活動：準(zhǔn)備一盆水，將磁鐵放在泡沫塑料上，觀察靜止后磁鐵兩個磁極所指的方向，填寫實驗記錄單。
注意事項：
1、使用磁鐵時注意不要沉下水。
2、可以先將s那端指向北，讓磁鐵自然停止轉(zhuǎn)動。
3、仔細觀察，認真記錄。
4、愛惜實驗器材。
北
磁鐵的兩個磁極是不同的：指向南方的磁極叫“南極”，用“S”表示；指向北方的磁極叫“北極”，用“N”表示。
課堂小結(jié)
今天我們一起認識了磁極，通過實驗，我們一起探索磁極，發(fā)現(xiàn)磁鐵的兩端，
磁性強，吸鐵多。中間，磁性弱。
我們還發(fā)現(xiàn)磁極有指向南北的性質(zhì)，N的一端指向北方，叫做北極，S那端指向南方，叫做南極。
通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)：
一個能夠自由轉(zhuǎn)動的磁鐵 ，靜止時，一個磁極指向 ，一個磁極指向 。
南
我們把指向南方的磁極叫“ ”，用“ ”表示；把指向北方的磁極叫“ ”，用“ ”表示。
北
南極
S
北極
N
通過學(xué)習(xí)，我們知道了磁鐵吸鐵最多的部位是（ ），磁鐵有（ ）個磁極。指向南方的磁極叫（ ），用“S”表示；指向北方的磁極叫（ ），“N”表示。
磁極
兩
南極
北極
小小磁鐵 本領(lǐng)大
古代的司南
現(xiàn)代的指南針
拓展知識
拓展活動
假如一塊磁鐵斷成兩塊，每一塊還有兩個磁極嗎

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