資源簡介

XX 學校 2022年一年級科學上冊教學計劃(小學版）
教師姓名： 任教年級：一 任教班級：
班級 總人數 上期期末質量監測情況統計 備注
100分 80分以上 60分以上 不及格
談談你的學生：
起始年級
寫寫你制定的核心素養培養目標： “走進科學”作為教材的第一個單元，就為剛剛接觸科學學習的學生，設計了簡單、有序、操作性強的系列觀察活動，幫助學生初步體驗科學學習 的基本程序、基本方法，開啟探究技能和思維能力形成與發展之旅。 第二、第三單元“探訪大自然”“認識天氣”單元的學習內容，讓學生感受到科學就在我們身邊，激發學生對科學課濃厚的興趣，體驗探究的快樂，初步訓練學生的觀察能力，使他們有目的、較細致地觀察、發現大自然中物體的異同，提出探究的問題，作出初步的猜想與假設，學習分類的方法，認識到感覺器官和簡單工具（放 大鏡）能幫助我們觀察事物，為后面有關觀察并認識事物的特征材料的性質與功 能、工具的結構與功能的活動奠定基礎，為進一步的學習從情感、技能上做好了準備。而觀察記錄一周的天氣，是通過一個相對學生而言時間較長的觀察，進一步培養學生的觀察能力。 “常見的材料”單元，通過觀察、比較、區分材料，描述材料的特性，強化技 能的培養的同時，通過對紙、塑料這些材料某些特性的實驗觀察，引領學生初步 經歷了科學探究的重要過程：提出問題、猜想假設、搜集證據、得出結論。 在新頒布的小學科學課程標準中，增加了 “技術與工程”領域。“認識常見工具，了解其功能。使用工具對材料進行簡單加工”就是課程標準針對低年段學 生學習技術與工程的具體目標要求。學生在小學階段六年的科學學習中進行的科 學實驗、工程技術等活動中要使用很多的工具。因此，教材還設計了 “常用的工具”單元，重點是訓練學生操作、使用工具的熟練程度。在運用工具的過程中，知道工具是我們的“好幫手”，體會到在不同情況下應該選取不同的工具，為發展學生對技術的認識，理解工具是一種物化的技術打好基礎。
說說你所教的教材（內容、重難點、教法學法分析）：
根據《小學科學課程標準》（2017年03版）“物質科學” “生命科學” “地球 與宇宙科學” “技術與工程” 4個領域中的相關內容要求，安排了 “走進科學” “探訪大自然”“認識天氣”“常見的材料”“常見的工具” 5個主題單元，共計17 篇課文，設計了 33個探究活動。 （一）各單元簡介 “走進科學”：對西瓜、積木、鉛筆等熟悉物體的外部特征進行觀察、比較 并加以描述，通過依據某一特征對這些物體進行分類的系列實踐活動，引導學生 經歷有目的地觀察過程，初步知道分類的基本方法；并以此為基礎，開展搭積木 的探究活動。 “探訪大自然”：通過引導學生梳理、交流已有的對自然界的認知經驗，豐 富對自然界的整體感知；通過達爾文的故事，引導學生像科學家那樣“考察大自 然一從校園開始”；通過觀察、比較、分類與交流，引導學生對校園中的自然事 物產生新的發現、新的想法和想要研究的問題，激發學生對大自然的熱愛與好奇。 “認識天氣”：利用學生天然的好奇和熱情，指導他們學習描述、記錄天氣 現象，并能堅持連續觀察記錄一周的天氣，初步意識到天氣是不斷變化的，這種 變化對動植物和我們人類的生活有影響。 “常見的材料”：通過對生活中常見、常用物品的觀察和分析來認識一些材料 的特性，豐富學生對物品的用途與其制作材料的特性有關系的感知；幫助學生初步 意識到安全使用各種物品要了解其制作材料的性能，滲透物品使用的安全教育。 “常見的工具”：指導學生認識常見的工具，初步掌握使用一些常見工具的技能，獲得使用工具解決生活中的實際問題以及制作產品的經歷和體驗；在實踐 活動中知道工具是我們的“好幫手”，在不同情況下應該選取不同的工具，體會工 具的發明與發展。
聊聊你的措施（有效教學、學習輔導、習慣養成）：
