資源簡介

XX 學校 2022年四年級科學上冊教學計劃(小學版）
教師姓名： 任教年級：四 任教班級：
班級 總人數 上期期末質量監測情況統計 備注
100分 80分以上 60分以上 不及格
71 29 0 15 15+6 8
72 31 0 9 9+19 3
談談你的學生：
從本次期末測試來看。學生基礎扎實，對溶解和飽和特點印象深刻，失分少，對實驗題有一定的分析理解能力。對水的變化、花的構造、材料與物體的區別不太了解、出錯多。成績優秀的有：71班龔麟軼、谷昊霖、胥能恩，72班粟熙哲、趙思齊、周裕浩。成績較差的有：71班王雯茉、陳梓晗、曾楊洲，72班陳琳、周佳樂、劉家豪。 從平時表現來看，71班：課堂活躍，善于思考，愛動手操作，有一定的合作學習能力。但注意力易分散。學習積極，作業優秀的有：肖雅祺、胥能恩、張紅麗、羅心群。學習不認真，常欠交作業的有：周新宇、文瀚雄、姜樂康、陳梓晗。 72班：遵守紀律，認真聽講，操作能力一般，注意力集中。但思維欠活躍。學習積極，作業優秀的有：鮮佳彤、黃鈺洛、賀文婷、曾紫怡。學習不認真，常欠交作業的有：劉家豪、劉明杰、張慧敏。
寫寫你制定的核心素養培養目標： 單元/課題課標點（科學知識）科學態度、STSE聲音 各種各樣的聲音 聲音的產生 聲音的變化 聲音的傳播 噪聲控制聲音可以在氣體、液體和固體中向各個方向傳播。 聲音因物體振動而產生。 3、聲音的高低、強弱與物體振動有關。細心觀察，透過現象看本質，對聲音產生和變化的條件和原因產生強烈的好奇心。樹立聲音環保意識。消化與呼吸 我們的消化 我們的呼吸 保護呼吸、消化器官人體具有進行各種生命活動所需的結構。對人體結構和生命產生強烈好奇心，培養聯系外部現象進行推想的思維方式。體會到“解暗箱”的喜悅。保護健康關愛生命。影子的變化 光與影 陽光下影子的變化 制作日晷1、知道光在空氣中沿直線傳播知道行進中的光遇到物體時會發生反射現象光的傳播方向會發生變化。 2、地球每天自西向東圍繞地軸自轉，形成晝夜交替等有規律的自然現象。體會到時間的測量，實際上是可以對應到太陽一天中在天空中位置的變化。通過中國古代科技史日晷，激發學生的愛國自豪感，堅持觀察、尊重事實。地球與月球 地球的故事 藍色的地球 在地球上看月球 探索月球的秘密1、自然界中存在多種能量的表現形式。2、月球圍繞地球運動，月相每月有規律的變化。 3、太陽系是人類已經探測到的宇宙中很小的一部分，地球是太陽系中的一顆行星。 4、地球表面有由各種水體組成的水圈。5、地球為人類生存提供著各種自然資源。尊重事實，尊重證據，大膽猜想 ，小心求證，不迷信權威。地球上水資源要珍惜。科技的進步，讓人類探索的腳步更深更遠。運動與力 誰在運動 它們是怎樣運動的 怎樣比較運動的快慢 怎樣讓物體動起來 怎樣測量力的大小 摩擦力與物體的運動可以用某個物體相對于另一個物體的方向和距離來描述該物體在某個時刻的位置。2、通常用速度大小描述物體運動的快慢。3、物體的機械運動有不同的形式。4、有的力直接施加在物體上;有的力可以通過看不見的物質施加在物體上。5、物體運動的改變和施加在物體上的力有關。對運動現象表現出強烈的好奇心，能多思路多方法探究運動的規律。對力與運動現象表現出強烈的好奇心，能多思路多方法探究運動的規律。尊重事實，嚴謹求證。了解運輸技術能夠改變了人們的生產、生活（比較幾種交通工具的速度）。人類的需求是科技進步的關鍵。制作小車 設計制作小車 改進小車工程和技術的產品能夠改變了人們的生產、生活。2、工程是以科學和技術為基礎的系統性工作。3、工程的核心是設計。4、設計需要考慮可利用的條件和制約因素，并不斷改進和完善。多方法多思路嘗試設計并改進小車。大膽創新，開拓思維，分工協作，樂于分享。
