資源簡介

共 性 教 案 個性教案
課題3 走進化學實驗室 第一課時 目標任務 1、知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。 2、了解一些化學實驗室的規則。 3、掌握常見儀器的名稱和使用。掌握固體藥品和液體藥品的取用。 4、培養學生的觀察能力和動手能力。 教學重、難點 重點： 固體、液體藥品的取用；量筒和滴管的使用。 難點： 對遵守實驗室規則及實驗規范的重要性的認識以及形成良好的實驗習慣。 學情分析 學生在參與了課題2中的兩個探究活動后，對化學實驗的重要性已有初步的親身體驗，此時，不失時機地引導學生走進化學實驗室，符合學生的心理特點和學習規律。 教學方法 1、閱讀法； 2、演示實驗探究法； 3、小組討論法。 通過以上教學方法來培養學生的自主學習、小組合作、相互交流、分析歸納能力；使教學目標任務得到實現；從而突出教學重點、突破教學難點。 教具準備 儀器：試管、鑷子、紙槽、鑰匙、量筒、膠頭滴管 藥品：大理石、碳酸鈉粉末、澄清石灰水、酚酞溶液、稀鹽酸、水。 教學過程 一、直接引入新課（2分鐘） 教師引言：我們知道，學習化學的一個重要途徑是科學探究，而實驗是科學探究的重要手段，故學習化學就必須要走進化學實驗室。因此這節課我們將學習走進化學實驗室。 板書：課題3 走進化學實驗室 二、學習新課 （一）、化學實驗室規則（8分鐘） 觀看視頻和課件：播放違規實驗造成的實驗事故的視頻，使學生認識安全實驗的重要性。同時通過圖片讓學生了解實驗室的實驗規則、認識一些實驗的常用儀器。 板書：（一）、化學實驗室規則 化學藥品的取用 學生自主學習（10分鐘） 閱讀課文“一、化學藥品的取用”相關內容并完成下列任務。 認識常用危險化學品標志。 知道化學藥品取用規則有哪些？ 固體藥品存放在哪？怎樣取用？ 液體藥品存放在哪？怎樣取用？ 學生回答： 2、學生合作探究（15分鐘） 問題一：【演示：實驗1-3】 （1）固體藥品取用時，若不指明用量時，應取多少？ （2）用過的鑰匙或鑷子要怎么處理？ 問題二：【演示：用傾倒法取用大量液體藥品】 （1）細口瓶的塞子為什么要倒放在桌面上？ （2）傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快倒還是緩慢地倒？ （3）拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心？ （4）倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。 問題三：【演示：取用一定量的液體藥品】 （1）液體藥品取用時，若不指明用量時，應取多少？ （2）量取液體時，如果讀數沒有與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什么影響？ 問題四：【演示：實驗1-4】 實驗內容現象（1）澄清石灰水中滴加酚酞溶液（2）碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應
使用膠頭滴管時，應注意什么？ 學生討論和總結： 教師板書： 化學藥品的取用 危險化學品標志 化學藥品取用規則 固體藥品（廣口瓶） 一橫二放三慢豎（大），一斜二放三直立（粉末） 液體藥品（細口瓶） 大量：傾倒法 一定量：量筒量取 少量：滴管 課堂小結（3分鐘） 1、化學實驗室是進行化學實驗的重要場所，要遵守實驗規則，特別要注意安全。 2、化學藥品取用規則。 3、固體、液體藥品的保存和取用方法。 課堂達標（5分鐘） 1．下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸液體。可以用藥匙取用的是 ，可以用鑷子取用的是_____ __，可以用滴管取用的是_________ 2.現有下列儀器：①25ml量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈；⑤100ml量筒。量取25 ml 液體，應該選用的儀器是（ ） A、①②　　　　B、①③　　　　C、③⑤　　　D、②④ 3．下列操作正確的是（ ） A.實驗要求中未說明藥品的用量，就應取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部 B.取用塊狀藥品可以用手拿 C.實驗后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 4．下列操作或做法正確的是（ ） A．把實驗室的儀器和藥品帶回家做家庭小實驗 B．用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上 C．在實驗室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D．實驗完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實驗桌 五、作業布置：P23 1、3題。
教學反思：

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