資源簡介

(共62張PPT)
第六課
　 年越し
明けましておめでとうございます。
7/18 月
目標
中日の年越しの習慣を紹介し合い、その由來や文化を探って、過ごし方の異同を比べる。
目標
年越しの習慣を紹介し合う
年越しの文化を探る
総合的実踐活動
ステップ1
ステップ2
やってみよう
第6課　年越し
導入
1．次の寫真を見て答えましょう。
ウォーミングアップ
2．上の寫真を參考にして、年越しについて知っていることを紹介しましょう。
門松と注連飾り
門松は年神様が迷わずやってくるための目印となり、注連飾りは年神様を迎える準備が整った、清められた場所であることを表し、どちらも玄関先に飾られます。
鏡餅
年神様へのお供えもので、昔の鏡の形に似ていることから鏡餅と言います。鏡餅の丸い形は家庭円満を表し、餅を重ねるのは1年をめでたく重ねるという意味がこめられています。
初詣
おせち料理
年越し蕎麥
お年玉
年賀狀
ステップ1　年越しの習慣を紹介し合う
　　1．聞きましょう
　　(1) 日本の年賀狀についてまとめましょう。
　
　
(2) コンピューターで作った年賀狀は普通の年賀狀と比べて、どんな特徴があ
りますか。
自分でデザインできるので、人と違うものができます。
どんな人に書くか
いつもいつ屆くか
どんなことを書くか
１月１日
お世話になっている人たち
あけましておめでとうございます
今年もよろしくお願いします
自分のことや願いなど
　　 (3)　日本では　　　　　を送る人がまだ多いですが、中國では＿＿＿＿＿や＿＿＿＿で挨拶する人が多いです。
年賀狀
メール
チャット
飾り物
食べ物
実家に帰る
行事
(1)春節(jié)はどんな祝日ですか。
それはなぜですか。
１春節(jié)はいつですか。
①新暦の１月１日です。 ②新暦の１月１５日です。
③舊暦の１月１日です。 ④舊暦の１月１５日です。
２文中に「春節(jié)は「赤い」祝日です」とあるか、その理由に合わないものはどれですか。
①対聯(lián)を張りますから。 ②福の文字を張りますから。
③提燈を飾りますから。 ④切り絵を張りますから。
３いつ「年夜飯」を食べますか。
①新暦の１月１日 ②舊暦の１月１日
③一年の最終の日 ④正月３０日
４なぜ「春節(jié)は「暖かい」祝日」ですか。
①暖かい冬ですから。 ②爆竹を鳴らしますから。
③春節(jié)の特別なテレビ番組を見ますから。④家族で「年夜飯」を食べますから。
５この文章の內容に合っているのはどれですか。
①中國人は春節(jié)に餃子しか食べません。
②春節(jié)に人々は遠い場所にいれば、ふるさとに帰りません。
③小さい子供は爆竹を鳴らす時、親が手伝ってやります
④年越しの伝統(tǒng)的な習慣は全部今も続いています。
　　2．読みましょう P14-15
　　 (2)春節(jié)について整理しましょう。
春節(jié)について 飾り物
食べ物
過ごし方
　 中國の春節(jié)の過ごし方で一番印象深いのはどれですか。
　 日本では、お正月の時は中國に比べてどうですか。
ステップ1　年越しの習慣を紹介し合う
餃子などたくさんのおいしい食べ物
対聯(lián) 福の文字 切り絵
大掃除する 年越し用品を買う 対聯(lián)などを貼る 家族で「年夜飯」を食べる 特別なテレビ番組を楽しむ 爆竹を鳴らす お年玉をもらう 年始回りする 祭りやイベントに行く
迎新年
世界性的節(jié)日
給家里大掃除
買年貨
在門口貼對聯(lián)和福字
在窗戶上貼剪紙
整理ステップ1 読みましょうP14的短語
新しい年を迎える
世界的な祝日
部屋の大掃除をする
年末の買い物をする
玄関に対聯(lián)や福の文字を張る
窓に切り絵を張る
一家団欒（いっかだんらん）を求める
夜遅くまで楽しく遊ぶ
年が明ける
年始回りをする
楽しみにする
疲れを忘れる
のんびりと過ごす
整理ステップ1 読みましょうP14的短語
追求一家團聚
玩到夜里很晚
新年到來
去拜年
期待
忘卻勞累
安閑地度過
新しい過ごし方：
家族で旅行します
　 ステップ2　年越し文化を探る
