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(共4張PPT)
高中物理
考點總結
必修---3
第四章 運動和力的關系
◆ 伽利略理想斜面實驗：
力不是維持物體運動的原因！
運動中的物體不受力的作用，
則物體永遠以同一速度沿同一直線運動
◆ 牛頓第一定律：
一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，
除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態
◆ 笛卡爾：
（慣性定律）
◆ 運動狀態的改變：
速度改變，則運動狀態改變
大小
方向
改變其一，則速度改變
速度
（不能用實驗直接驗證）
◆ 慣性：
物體保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質
是物體本身具有的屬性
質量大，則慣性大；
慣性大小只取決于質量（與速度無關）
力不是維持物體運動的原因
力是改變物體運動狀態的原因
◆ 力學的三個基本量：
長度、質量、時間
◆ 牛二定律表達式：
=
合
=
合
控制變量法的應用！
◆ 水平方向勻加速
F·cosθ -ｕFN =ma
FN +F·sinθ = mg
◆ 水平方向只受摩擦力：
=
◆ 沿斜面
勻加速
F – (mg·sinθ+ｕmg·cosθ)=ma
◆ 擺球計算加速度
FT·sinθ = ma
FT·cosθ = mg
向右加速
向左減速
◆ 牛二實驗
① 調節木板傾角
（小車所受的合力 = 繩子對小車的拉力）
② 平衡摩擦力，只需一次操作
（ mg·sinθ = ｕmg·cosθ ）
③ 平衡摩擦力時，紙帶連接小車，
紙帶上點均勻分布說明平衡成功
④ m碼＜＜ m車 ，
前者的重力才近似等于繩子對小車的拉力
（有拉力傳感器時，對砝碼質量無要求）
砝碼質量偏大
= =
(斜率 = )
◆ 實驗作圖要求：
圖像為直線！
導出單位可能只有一個字母
（力的單位N，是kg· m/s2的簡稱）
◆ 物塊剛好沿斜面下滑：
=
◆ 物體間的力：
=
（與地面是否光滑無關）
兩物體相對靜止
求物體間作用力
◆ 整體法：
隔離法：
◆
等
時
圓：
◆ 彈簧彈力：不能突變
◆ 超重與失重：
OA段：
AB段：
BC段：
（自由落體，完全失重）
a=g不變，v增大
a減小， v增大
B 點：
a為0，v最大
a增大，v減小
（失重）
（超重）
a向下：失重
a向上：超重
（電梯運行的頂端）
（電梯運行的底端）
◆ 連接體：
◆ 傳送帶
◆ 板塊問題
加速度相等！
=
=
先勻加速
（ a=ｕg）
后共速
勻加速：a=(ｕmgcosθ - mg·sinθ) / m
a物塊= =
a木板= =
物塊掉下 ： X物塊 - X木板 = L
a木板= =
a物塊= =
◆ 拉力F最大值：
物塊掉下 ： X木板–X物塊 = L
（最短時間）
（劃痕長度）
物塊速度快
木板速度快
(相對靜止)
整體 = 物塊 =
=
整體(共6張PPT)
高中物理
考點總結
必修---1
第一/二章 運動的描述 勻變速直線運動
◆ 參考系：
為研究物體的運動而假定不動的物體
運動是絕對的，靜止時相對的
選擇不同的參考系，物體可能運動也可能靜止
參考系的選取不是固定的
◆ 質點：
忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個有質量的點
物體是否可以當作質點，取決于研究的物理問題
◆ 時刻與時間間隔：
