資源簡介

教材版本 人教版 學段 九年級 學科 化學
章節 5.3 課題名 利用化學方程式的簡單計算 課時 1
教學目標 1．知識與技能⑴ 懂得質量守恒定律是根據化學方程式計算的理論依據⑵ 學會利用化學方程式的簡單計算。⑶ 掌握解題步驟和格式。過程與方法從生產的實際需要出發，通過對化學方程式中各反應物、生成物之間質量關系的分析，運用數學計算方法處理相關物質之間的量的問題，培養學科間交融的思維方法。情感態度價值觀認識化學變化中的質量關系以及它在生產及科學研究中的意義。
教學重點 利用化學方程式計算的步驟和格式。
教學難點 化學計算題中設答的量綱與物理、數學學科的區別。
教具 多媒體課件；
時間安排 一課時
課后小結 本節內容突出部分是計算的格式，大部分學生或多或少的會有一些不完整的方面，需要多次練習。
備注 學生演板展示有利于學生加強記憶
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
[溫故知新]化學方程式表示的涵義，以電解水的反應為例。 復習，回顧。 回顧化學方程式中的質關系。
[創設情境]二氧化硫是空氣的主要污染物之一，煤炭中往往含有硫，直接燃燒產生的二氧化硫會污染環境。 [引入新課]含硫400 g的煤炭燃燒時生成二氧化硫的質量是多少呢？化學方程式計算的依據是什么？利用化學方程式可以得出反應物和生成物之間的質量關系。通過二氧化硫的質量求算講解利用化學方程式計算的一般過程。[例題講解]解：設生成二氧化硫的質量為x。S+O2 —— SO232 64400g x= X=800g答：生成二氧化硫的質量為800g。解題的步驟1，設未知量。2，寫出反應的化學方程式。3，標出已知量、未知量。4，列比例式。5, 解比例式。6，簡明寫出答案。 思考，討論。思考聽講記憶做好筆記 激發學生的思考能力。規范學生
[課堂練習]1、若要產生800g的二氧化硫需要參與反應的硫的質量是多少？你會做嗎？2、已知,火箭升空至少要攜帶100kg的液氫（H2)，充分燃燒才能獲得足夠的能量。假如你是長征系列火箭推進器的設計師，你會在火箭助燃倉中填充多少千克的液氧(O2)來滿足這些液氫的完全燃燒？3、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100克氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克？ 練習 及時反饋學習效果
[課堂講解]1，學生進行演板。2，教師進行訂正。[鞏固提高]把氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g放入大試管中加熱，充分反應后冷卻、稱量，剩余固體質量為10.7g。（1）反應產生氧氣的質量是多少？（2）剩余固體里有哪些物質？各多少克？（已知相對原子質量：K 39 Cl 35.5 O 16） 演板，訂正。 當堂鞏固所學知識點，并通過習題來發現自己存在的不足。
[課堂回顧]（1）化學方程式的計算依據是化學反應中反應物和生成物間的質量比關系。（2）化學方程式計算的步驟：①設未知量 ②寫出反應的化學方程式 ③寫出相關物質的質量比和已知量、未知量 ④列出比例式，求解 ⑤答 回顧，理解，反思。 幫助學生鞏固本節課所學知識。
[反饋評價]選擇題1．電解水得到的氫氣和氧氣的質量比是（ ）A．2:1 B．4:8 C．1:8 D．1:162．電解54克水，可得到氫氣（ ）A．6克 B．3克C．1.5克 D．8克二. 計算題1. 化學反應：A+2B=C+D，5.6克A跟7.3克B恰好完全反應，生成12.7克C。現要制得0.4克D，則所需A的質量是多少？2. 制取28.4克五氧化二磷，需要多少升標準狀況下的氧氣？（ 氧氣的密度為1.429克/升） 練習 及時反饋學習效果
板書設計
課題3 利用化學方程式的簡單計算
一、化學方程式計算的依據是什么？
二、【例1】含硫400 g的煤炭燃燒時生成二氧化硫的質量是多少呢？
【解】（1）設未知量 解：設生成二氧化硫的質量為x。
（2）寫出反應的化學方程式 S+O2 —— SO2
（3）標出已知量 32 64
未知量 400g x
（4列比例式 =
（5）解比例式 X=800g
（6）簡明寫出答案 答：生成二氧化硫的質量為800g。
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