　　1．読みましょう
　　1．読みましょう
　　 (1)昔はどんなことをして化け物の「年」を追い出しましたか。
　　　　今はどんな習慣になりましたか。
　 ステップ2　年越し文化を探る
昔 今
(例)赤いものを玄関に飾る (例)玄関に対聯(lián)や「福」の文
　　字、窓に切り絵などを飾る
火を一晩中燃やす
爆竹を鳴らす
提燈を飾る
竹を火に投げて大きな音を立てる
一整晚點著火
將竹子扔進火中
和我們現(xiàn)在的生活息息相關
有美好含義的事物
去掃墓
感謝先人
享受團圓時光
時代變化
對美好的一年的祈愿
和家人的牽絆
整理ステップ2 読みましょうP16的短語
一晩中火を燃やす
竹を火に投げる
生活に深く関わっている
縁起のいい食べ物
お墓參りする
ご先祖様に感謝する
一家団欒の時間を楽しむ
時代が移り変わる
よい年への願い
家族の絆
　　1．読みましょう P16
　　 (2)文章に挙げた春節(jié)のイベントから1つ選んで詳しい內容を調べましょう。
そして、グループで紹介し合いましょう。
　　
(3)あなたの春節(jié)の過ごし方はどう変わりましたか。変わったことと変わらないことについてペアで話しましょう。
　 ステップ2　年越し文化を探る
北京の縁日：
　春節(jié)には、北京市內の名所 公園などで開催される伝統(tǒng)的なイベントです。伝統(tǒng)的な舞踴を見たり、面白いおもちゃを買ったり、昔の北京のお菓子や食べ物を食べたりするのが普通です。
中國の春節(jié)は＿＿＿＿＿＿祝日です。
中國では、春節(jié)のとき、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
私は春節(jié)のとき＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文法6　～うちに
鉄は熱いうちに打つ。
接續(xù):“うちに”前接用言的連體形式
即：Vる
Vている
　　　　 Vない
N+の
　　　　 A1い
　　　　 A2な
意義：表示在前述狀態(tài)或情況不變的時間范圍內做某事，或者出現(xiàn)某種狀態(tài)、情況。　　
文法6　～うちに
+ うちに
趁著·····
在…過程中…
還沒有…的時候
(1)帰省しているうちに、お墓參りしてご先祖様に感謝したり、家族団らんの時間を楽しんだりします。
(2)まだ働けるうちに働きましょう。
(3)子どもが寢ているうちに、母がご飯を作りました。
(4)忘れないうちに話しておきます。
(5)若いうちにいろいろ體験したいです。
(6)元気なうちに、一度泰山に登りたいと思っています。
文法6　～うちに
　　練習しましょう P24
　　 7．例のように、「～うちに」を使って文を完成しましょう。
　　 (例) 母：ご飯、もう片付けるよ。
　　　　 子：えっ、まだ食べてるんだけど。
　　　　 お母さんは、子どもの食事が終わらないうちに片付け始めました。
　　 (1) A：まだ3時なのに、もう晩ご飯を作るの？
　　　　 B：ええ、子どもが起きたら作れなくなるから。
　　　　→Bさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ご飯を作りたいです。
　　 (2) A：今日は午後から雨が降るそうですよ。
　　　　 B：えっ、じゃあ、早く洗濯しないと。
　　　　→Bさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿洗濯したいです。
　　 (3) 子どもA：ねえ、早く部屋を片付けよう。
　　　 　子どもB：そうだね。お母さんが帰ってきたら怒るから。
　　　　→子どもたちは、お母さんが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿部屋を片付けます。
　　 (4) A：あ、電気が消えた。まだ宿題が終わっていないのに。
　　　　 B：かわいそうに。
　　　　→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、Aさんの部屋の電気が消えました。