說說你所教的教材（內容、重難點、教法學法分析）：
教材依據學生認知發展的規律，綜合考慮科學概念發展的邏輯順序、探究技能發展層次，以學生身邊熟悉的樂器、音箱、手電筒、鉛筆、望遠鏡、籃球、小車、小球、紙風車、木塊、測力計、毛巾、小鬧鐘、氣球、杯子、小木棒、簡易天平、尺子、橡皮筋、輪子、繩子、塑料瓶、硬紙殼等材料為載體，引領學生經歷觀察、實驗、測量、模型解釋、模擬、制作、調查、閱讀等活動，探究聲音、地球與月球、光與影、物體的運動與力等對象的特征、特性或變化與運動，認識消化與呼吸器官、小車的結構與功能。教材依據學生的認知水平，選擇合適的指導策略，有效引領學生達成《課標》的四維分段目標。 第一單元"聲音"∶定位于觀察聲音的特征，探究聲音的產生的條件、變化和傳播規律，研究控制噪聲的方法。教材按“感知是什么→探究為什么→怎樣利用→怎樣控制”這一認知程序作為邏輯線索，有機地串接“各種各樣的聲音”“聲音的產生”“聲音的變化”“聲音的傳播”“噪聲控制”5個課題內容，通過觀察、實驗、調查、制作、游戲、討論交流等活動方式，引領學生對聲聲的產生、強弱、高低、傳播、噪聲等進行觀察和理性探索，重點訓練學生的實驗探究和搜集信息的能力，重新構建對聲音的特點、產生、傳播和控制的新認識，了解控制噪音的方法和意義，用辯證的觀點判斷事物，增加環保意識，讓學生自覺產生控制噪聲、保護聽覺的行為。 第二單元“消化和呼吸”，以“分分總”的結構，布設“我們的消化”“我們的呼吸”“保護呼吸、消化器官”3課11個活動，通過查閱資料、觀察、實驗、調查、模型解釋、交流討論等活動方式，引領學生認識消化器官、呼吸器官的結構特征和功能，肺活量與呼吸器官功能的關系，重點訓練學生的閱讀、制作、實驗和模型解釋能力，引發學生自覺產生保護自己消化器官、呼吸器官行為。 第三單元“影子的變化”，教材以圍繞尋找影子變化的原因這一主題，按“探究光與影的關系→探究太陽位置與影子方向的關系→應用探究結果制作計時日晷”認知發展線索，布設對應的三個遞進課題“光與影”“陽光下影子的變化”“自制日晷”，2個導入活動，5個主體活動，引導學生經歷游戲、觀察、實驗、制作閱讀、交流討論等活動方式，探究影子產生的條件，以及光與影子變化、陽光與影子方向之間的關系，理解并自制日晷計時，重點訓練學生實驗探究能力和制作能力，為高年級認識“光沿直線傳播”奠定基礎。教材利用我國古代科技史皮影戲、日晷激發學生民族自豪感。 第四單元“地球與月球”，以人類觀察研究地球、月亮的科技史為認識線索，以閱讀科技史、模型解釋、觀察記錄為主要活動方式，組織編排“地球的故事”“藍色的星球”“在地球上看月亮”“探索月球的秘密”4課，共11個活動，引領學生追尋前人探索天體奧秘的足跡，經歷“觀察提問→猜想假設→尋找證據→分析推測→模型解釋”探究過程，驅動學生有目的地參與閱讀史實、制作模型、模擬實驗、猜想推理、分析解釋等豐富多樣的活動，引導學生認識地球和月球的外部特征、運動特點，自主訓練學生觀察、閱讀、制作模型、分析解釋等探究技能，有機滲透勇于質疑，永不放棄的探索精神等科學態度的培養。 