資源簡介

植物體的結(jié)構(gòu)層次
教學(xué)目標(biāo)：
1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體；
2、學(xué)生通過解剖、觀察植物體的某些器官，識別構(gòu)成植物體的幾種主要組織；
3、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的；
4、通過小組討論、自學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的思想品質(zhì)；
5、在引導(dǎo)學(xué)生研究植物體結(jié)構(gòu)層次的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；
6、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體；
2、從宏觀到微觀，從整體到局部認(rèn)識植物體，從而使學(xué)生的空間想象能力得到提高；
3、植物的各種組織均由分生組織分化形成。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，溫故而知新
師：生物大家族中的一大成員——動物體的結(jié)構(gòu)層次我們在上節(jié)課已有所了解，請同學(xué)們一起來回憶一下我們所學(xué)的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)提問：
①人的生長發(fā)育是從什么結(jié)構(gòu)開始的？（生：受精卵-是人生長發(fā)育的起點(diǎn)。）
②動物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是怎樣構(gòu)成的？
（生：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)）
③什么是組織？
（生：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織。）
④什么是器官？
（生：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官）
導(dǎo)入新課：非常好，大家對動物體的結(jié)構(gòu)層次已經(jīng)很清楚了，動物和植物都屬于生物類。那么，植物體的結(jié)構(gòu)層次是否與動物相似呢？這節(jié)課我們由宏觀到微觀來研究植物體的結(jié)構(gòu)層次。
二、看書預(yù)習(xí)，分小組討論
師：請同學(xué)們分小組觀看老師提供的“植物圖片”，并討論以下問題：
①你所看到的圖片中的綠色開花植物都有哪些結(jié)構(gòu)？
②你了解的綠色開花植物應(yīng)具有哪些結(jié)構(gòu)？
生：觀看并討論。（略）（可交換圖片）
師：哪位同學(xué)能代表你們小組用所觀看的圖片給同學(xué)們介紹一下，你們所觀看的圖片中綠色開花植物都有哪些結(jié)構(gòu)？它所具有的結(jié)構(gòu)是完整的嗎？你們通過觀看圖片認(rèn)為完整的綠色開花植物還應(yīng)具有哪些結(jié)構(gòu)？
生：代表發(fā)言。（略）（應(yīng)選擇一張具有完整結(jié)構(gòu)的圖片）
師：其他小組的同學(xué)還有沒有不同的想法？
生：補(bǔ)充說明。（略）
三、師生共同答疑解惑
師：剛才同學(xué)們所說的各種結(jié)構(gòu)稱為器官，請大家綜合各組的意見，說說一株完整的綠色開花植物是由哪幾大器官構(gòu)成的？
生：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的。（老師給予肯定和表揚(yáng)）
師：那么這六個(gè)器官之間有何聯(lián)系呢？我這兒有幾張“綠色開花植物”的不同器官的圖片，請一位同學(xué)上來按照器官之間應(yīng)有的關(guān)系，在黑板上標(biāo)示出來。
生：上黑板按器官之間正確的位置貼圖片。（略）
師：請注意這六幅圖片并不是一株完整植物體上六大器官的真實(shí)比例，比如實(shí)際的根比地上部分大得多。
師：再請一位同學(xué)上來標(biāo)示出綠色開花植物各個(gè)器官的名稱。
生：上黑板對照已貼好的圖片貼標(biāo)簽。（略）
師:這六大器官是被哪個(gè)器官連在一起的？（生：植物的莖）
四、通過實(shí)踐證明所學(xué)
師：植物體的器官又是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？是否也像動物一樣，由各種不同的組織構(gòu)成呢？
請同學(xué)們分小組對老師所給的番茄（果實(shí)）、油菜（葉、莖）和蘿卜（根、莖、葉）進(jìn)行詳細(xì)的觀察，它們都是植物體不同的器官。
為什么稱它們?yōu)槠鞴倌兀科渲械囊环N器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？請同學(xué)們對照書上“植物的幾種主要組織”進(jìn)行解剖、觀察和識別，操作過程中請注意安全。
生：動手操作并進(jìn)行觀察、識別。（略）
五、分小組總結(jié)
師：你們所觀察的器官是由哪種結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？
生：各種組織。
師：器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的，你所觀察的器官是由哪些組織構(gòu)成，它們分別具有什么功能呢？哪位同學(xué)能代表你們小組上來為大家講解一下？
生：用實(shí)物講解，可感受。如：保護(hù)組織——表皮，拉一拉，堅(jiān)韌；營養(yǎng)組織——多汁。（略）（師：對植物的幾種主要組織的功能補(bǔ)充介紹。）
師：植物體的組織是怎么形成的呢？
生：植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂形成分生組織。
師：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫分生組織。例如，位于根的尖端——根尖的分生區(qū)就屬于分生組織。分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，再由這些新產(chǎn)生的細(xì)胞分化形成其他組織。
除了分生組織以外，植物的主要組織還有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等。
師：（課件：植物體的基本結(jié)構(gòu)——細(xì)胞、組織、器官和植物體的關(guān)系）
六、鞏固小結(jié)
哪位同學(xué)可以描述一下植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀是由哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)成的？
生：對于植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的。每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成。每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。
師：所以說植物體是有一定結(jié)構(gòu)層次的。

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