資源簡介

第四單元 自然界的水
課題4 化學式與化合價 （課時1）
教學目標
知識與技能
了解化學式及其意義，能用化學式表示物質的組成。
熟記常見元素和原子化合價，能利用化合價推求化學式。
過程與方法
（1）通過化學式意義的學習，使學生學會用化學語言表述物質的組成。
（2）通過化合價概念特點的學習，使學生初步學會運用觀察、比較、概括等處理信息的方法。
情感態度與價值觀
（1）通過自編化學價口訣，激發學生的學習興趣和求知欲。
（2）通過交流和活動探究，發展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。
重點與難點
書寫化學式與理解化學式的涵義。
常見元素與原子團化合價的記憶。
教學過程
創設情境，導入新課
【投影】請同學們說出這些符號表示什么。比較它們和元素符號有什么不同。
【點撥】這些由元素符號和數字組合的式子，就是物質的化學式。
復習回顧，課前熱身
（1）指出下列符號中“2”字的意義。
2H 表示兩個氫原子。
H2+表示一個氫離子。
合作交流，解讀探究
（一）什么是化學式
活動1：
【議一議】①任何物質都有化學式嗎？
（提示）只有純凈物才能用化學式表示其組成。
②同種物質可以有不同的化學式嗎？
（提示）一種物質只能用一個化學式來表示。
③化學式可以任意的書寫嗎？
（提示）化學式的書寫必須依據實驗的結果或化合價來推求。
（二）化學式的意義
活動2：
【討論】以“H2O”為例探究化學式的意義。
【歸納】化學式的意義
宏觀意義：
①表示一種物質
②表示一種物質的元素組成。
微觀意義：
③表示物質的一個分子。
④表示物質一個分子的構成。
活動3：
【提問】怎樣表示2個水分子，N個水分子
【歸納】化學式前面的數字表示分子個數。
活動4：
【討論】符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？
【點撥】元素符號前面的數字和右下角的數字都表示原子個數，但右下角的數字是固定的，而前面的數字可根據需要書寫。
活動5：
【練一練 】用元素符號或化學式填空
（1）4個二氧化碳分子
（2）7個鐵原子
（3）1個氧分子
（4）5個硫原子
（三）化學式的寫法與讀法
1.單質
直接用元素符號表示化學式：1.金屬單質Cu Fe Hg Mg
2.非金屬固態單質：C P S Si
3.稀有氣體單質：He Ne Ar
讀作：元素符號的名稱
用元素符號及其右下角的數字表示：
非金屬氣體:H2 O2 N2 Cl2
讀作：“某氣”
【歸納】 Xn元素符號右下角數字[n]是表示分子中所含這種原子的個數。
2.化合物
氧化物的化學式：
如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
寫法：氧元素在后，另一種元素在前
讀法：氧化某或幾氧化幾某（幾代表數字）
金屬元素和非金屬組成的化合物：
如：NaCl KCl HgO MgO
寫法：金屬元素在前，非金屬元素在后
讀法：某（非金屬）化某（金屬）或幾某化幾某
【歸納】化合物化學式小結：順寫反讀 ，讀作：某化某
注：原子個數為1省略不寫
四．課堂練習
1、寫出下列物質的化學式
銅 磷 氦氣 四氧化三鐵 氯化鈉
讀出下列物質的名稱板書設計
Au S Ne HgO KCI
3、下列化學式中，書寫錯誤的是 （ ）
（A）氧化鈣（OCa） （B）氧化鎂（MgO）
（C）三氯化鐵 (FeCl3) （D）三氧化硫（SO3）
板書設計
1.化學式的定義
2.化學式表示的意義
宏觀上：表示一種物質
表示該物質的元素組成
微觀上：表示該物質的一個分子
表示該物質分子的構成
3.化學式的讀法和寫法

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