第五單元“運動與力”，圍繞“位置與運動”主題一布設了“誰在運動”“它是怎樣運動的”“怎樣比較運動的快慢”3課5個探究活動，引導學生發現每個物體的位置和運動都是相對參照物的，認識直線運動、曲線運動的特征，尋找比較運動快慢的方法，重點訓練學生觀察、描述、比較等探究技能。圍繞"力與運動"主題二，布設了“怎樣讓物體運動起來”“怎樣測量力的大小”“摩擦力與物體的運動”3課8個探究活動，先讓學生觀察比較用不同方法讓小球、小車運動起來時力與運動改變的異同，引導學生發現力有大小、方向，力的大小不同它們運動狀態的改變不同，與運動同向的力可加快物體運動，與運動反向的力可讓物體停下來;再讓學生學習使用測力計測量力的大小;最后按“先感受→再測量研究→后應用”的認知流程，了解摩擦力與物體運動的關系，初步建構摩擦力的概念;重點訓練學生觀察、實驗、測量等探究技能。 第六單元“制作小車”屬技術與工程領域，教材按“明確需求→方案設計→加工制作→調試改進→評估交流”的流程組織教材內容，布設“設計制作小車”“改進小車”2課4個活動，教材通過對話、呈現活動場景圖、學生設計方案和改進方案案例，引導學生展開設計制作小車的活動，訓練學生觀察、設計、制作、試驗、評估等技能，培養學生實事求是、客觀評價的科學態度和創新意識。
聊聊你的措施（有效教學、學習輔導、習慣養成）：
1.把握小學生心里特點，注重培養興趣和習慣 問題情境導向，激活探究興趣。（2）精心組織活動，把握教扶放時機。 （3）尊重個性發展，重視習慣培養 2、優化科學探究課教學，重視探究能力培養 中年級定位于引導性探究，將側重訓練借助工具或儀器觀察、測量、描述、類比、歸納、抽象、概括、分析等單項技能方法，以及提出問題、收集證據、處理信息等綜合技技能。四上屬典型的科學探究課型比例較大，第一、二、四單元中都有一部分課或活動屬科學探究課，如∶"聲音的產生"、"聲音的變化"、"聲音的傳播"、"光與影"、"陽光下的影子"、"在地球上看月球"等。 優化方法課教學，重視思維能力培養。 教師依據學生對方法了解和熟悉程度，明確訓練重點，確定科學方法對應的教學策略是遷移運用，或個案滲透，還是概括提煉。 優化概念課教學，注重概念自主建構 概念是從自然現象、科學事實和實驗中運用邏輯思維的方法抽象出來的，把一些事物本質的、共同的特征或屬性集中起來加以概括而形成的。因此，概念建構需要以觀察（實驗）、比較的基礎，再針對搜集的信息運用歸納、抽象、概括等邏輯思維方法概括而成。概念課在小學科學課程中占的比重最大，四上教材也是如此，第一、二、四、五單元均有一些課或活動屬概念課。 5、明確觀察活動要求，注重觀察能力培養 小學科學課程主要以學生經歷獲取事實性知識的探究活動為主，這類活動又以觀察與實驗作為搜集證據的主要手段，說明觀察和實驗能力是學生有效開展探究活動的能力基礎，而觀察又是實驗的前提，因些培養學生的觀察能力尤為重要，教師需要高度重視。開展觀察活動，教師應該注意以下三方面問題∶ （1）必須準備好觀察材料。沒有觀察材料，就無法進行觀察。 （2）把握各課的觀察重點。"讓我們從觀察開始"重點是對學生的感官進行訓練，使學生認識幾種基本的顏色、形狀、氣味、味道，會用光滑、粗糙描述物體表面的質地;"認識天氣"的觀察重點是觀察天氣的變化;"生活中的材料"是觀察物體有哪些材料組成的，觀察重點是教給學生"把整體分為部分"進行觀察的方法。 （3）掌握觀察活動的基本步驟∶①明確觀察的目的，即學生要明白觀察什么，為什么要觀察。②講解觀察重點和觀察方法，即聯系問題理解觀察的重點，結合觀察重點理解觀察的方法。③學生分組觀察。④匯報觀察結果。