子どもが寢ているうちに
雨が降らないうちに
帰ってこないうちに
宿題が終わらないうちに
文法6　～うちに
　　2．話し合いましょう P17
　　 (1)日本のお正月の飾り物、料理、遊びや行事について、もっと知りたいことを1つ選んで調べましょう。そして、グループで寫真や絵を見せたりして紹介し合いましょう。
　　 (2)お正月と春節(jié)を比べてみて、どんなことに気づきましたか。ペアで話し合ってみましょう。
　 ステップ2　年越し文化を探る
參考：飾り物はどんなものか　いつ飾るか　どんな意味があるか
　　　 おせち料理にはどんな食べ物があるか
　　　 それぞれどんな意味があるか
　　　 初詣はいつどこへ行くか　など
　 ステップ2　年越し文化を探る
文法3　～てやる
わたしは 小林さんに ノートを貸してあげました。
田中先生に ペンを貸してさしあげました。
弟に 弁當を作ってやりました。
與え手
受け手
対等の人
目上の人
目下の人
給
意義：“Vてやる”表示某人為他人或動植物做某事。
句型：施益者は　受益者に　動作對象を　Vてやる。
注意：1.與“Vてあげる”不同，“Vてやる”一般用于施益者在身份、地位、年齡等方面高于受益者以及受益者是動植物等場合。
2.與“Vてあげる”相同，“Vてやる”也通常不能直接用于長輩、上級或關系不親近的人。
　　
文法3　～てやる
例句翻譯
(1)小さい子どもたちだけでは危ないですから、親が手伝ってやります。
(2)父は妹に自転車を買ってやりました。
(3)祖母からもらった花に毎日水を與えてやるのが習慣になりました。
(4)帰る家がないその貓に何かしてやりたいと思っています。
文法3　～てやる
NHKニュース
練習しましょう P22
3.(　)に助詞を入れましょう。
(1)わたしは弟(　　)お菓子を買ってやりました。
(2)父は怪我をした犬(　　)病院へ連れて行ってやりました。
(3)わたしは貓(　　)遊んでやりました。
(4)先生は生徒(　　)辭書の使い方を教えてやりました。
(5)休みの日、家の犬(　　)體をきれいにしてやります。
に
を
と
に
の
文法3　～てやる
行為の授受表現(xiàn)「～てあげる」/ 「～てやる」を使った文には、助詞の使い方が3パターンあります。
わたしは彼女に子供のときの寫真を見せてあげました。
①助詞「に」：＜人１＞は　＜人２＞に　動詞―＜て形＞あげる
②助詞「を」：＜人１＞は　＜人２＞を　動詞―＜て形＞あげる
わたしは息子を公園へ連れて行ってあげました。
③助詞「の」：＜人１＞は　＜人２＞の＜名詞＞を動詞―＜て形＞あげる
私はおばあさんの荷物を持ってあげました。
文法3　～てやる
回顧第5課的授受關系，請觀察下列例句的動作授予關系。
わたしは小林さんにノートを貸してあげました。
小林さんはわたしに友だちを紹介してくれました。
木村さんに本を貸してもらいました。
わたしは弟にお金を貸してあげました。
田中さんはわたしにパソコンの使い方を教えてくれました。
わたしは生徒をほめてあげました。
山田さんは息子と遊んでくれました。
妹は父にお弁當を作ってあげました。
わたしは妹の宿題を見てあげました。
京都の友だちからおかしを送ってもらいました。
田中先生にペンを貸してさしあげました。
弟に弁當を作ってやりました。
練習しましょう P23
　　 4．正しいものを選んで、「○」で囲みましょう。
　　 (1)ウリジさんは日本語の単語の読み方が分からなかったので、孫翔宇さん
　　　　(に／を／の)教えて(あげました／もらいました／くれました／やりま
　　　　した)。
　　 (2)田中先生は水に落ちた生徒(が／に／を／の)助けて(もらいました／く
　　　　れました／やりました)。
　　 (3)石さんは、わたし(が／に／を／の)パソコンを部屋まで運んで(あげま
　　　　した／もらいました／くれました／やりました)。
　　 (4)授業(yè)中、お腹が痛くなったわたしを、林先生(が／に／を／の)病院に連
