資源簡(jiǎn)介

課題2 氧氣
教學(xué)目標(biāo)
1.知道氧氣的物理性質(zhì)。
2.掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)(碳，硫、鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì))。認(rèn)識(shí)硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式。
3.能說出化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義并會(huì)判斷。
4.認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及學(xué)會(huì)觀察描述一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)
1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
2.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概念的建立。
教學(xué)難點(diǎn)
1.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別。
2.學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
空氣的成分按什么來計(jì)算，其中占居第二的是什么氣體呢？氧氣。今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下氧氣。
授新
一．氧氣物理性質(zhì)
學(xué)生閱讀課本33頁(yè)相關(guān)內(nèi)容并回答。
提示：從色、態(tài)、味、密度、溶解性等方面來看
（1）通常情況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。
（2）在標(biāo)礦下，密度比空氣略大。
（3）不易溶于水。
（4）有三態(tài)變化：氧氣（無(wú)色）-183℃ 液氧（淡藍(lán)色）-218℃固態(tài)氧（淡藍(lán)色雪花狀）
強(qiáng)調(diào):氧氣不易溶于水，不能描述成氧氣不溶于水，要注意程度上的區(qū)別。
二．.氧氣化學(xué)性質(zhì)
1.實(shí)驗(yàn)2-2現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
提問:如何檢驗(yàn)氧氣？
回答:將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣。
2．硫的燃燒。實(shí)驗(yàn)2-3
現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出_微弱的_淡藍(lán)色__火焰;在氧氣中：發(fā)出_明亮的_藍(lán)紫色__火焰，同時(shí)放熱，生成一種_帶有刺激性__氣味的氣體。
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：__硫＋氧氣二氧化硫__。
注意：（1）硫的用量不宜過多，以減少對(duì)空氣的污染。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部留置少量水（或氫氧化鈉溶液）用來吸收二氧化硫。
3.木炭的燃燒
現(xiàn)象：在空氣中：只能燒至紅熱; 在氧氣中：比在空氣中燃燒更旺，發(fā)白光，同時(shí)放熱，生產(chǎn)無(wú)色能使澄清石灰水變渾濁的氣體
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_木炭＋氧氣二氧化碳_
注意:用坩堝鉗夾持的木炭應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中，確保與氧氣充分反應(yīng)，便于觀察明顯現(xiàn)象。若迅速伸入瓶底，則生成二氧化碳和放出的熱會(huì)集氣瓶中上部的氧氣排出，導(dǎo)致木炭熄滅。
4.鐵的燃燒
［設(shè)問］鐵絲在空氣中能燃燒嗎 在氧氣中呢？
實(shí)驗(yàn)2-4：把兩根光亮的細(xì)鐵絲分別盤成螺旋狀，取一根在酒精燈上燒至紅熱，另一根下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中（集氣瓶底部要先放一些水或細(xì)沙）
現(xiàn)象:在空氣中：不能燃燒，只能燒至紅熱;在氧氣中：劇烈燃燒，火星四射，同時(shí)放熱，生成一種黑色固體。
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵（Fe） + 氧氣（O2）點(diǎn)燃 四氧化三鐵（Fe3O4）
提問：做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）火柴起什么作用？
（2）為什么將鐵絲繞成螺旋狀？
（3）為什么待火柴燃盡時(shí)，才將鐵絲伸入氧氣中？
（4）實(shí)驗(yàn)前為什么在瓶底鋪一層沙或少量水？
回答
（1）引燃鐵絲。
（2）增大鐵絲與氧氣的接觸面積。
（3）防止火柴燃燒消耗過多的氧氣使鐵絲不能順利燃燒。
（4）為防止生成的高溫熔化物濺落下來炸裂集氣瓶底。
歸納：一些物質(zhì)在空氣中能燃燒卻在氧氣中燃燒更旺；一些物質(zhì)在空氣中不能燃燒卻在氧氣中能燃燒。說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是一種常見的氧化劑，具有氧化性。
三．.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)
提問：上述反應(yīng)中有什么共同的特征？
化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。
通式：A+B…→AB…，特點(diǎn)“多變一”。
設(shè)問：上述反應(yīng)都有什么參與反應(yīng)？
氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。
緩慢氧化：只放熱，不發(fā)光。實(shí)例：動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、鋼鐵的銹蝕、農(nóng)家肥料的腐熟等
四、課堂檢測(cè)
1、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．氧氣具有可燃性
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
2、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D.在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成
3.判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是
A.火星四射 B.發(fā)光發(fā)熱
C.生成黑色固體 D.氧氣減少了
4、判斷下列哪些反應(yīng)是化合反應(yīng),哪些是氧化反應(yīng)
A 碳+氧氣→二氧化碳
B 乙炔+氧氣→二氧化碳+水
C 鎂+氧氣→氧化鎂
D 堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳
E 鎂+鹽酸→氫氣+氯化鎂

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