◆ 路程與位移：
路程：物體運動軌跡的長度
位移：從初位置指向末位置的有向線段
（矢量）
（標量）
路程 ＞ 位移大小：物體沿曲線運動，或沿直線折返運動
路程 = 位移大小：物體沿直線單向運動
路程為0，則物體一定靜止； 位移為0，則物體可能仍在運動
◆ 矢量和標量：
矢量：既有大小，又有方向
標量：只有大小，沒有方向
標量的運算遵從算數法則
矢量的運算遵從平行四邊形法則
◆ 位移的計算：
位移的正負僅表示方向，不表示大小
位移為正：位移方向和規定的正方向相同
末位置坐標 - 初位置坐標
位移為負：位移方向和規定的正方向相反
◆ 速度：
物體位置變化的快慢
36 km/h ÷3.6 10 m/s
速度方向與位移方向相同
平均速度：
（如位移、速度、加速度）
（如質量、溫度）
瞬時速度：
平均速率：
速率：
通過光電門的瞬時速度：
◆ 加速度：
物體速度變化的快慢
單位： m/s2
注意說明方向
◆ 速度與速率：
位移÷時間
路程÷時間
瞬時速度的大小
極限法應用
◆ 速度與加速度關系：
同向（同正、同負）：加速
反向（ 一正一負 ）：減速
（矢量）
（矢量）
◆ 勻變速直線運動： 速度均勻變化，不變
（如豎直上拋）
◆ -圖像：
◆ 速度很大，加速度a=0：勻速飛行的飛機
◆ 速度為0，加速度a＞0：火車啟動時
速度變化量大，a 小：火車啟動過程
◆ 加速過程加速度減小：
只是速度增加的慢了，速度仍然增大！
◆ 剎車時增大剎車力度：加速度（大小）增大
速度減小！（且減小更快）
◆ 剎車問題:
先求剎車時間 t（利用求解）
◆ 運動過程中某段時間的位移求法:
作差法！
（第9s位移的求法：前9s位移 減 前8s位移）
◆ 伽利略:
① 水滴計時不準確，
用斜面“沖淡”重力
② 實驗和邏輯推理相結合
③ 近代力學創始人
◆ 無論勻加速或勻減速：
<
◆ 表述中有“就是”
--- 一般是錯誤的
◆ 代表
◆ 交點：速度相同（距離最近或最遠）
◆ t 軸上方面積代表正向位移
t 軸下方面積代表反向位移
◆ 正負變化，則方向變化
◆ -圖像：
◆ 代表
◆ 交點：相遇
◆ 的正負變化，則的方向變化
◆ t軸上方位移為正，下方位移為負
◆ 已知物理量的大小：
其方向有兩種情況
◆ 勻減速至靜止：
利用其逆過程（變為初速度為0的勻加速直線運動）
◆ 勻變速直線運動要用加速度 a
◆ 有倍數關系的物理量必用
① 先通電，再拉動紙帶
② 0.02s 打一個點（頻率50Hz ）
每隔4個點選一個點（每5個點選一個點），
看到的相鄰兩個點的時間間隔是0.1s (即 T=0.1s）
◆ 紙帶問題：
③ 對重物質量無要求，無需平衡摩擦力
◆ =的勻加速直線運動：
1s末、2s末、3s末 ······ 的速度之比：
1 ：2 ：3 ······
前1s、前2s、前3s ······ 的位移之比：
1 ：4 ：9 ······
第1s、第2s、第3s ······ 的位移之比：
1 ：3 ：5 ······
相同位移時間之比：
1 ：：······
前、前2、前3 ······ 的時間之比：
1 ：：······
◆ 勻變速直線運動解題過程：
1. 畫圖，標注相關量
2. 選擇公式
兩端
速度：
時間：
3. 計算
勿忘單位，加速度要說明方向
◆ 追擊問題:
1.畫圖
2.標注物理量
3.利用速度相同列等式
--求出速度相同時的時間
4.求各自的位移
--距起始線的位移
5.判斷
◆ 雙光電門求加速度:
① 已知兩光電門間距：
② 已知兩光電門之間時間：
◆ 已知下落過程中某段的高度：
作差法!