　　　　れて行って(あげました／もらいました／くれました／やりました)。
　　 (5)傘がなくて困っていたら、ちょうど程さんが傘を2本持っていました。
　　　　それで、程さん(に／を／の)貸して(あげました／もらいました／くれ
　　　　ました／やりました)。
　　 (6)李さんは佐々木さんの中國語の宿題(が／に／を／の)手伝って
(あげました／もらいました／くれました／やりました)。
文法3　～てやる
接續(xù)：Vても 食べても、
　　　 Vなくても　　　　　　　　　　　　　　　　　食べなくても、
　　　 A1くても　　　　　　　　　　　　　　　　　 忙しくても、
　　　 A1くなくても　　　　　　　　　　　　　　　　忙しくなくても
　　　 A2/Nでも　　　　　　　　　　　　　　　　　暇でも、　　　　　　　　 休みでも、　　
　　　 A2/Nじゃなくても/ではなくても　　　　暇じゃなくても、　　　　　休みじゃなくても、
意義：表示轉折關系。
既可以用于表示假定條件；也可以用于表示既成事實。
　　　
文法5　～ても
(1) 春節(jié)の連休には、町に出ていた人たちは、どんなに遠くにいても、どんなに苦労しても、故郷の家には必ず帰ります。
(2) あした雨が降っても遠足に行きます。
(3) 必要なものなら、高くても買います。
(4) ガラスのものだから、丈夫でも、落ちたらだめになりますよ。
(5) 最近、毎日7時間以上寢ても、眠いです。
(6) 父はどんなに忙しくても、毎日本を1時間ぐらい読んでいます。
　　
文法5　～ても
既成事實
假定條件
假定條件
假定條件
既成事實
既成事實
　　練習しましょう P23-24
　　 6.例のように文を作りましょう。
　　 (例)花ちゃんはまだ子どもです。頑張りましたが、できませんでした。
　　　　 花子ちゃんはまだ子どもだから、頑張ってもできませんでした。
　　 (1) この問題はとても難しいです。友達と話し合いましたが、できませ
　　　　 んでした。
　　　　
　　 (2) この攜帯は丈夫です。落としましたが、壊れませんでした。
　　　　 　　
(3) 國語の辭書は本當に必要なものです。ちょっと高かったですが、買って
　　　　 あげます。
　　　　
　　 (4) 最近ちょっと疲れています。昨日8時間寢ましたが、まだ眠いです。
　　　　
この問題はとても難しいから、友達と話し合ってもできませんでした。
この攜帯は丈夫だから、落としても壊れませんでした。
國語の辭書は本當に必要なものだから、ちょっと高くても買ってあげます。
最近ちょっと疲れているから、昨日8時間寢てもまだ眠いです。
文法5　～ても
やってみよう
　　総合的実踐活動
　　 1．中日の年越しの習慣について調べて、例を挙げながら表を完成しましょう。
食事 説明
中國
日本
年夜飯
餃子は「元寶」の形をしていて、豊かさを祈る意味
年糕は「年高」と発音が同じで、いい年を祈る意味
魚は「余」と発音が同じで、「年年有余」は余裕がある生活を送る意味
おせち料理
黒豆は「まめに働く」という意味
昆布は「よろこ（ん）ぶ」、幸せを表す
やってみよう
　　総合的実踐活動
　　 1．中日の年越しの習慣について調べて、例を挙げながら表を完成しましょう。
遊びや行事 説明
中國
日本
春晩
縁日
舊暦の大晦日には家族みんなでいっしょに楽しむ特別なテレビ番組
北京の縁日は公園などでの春晩特別なイベント
紅白歌合戦
初詣
大晦日に家族みんなでいっしょに楽しむ特別なテレビ番組
神社に行って、新年の無事と平安を願ったりすること
やってみよう
　　総合的実踐活動
　　 1．中日の年越しの習慣について調べて、例を挙げながら表を完成しましょう。
飾り物 説明
中國
日本
門神
門を守るという意味
「福倒」と「福到」と発音が同じで、「福が來る」という意味
「福」
門松
松は神様が住む木。門松は神様を迎える飾り
本文を參考して、中秋節(jié)を紹介する文章を書いてください（300~350字）。
宿題

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