引導學生把觀察到的事情詳細、具體、形象地加以描述，鼓勵學生合作，強調實事求是，重視發展學生表達與交流的能力。⑤教師小結。講解通過觀察應該明確的問題，評價學生在觀察中的表現。 6、規范案例操作流程，加強安全防范意識 保持一個有組織、有秩序的活動空間。（2）遵循規定的安全實驗程序。 建議并執行恰當的安全操作步驟。 （4）意識到可能出現的安全問題如安全隱患，如在用火加熱或化學藥品使用時可能出現的灼傷;玻璃器皿或銳器的使用時可能出現的刺傷;動植物實體觀察時可能出現的意外傷人;以及感官觀察時的安全隱患如強光、強噪聲聲、強刺激異味;戶外活動觸動不明物體等等。 （5）認真按照教材和教師的指導、示范進行活動（包括戶外）。 （6）始終關注自己和他人的安全。
定定你執教的研究課：
上課時間：第 周 級別： 課題： ：
想想你（將）展開的課題研究：
研究的內容和方法：
教學進度：
周次 教學內容 課時 備注
1 常規教育，上期試卷分析1 上期期末總結，編座位，翻閱新書1 2 白板教學 8.30-9.3
2 1.1 各種各樣的聲音 1 1.2 聲音的產生 1 2 白板、實驗教學9.6-9.10
3 1.3 聲音的變化 2 2 白板、實驗教學9.13-9.17
4 中秋放假 0 1.4 聲音的傳播 1 1 白板、實驗教學9.20-9.24
5 1.5 噪聲控制 1 國慶放假 0 1 白板、實驗教學9.27-10.1
6 國慶放假0 0 10.4-10.8
7 2.1 我們的消化 1 2.2 我們的呼吸 1 2 白板、實驗教學10.11-10.15
8 2.2 我們的呼吸 1 2.3 保護呼吸、消化器官1 2 白板、實驗教學10.18-10.22
9 3.1 .光與影 2 2 白板、實驗教學10.25-10.29
10 第一二單元復習檢測 1 3.2 陽光下影子的變化 1 2 白板、實驗教學 11.1-11.5
11 期中復習 1 期中測試 1 2 白板教學 11.8-11.12
12 3.3 制作日晷2 2 白板、實驗教學11.15-11.19
13 第三單元復習檢測 1 4.1 地球的故事 1 2 白板、實驗教學11.22-11.26
14 4.2 藍色的星球 1 4.3 在地球上看月球 1 2 白板、實驗教學11.29-12.3
15 4.4探索月球的秘密 1 第四單元復習檢測 1 2 白板、實驗教學12.6-12.10
16 5.1 誰在運動 1 5.2 它們是怎樣運動的 1 2 白板、實驗教學12.13-12.17
17 5.3 怎樣比較運動的快慢 1 5.4 怎樣讓物體動起來 1 2 白板、實驗教學12.20-12.24
18 5.5 怎樣測量力的大小 1 5.6 摩擦力與物體的運動 1 2 12.27-12.31
19 設計制作小車1 6.2. 改進小車 1 2 1.3-1.7
20 第五六單元復習檢測 1 期末復習 1 2 1.10-1.14
21 期末考試 1 期末總結 1.17-1.21
本學期將準備的教具：