◆ 細桿完全通過某點的時間：
◆ 物理量A、B為非線性關系時的圖像：
◆ 實驗結果偏大/偏小的判斷：
① 若測量方法、讀數正確：
② 若實驗結果可以用 表示
結果正確
物理量A偏大，或物理量B偏小
物理量A偏小，或物理量B偏大
（物理量偏大還是偏小，是和真實值相比）
實驗結果C偏大：
實驗結果C偏小：
◆ 物體沿光滑斜面向上運動：
先勻減速至，
后反向加速
① 上升時間：
② 上升位移：
當 時：
位移
當 時：
位移
當 時：
位移
③ 位移計算：
（返回位移）
（返回時間）
◆ 豎直上拋運動：
先勻減速至，
然后反向加速
當 時：
高度
當 時：
高度
當 時：
高度
① 上升時間：
② 上升高度：
③ 高度計算：
（返回高度）
（返回時間）
有長度的物體只分析一端的運動!(共5張PPT)
高中物理
考點總結
必修---2
第三章 相互作用
◆ 不接觸的物體間也可以有力：
◆ 力是物體之間的相互作用：
◆ 力的作用效果：
施力物體和受力物體同時存在
改變物體的運動狀態
使物體發生形變
磁鐵間的力
◆ 重力：
由于地球引力而產生
（同一物體的重力兩極稍大，赤道稍小）
方向---豎直向下
=
重力大小與方向，與物體運動與否無關
◆ 重心：
可以不在物體上
（如圓環）
◆ 彈力產生原因：
課本對桌子的壓力：
桌子對課本的支持力：
桌面發生形變而產生
課本發生形變而產生
◆ 彈力產生的條件：
① 接觸
② 發生彈性形變
彈力不易判斷時：
假設存在，找出矛盾
◆ 胡克定律：
① --彈簧形變量
（不是彈簧總長度）
② 勁度系數越大，彈簧越“硬”
（勁度系數與伸長量無關）
③ 彈簧彈力不能突變
④ 彈簧豎直原長＞水平原長
新增的
彈簧變化量
新增的
彈力變化量
◆ 滑動摩擦力：
① 只和
② 與運動狀態（加速、減速）、接觸面積無關
有彈力不一定有摩擦力，
有摩擦力一定有彈力
摩擦力的方向一定與“相對運動”
或“相對運動趨勢”方向相反，
不一定與物體的實際運動方向相反
摩擦力一定阻礙物體的“相對運動”
或“相對運動趨勢”，
不一定阻礙物體的運動
都可促進物體的運動
靜摩擦力
滑動摩擦力
◆ 相互作用力：
（作用力與反作用力）
大小相等
（馬拉車時，無論勻速還是加速，
馬與車之間的力一直相等）
作用效果不能抵消 （游泳原理）
◆ 接觸力：
性質
拉力
作用效果
壓力
支持力
彈力
摩擦力
◆ 平衡力與相互作用力比較:
◆ 力的合成實驗:
① 結點O要拉至同一點
③ 為實際拉力方向，
和橡皮條共線
② 記錄力的大小、方向
◆ 合力不變:
（提水問題）
分力間夾角越大，分力越大
分力間夾角越小，分力越小
分力間的夾角越大，合力越小
分力間的夾角越小，合力越大
◆ 分力大小不變
◆ 二力合成大小規律
① 同向：合力最大
② 反向：合力最小
③ 改變分力間夾角：
合力在最大值與最小值之間
若桿一端固定在墻上：
則另一端也固定
（等同于固定的釘子）
若桿可轉動（鉸鏈連于墻）：
則桿只能產生沿桿的力
◆ 輕桿模型:
① 將兩分力“首尾”相連
② 再將總的“首”“尾”連接
③ 連接后的有向線段即為合力
◆ 三角形定則：
已知合力 F 的大小和方向
分力F1只知其方向
（與F的夾角為θ）
① 分力 F2 的最小值為 F·sinθ
② 當 F·sinθ＜ F2 ＜ F 時，存在兩組分力
③ 當 F2 大于 F 時，只存在一組分力
◆ 力的動態平衡：
① 畫大小、方向都不變的力
② 畫方向不變的力
③ 畫出幾組第三個力
④ 觀察力的變化
分析步驟
◆ 平衡態：
靜止 / 勻速直線運動狀態
◆ 共點力的平衡條件：
F合 = 0
◆ 三個力（不共線）合力為零:
三個力首尾相連，構成三角形
◆ 三個力合力為0：
兩個力的合力
必與第三個力
大小相等、
方向相反
◆ 斜面上物塊勻速下滑
（或恰好靜止）：
ｕ= tan θ
可靜止在斜面上
ｕ> tan θ :
ｕ< tan θ :
可沿斜面加速下滑
◆ 勻速運動---斜向上的力：
ｕFN = F · cosθ
FN +F·sinθ = mg
mg·sinθ =ｕmg·cosθ
◆ 千斤頂問題：
◆ 晾衣繩問題：
繩子沿桿上下移動：
不影響繩子的拉力和方向
衣服質量變大：
繩子拉力變大，方向不變
FA· cos · 2 =mg
FA·cosθ = mg
FA·sinθ = FB
◆ 輕繩問題：

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