資源簡介

(共36張PPT)
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2022秋教科版科學四年級上冊
科學 教科版 四年級 上冊
彈簧測力計
運動和力
學習目標
力有大小和方向，力的大小是可以測量的。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。力的單位是牛頓。
1
發展進一步研究力的興趣。樹立細致、有步驟工作的態度。
3
體會到不同測量工具可以解決不同的現實問題。用彈簧測力計可以測量物體的重力。
4
認識彈簧測力計的基本結構，使用彈簧測力計測量力的大小。
2
研究運動和力時，往往需要知道力的大小。
彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。
平板式彈
簧測力計
條形盒式
彈簧測力計
手柄式彈
簧測力計
圓筒式彈簧測力計
探索一：結構和讀數
當拉手用,方便提拉重物
受力時彈簧伸長，產生彈力
指示力的大小
標明力的刻度值
掛被測的物體
認識彈簧測力計。
1
觀察彈簧測力計是由哪些部分組成的，想一想各部分有什么作用
探索一：結構和讀數
用力慢慢拉掛鉤，看看彈簧怎么變化，指針怎么移動。
拉力越大，彈簧伸得越長，指針向下移動，示數也越大。
跟橡皮筋的特點很像。
探索一：結構和讀數
觀察彈簧測力計的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能測量多大的力。
A
B
A
B
力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。
1N
0.5N
5N
2.5N
每一大格是多大的力？
每一小格是多大的力？
最大能測量多大的力
一大格平均分成10小格
探索二：使用方法
用彈簧測力計測量力的大小。
2
使用彈簧測力計的注意事項:
1.拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0” 的位置;
2.讀數時，視線與指針相平;
3.測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。
檢查指針是否指著“0”
拉動調整
探索二：使用方法
使用前
若沒有對齊，要調節刻度盤高低使其對齊（調零）。
探索二：使用方法
讀數時
視線與指針相平。
探索二：使用方法
注意
測量不可超過最大數量（量程）。
如何確定測量的物體超過了測力計的最大量程？
物體放桌面
緩緩向上提
物體未離開桌面
指針已至最大值
說明已經超過最大量程，應停止測量。
探索二：使用方法
用手拉一拉，分別使指針指到1N、2N、5N，感受不同大小的力
測一測
探索二：使用方法
可以先掂一掂，估測一下。
用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小
探索二：使用方法
測一測
估測完一個測一個
探索二：使用方法
探索二：使用方法
馬克杯
2N
2N
1N≈0.1千克
香蕉
1.5N
1.3N
筆袋
1N
0.8N
鑰匙
0.5N
0.6N
1.彈簧測力計的彈力是怎樣產生的？怎樣使用彈簧測力計測量力的大小？
①物體掛在掛鉤上，使得彈簧自然伸長，從而產生彈力。
②使用彈簧測力計時先調零，測量之前要進行估測，選擇適當量程的彈簧測力計。
2.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產生的？
撐桿和海綿墊
健身球
跳板
蹦床
生活中的彈力
（班級記錄表）
（日期）
撐桿和海綿墊 桿子彎曲及海綿墊受壓變形后產生的彈力
健身球 橡膠及球內空氣受壓后產生的彈力
跳板 長板受壓彎曲后產生的彈力
蹦床 網面及四周的彈簧受力變形后產生的彈力
鼠標 內部彈簧受壓后產生的彈力
頭繩 橡皮筋受力變形后產生的彈力
弓箭 弓柄受力變形后產生的彈力
它們都因發生形變而產生彈力。
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
制作材料：
曲別針、硬紙板、橡皮筋、標準物（如鉤碼）、筆、直尺等。
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
制作步驟：
1.用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用曲別針當掛鉤，用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度（0）。
制作步驟：
2.畫出測力計的刻度：用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標出數值。注意刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內。
用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。
觀察一下， 1N、2N、3N……之間的刻度長度一樣嗎？
制作橡皮筋測力計
課堂達標
1.使用彈簧測力計時，用食指鉤住提環，用掛鉤鉤住待測物體。 （ ）
2.彈簧測力計刻度標出的最大測量值就是它的量程。
（ ）
3.所有的彈簧測力計刻度板上的一小格都代表0.1牛。
（ ）
4.彈簧測力計是根據“在彈性限度內，彈簧受力越大，伸得越長；受力越小，伸得越短”的特性來測量力的大小的。
（ ）
√
×
×
√
判 斷
課堂達標
選一選
1.在使用彈簧測力計前發現指針在“0”位置以下，若用這個彈簧測力計測出物體的重力是5牛，則該物體實際的重力 ( )。
A.大于5牛 B.小于5牛 C.等于5牛
2.下列設施中，( )不屬于彈力的應用。
A.彈力碰碰球 B.蹦床 C.蕩秋千
3.一只運動鞋的重力約為（ )。
A.400牛 B. 40牛 C. 4牛
B
C
C
總 結
認識力
認識彈簧測力計
用彈簧測力計測量力的大小
生活中的彈力
一、填空題。
1.使用彈簧測力計時,先檢查指針是不是在　“0”　的位置,使用時,測量的力不能超過測力計刻度標出的　最大數量　。
2.力的單位是　牛頓　,簡稱　牛　,用符號　N　表示。
3.讀取彈簧測力計示數時,視線與　指針　相平。
“0”　
最大數量　
牛頓　
牛　
N　
指針　
二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)
1.一只運動鞋的重力約為(　C　)。
A.450 N B.35 N C.5 N
2.下列運動中,(　B　)不屬于彈力的應用。
A.蹦蹦球 B.蕩秋千 C.蹦蹦床
3.彈簧測力計的刻度是(　A　)的。
A.均勻 B.不均勻 C.不確定
C　
B　
A　
4.用彈簧測力計測量力的大小時,下列讀數方法正確的是(　A　)。
　
A. B. C.
A　
三、判斷題。(對的畫“√”,錯的畫“ ”)
1.使用彈簧測力計時,應該用食指鉤住提環,用掛鉤鉤住待測物體。 (　√　)
2.用彈簧測力計測力時,不能超過它的最大測量值。 (　√　)
3.彈簧測力計是根據“在一定限度內,彈簧受力越小,伸得越長;受力越大,伸得越短”的特性來測量力的大小的。 (　 　)
√　
√　
　
四、探究題。
1.觀察彈簧測力計,記錄各部分名稱和拉力大小。
　　這時的拉力大小是　3.6 N　。
提環
刻度板
指針
掛鉤
3.6 N　
2.用彈簧測力計測出力的大小。
一個書包的重力(　　20 N　)一個筆袋的重力(　　2 N　　)
拎一個蘋果的力(　　1.5 N　)拉動一個蘋果的力(　　0.34 N　　)
(答案不唯一)
我發現:　拉動一個蘋果的力比拎起一個蘋果的力小　。
20 N
2N
1.5 N
0.34 N
拉動一個蘋果的力比拎起一個蘋果的力小　
五、思考題。
　　在生產生活中,人們利用彈力做了哪些事情
　　做了彈力球、彈簧測力計、蹦蹦床等。(答案不唯一)
Thank you for listening
感謝聆聽
謝謝
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