單元單元/課題活動材料準備課時建議一、聲音1.各種各樣的聲音大小不同的鑼和鼓，二胡、口琴、雙響筒、電子琴等樂器，下載一些動植物、自然界、交通工具、樂器的聲音音視頻。12.聲音的產生餐巾紙（棉花）吉他（弦樂類樂器）鑼、鼓、音叉、乒乓球、水、水槽、小口空瓶或飲料瓶、米粒或泡沫塑料碎片、水杯等。13.聲音的變化可調音量的音箱、米粒、音叉、乒乓球、鑼、皮筋、長短不同的木板、鉛筆、各種樂器、自制小樂器的材料，不同樂器發聲時能體現內部物件振動情況的視頻資料。手機慢鏡頭。24.聲音的傳播水、水槽、手機2個（或小收音機）、碰鈴（石頭）、│漏斗、膠管每組一套，玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。15.噪聲控制分貝儀、減少噪音危害的相關視頻材料等。準備隔音比賽的材料∶鞋盒、棉衣、廢紙、毛巾、保溫桶、泡沫塑料、玻璃瓶、小鬧鐘或音樂賀卡等。2二、消化與呼吸1.我們的消化 分組：1.記錄單。2.透明袋子、水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭）。3.新鮮的饅頭（面包等）演示：1.消化道模型2.模擬大小腸的管子3.相關課件及微課。12.我們的呼吸分組：水槽、容積相同的兩個集氣瓶、兩片毛玻璃、等長等粗的兩根細木條、火柴、大小一致的氣球、打氣筒、等量等濃度的兩份澄清石灰水。2升的大飲料瓶一個，氣球，氣球皮，剪刀，皮筋。演示：相關課件及"呼吸過程"微課。23.保護呼吸、消化器官1.分組：2升的大飲料瓶一個，水槽，有刻度燒杯或量筒，膠帶，吸管，記號筆。2.演示：課件、制作簡易肺活量計和測量肺活量的微課。2三、影子的變化1.光與影分組：手電筒、杯子、鉛筆、橡皮泥、A4紙等。演示：皮影戲、影子游戲等視頻資料、教學課件。22.陽光下影子的變化分組：科學記錄本、A4紙、橡皮泥、小木棒或鉛筆一支、指南針等。13.制作日晷分組：日晷制作套材、鐘表、指南針、制作工具。教師準備：日晷科技史資料，日晷制作視頻資料、教學課件。2四、地球和月球1.地球的故事分組：橡皮泥、火柴梗、籃球。演示：地球儀、有關探索地球形狀的影音、月食資料。12.藍色的星球分組：地球儀、世界地圖、剪刀、簡易天平、尺子、鉛筆等。演示：教學課件，地球各類水體（水資源）影音資料、節水資料等。13.在地球上看月球分組：模擬月球的明暗球（將球的一半涂成黑色，另一半涂成白色）、在地面畫圈及方位的粉筆、模擬太陽的大屏（或黑板）演示：教學課件24. 探 索月球的秘密學生準備：搜集人類探索月球秘密的相關資料教師準備：教學課件1五、運動與力1.誰在運動分組：小汽車、樹木、建筑、人偶模型，記錄卡紙。演示：教學PPT。12.它們是怎樣運動的分組：風車、小車;輪子、橡皮筋、繩子等。演示∶風車、小車、輪子、橡皮筋、繩子等演示材料;教學PPT。13.怎樣比較運動的快慢分組：小車，帶輪軸的支架，線繩，米尺（或卷尺），計時工具（鐘表、手表等），學生活動手冊等。教師準備：班級記錄表，PPT演示文稿等。14.怎樣讓物體動起來分組：乒乓球、金屬球、彈力球，水槽等;小汽車，紙屏等。教師準備：班級記錄單、PPT演示文稿、黑板貼等。15.怎樣測量力的大小分組：測力計、鉤碼等。教師準備：教師演示測力計、班級記錄單、PPT演示文稿等。16.摩擦力與物體的運動分組：相對厚一點的書2本;帶拉環的木塊、測力計;小車、木板、毛巾、棉布等;科學活動手冊。教師準備：裝有重物的大木箱（或紙箱），PPT演示文稿、班級記錄單等。1六、制作小車1. 設計制作小車分組∶車輪、塑料瓶、硬紙殼、塑料泡沫板等。其他自選材料，剪刀、起子、膠等。22. 改進小車車輪、塑料瓶、硬紙殼、塑料泡沫板、一次性筷子、磨砂紙、剪刀、壁紙刀、實驗記錄單等。1
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