（一）把握小學生心理特點，注重培養學生學習科學的興趣 1、保護學生的好奇心和探究興趣 2、精心安排多種活動 3、尊重每一位學生 （二）加強教學組織，重視學習習慣的培養 1、加強教學組織工作 2、注重科學課教學常規教育，培養良好的學習習慣 3、明確觀察要求，注重觀察能力的培養 透過觀察我們可以領略這個奇妙的世界。從觀察所得的信息引發我們的好奇 心，對周圍的事物提出問題，引發思考，作出解釋以及作進一步的探究。觀察能 力是學習科學的最基本技能，是發展其他探究技能的基礎。搞好觀察活動，應該 注意以下問題： （1）必須準備好觀察材料。（2）把握各課的觀察重點。 （3）掌握觀察活動的基本步驟：明確觀察的目的。學生分組觀察。匯報觀察結果。教師小結，講解通過觀察應該明確的問題，評價學生在觀察中的表現。 （四）加強安全防范意識 指導學生從以下方面引起注意： 1、保持一個有組織、有秩序的活動空間。2、遵循規定的安全實驗程序。 3、建議并執行恰當的安全操作步驟。 4、意識到可能出現的安全問題如安全隱患，如在用火加熱或化學藥品使用時 可能出現的灼傷；玻璃器皿或銳器的使用時可能出現的刺傷；動植物實體觀察時 可能出現的意外傷人；感官觀察時的安全隱患如強光、強噪聲、強刺激異味；戶 外活動觸動不明物體，等等。 5、認真按照教材和教師的指導、示范進行活動（包括戶外活動）。 6、始終關注自己和他人的安全。
定定你執教的研究課：
上課時間：第 周 級別： 課題： ：
想想你（將）展開的課題研究：
研究的內容和方法：
教學進度：
周次 教學內容 課時 備注
1 建立常規，翻閱新書，分組、選課代表 1 白板教學 8.30-9.3
2 讓我們從觀察開始 1 白板、實驗教學9.6-9.10
3 找物體相同和不同 1 白板、實驗教學9.13-9.17
4 給物體分類 1 白板、實驗教學9.20-9.24
5 讓我們發現更多 1 白板、實驗教學9.27-10.1
6 國慶節放假 0 10.4-10.8
7 初識大自然 1 白板、實驗教學10.11-10.15
8 考察大自然——從校園開始 1 白板、實驗教學10.18-10.22
9 大自然中的發現 1 白板、實驗教學10.25-10.29
10 期中復習 1 白板、實驗教學 11.1-11.5
11 多樣的天氣 1 白板教學 11.8-11.12
12 生活中的材料 1 白板、實驗教學11.15-11.19
13 紙 1 白板、實驗教學11.22-11.26
14 塑料 1 白板、實驗教學11.29-12.3
15 剪子和刀具 1 白板、實驗教學12.6-12.10
16 其他常用工具 1 白板、實驗教學12.13-12.17
17 學期評價 1 白板、實驗教學12.20-12.24
18 元旦節放假一天 1 12.27-12.31
19 0 1.3-1.7
本學期將準備的教具： 單元課題活動器材課時 安排一、走進科學1、讓我們從觀 察開始西瓜（完整的和縱切一半的），濕紙巾，塑料小叉子或牙 簽，小餐碟,水果刀，砧板4～52、找物體的相 同和不同不同形狀、顏色的積木塊，輕重、軟硬、材料不同的小球 （小皮球、玻璃球、乒乓球、小鐵球、球狀藥丸盒等），白紙， 筆，體重秤，米尺或軟尺等3、給物體分類紙卡片（三角形、正方形、圓形各3張，且大中小、紅黃藍 區分），不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削 的）各一支，普通鉛筆（削尖，未削的），一次性紙杯，一次 性小塑料杯,帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管4、 讓我們發現 更多學生自帶各種形狀的積木，實驗記錄單，建筑圖片，積木 搭建作品圖片二、探訪大自然1、初識大自然提前收集自己喜愛的自然風光照片，蟬鳴、蛙鳴、杜鵑鳴 叫，蟋蟀鳴叫，雷鳴等音視頻資料3～42、考察大自 然——從校園開始《學生活動手冊》中考察大自然的選項表，筆，小收納盒子3、大自然的 發現放大鏡，塑料托盤，自己考察帶回來的自然物品三、認識天氣1、多樣的天氣各種天氣的圖片，短周期觀察記錄表22、天氣的影響《天氣與我們》的班級記錄，油性筆四、常見的材料1、生活中的 材料各種單一材料制成的物品，如吸管、紙、抹布、鏡子等3～42、 紙每小組準備：4種紙（牛皮紙、復印紙、新聞紙、餐巾紙）， 裁成條，約10厘米x 2厘米；放大鏡，鐵架臺，水槽，彩色 墨水，膠條或夾子。學生自帶物品：在生活中搜集不同的紙制品。3、 塑料各種不同的塑料袋，塑料瓶子,放大鏡 學生自帶品：在生活中搜集不同的塑料制品五、常見的工具1、 剪子和刀具學生剪刀，裁紙刀，其他種類的刀和剪，石塊，手套 做小掛件的材料工具：剪刀筆，裁紙刀，線繩，膠水，薄厚 不同的彩紙2 ~32、其他常見工具工具類物品：漏斗，老虎鉗，鑷子，卷筆刀等 操作類物品：需要削的鉛筆，鐵絲，瓶子棉花等 螺絲類積木玩具（內有扳手、螺絲刀、錘子）
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