資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
實(shí)踐活動(dòng)《體驗(yàn)勞作耕種》
粵教版初中
教學(xué)目標(biāo)
1、勞動(dòng)觀念：懂得勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理。
2、勞動(dòng)能力：了解和學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和加工技術(shù)，初步探究休閑農(nóng)業(yè)的運(yùn)營(yíng)及商業(yè)發(fā)展模式，開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
3、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)組織能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)安全勞動(dòng)、規(guī)范勞動(dòng)的習(xí)慣；在家居改造的過(guò)程中養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。
4、勞動(dòng)精神：領(lǐng)會(huì)和繼承中華民族吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
新知導(dǎo)入
隨著時(shí)代的變遷，農(nóng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展形態(tài)亦趨于多元化，不僅包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)等生產(chǎn)門類，還包括休閑農(nóng)業(yè)、工廠化農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)等新模式。
新知導(dǎo)入
這一次，就讓我們自己組織、策劃到農(nóng)業(yè)基地體驗(yàn)勞作耕種活動(dòng)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、包裝與推銷技能，探究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的模式，同時(shí)，體驗(yàn)休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者的職業(yè)勞動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。
新知講解
活動(dòng)目標(biāo)
（1）了解和學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和加工技術(shù)。
（2）初步探究休閑農(nóng)業(yè)的運(yùn)營(yíng)及商業(yè)發(fā)展模式。
（3）開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。
（4）培養(yǎng)組織能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
新知講解
（1）班主任和學(xué)生負(fù)責(zé)人通過(guò)調(diào)查及搜尋資料，確定開展活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。
（2）班主任和學(xué)生負(fù)責(zé)人聯(lián)系所選地的經(jīng)營(yíng)者了解其日常工作，根據(jù)所選地特色，共同策劃活動(dòng)、規(guī)劃路線。可參考如下示例。
活動(dòng)步驟
新知講解
示例
活動(dòng)時(shí)間：6月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：廣州從化某荔枝園
活動(dòng)內(nèi)容：
①學(xué)習(xí)荔枝樹種植、荔枝采摘、釀荔枝蜜、曬荔枝干的方法。
②嘗試種植荔枝樹、采摘荔枝、釀荔枝蜜、曬荔枝干。
③品嘗荔枝，并嘗試用荔枝做創(chuàng)意菜肴。
④以四人小組為單位，每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)荔枝或荔枝產(chǎn)品進(jìn)行包裝，并設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品推銷，比一比哪一組的產(chǎn)品更吸引人。
新知講解
（3）將活動(dòng)方案在班內(nèi)公示，廣泛征集同學(xué)們的意見，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改與完善，并反饋給經(jīng)營(yíng)者。
活動(dòng)步驟
新知講解
（1）活動(dòng)當(dāng)天，同學(xué)們?cè)谥付ǖ臅r(shí)間、地點(diǎn)集合，由班主任及學(xué)生負(fù)責(zé)人帶隊(duì)前往活動(dòng)地點(diǎn)。
（2）根據(jù)活動(dòng)方案開展活動(dòng)。
（3）活動(dòng)結(jié)束后，班主任及學(xué)生負(fù)責(zé)人組織同學(xué)們集合，清點(diǎn)人數(shù)，統(tǒng)一返回。
活動(dòng)過(guò)程
新知講解
（1）班主任及學(xué)生負(fù)責(zé)人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
（2）每個(gè)同學(xué)以口頭、書面、照片等形式，談一談自己在本次活動(dòng)中的收獲。
活動(dòng)總結(jié)
體驗(yàn)到了果農(nóng)種植的不易和技術(shù)手段的更新。
新知講解
（3）班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們思考農(nóng)業(yè)未來(lái)的發(fā)展模式。
示例：
①在這次活動(dòng)之前，你印象中的農(nóng)業(yè)活動(dòng)是怎樣的？
②通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，你對(duì)農(nóng)業(yè)的看法是否有所改變？
③你認(rèn)為未來(lái)農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式是什么樣的？
活動(dòng)總結(jié)
拓展延伸
農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方向
一、規(guī)模化農(nóng)業(yè)：
未來(lái)，隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高，農(nóng)業(yè)規(guī)模化趨勢(shì)也將加強(qiáng)。
二、新型農(nóng)業(yè)主體：
通常指農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)大戶、和新農(nóng)人等。
三、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)：
我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的運(yùn)用將會(huì)顯得更加寬泛，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)將取得顯著成績(jī)。
四、高科技農(nóng)業(yè)：
分子育種技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)、節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品加工技術(shù)、航天育種技術(shù)等農(nóng)業(yè)高技術(shù)體系將會(huì)大肆興起。
五、農(nóng)產(chǎn)品加工：
一般都是些土特產(chǎn)品或優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品，原料分散，技術(shù)含量低。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
在本次勞動(dòng)實(shí)踐中，你們小組的表現(xiàn)如何呢？按照下面列出的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)吧（每項(xiàng)滿分為10分）。再想一想，你們有哪些地方需要改進(jìn)呢？身邊有哪些可以學(xué)習(xí)的榜樣呢？
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 自評(píng) 同學(xué)評(píng) 教師評(píng)
對(duì)農(nóng)業(yè)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)
了解相關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工技術(shù)
在農(nóng)產(chǎn)品推銷、探索農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面有創(chuàng)意性表現(xiàn)
積極參與細(xì)織、策劃本次活動(dòng)，極配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人的安排
活動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 自評(píng) 同學(xué)評(píng) 教師評(píng)
有正確的勞動(dòng)觀念，明白“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的道理，尊重勞動(dòng)者
有相關(guān)的勞動(dòng)能力，能夠正確使用勞動(dòng)工具，具有一定的創(chuàng)造性
有積極的勞動(dòng)精神，能夠領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”的內(nèi)涵與意義
有良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果
需要改進(jìn)的地方
我身邊的榜樣
新知講解
這次社會(huì)實(shí)踐帶給我的感悟：
___________________________________________________________________
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活動(dòng)感悟
舉例：
這次實(shí)踐活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)勞作的不易，也認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)開始走向社會(huì)化、行業(yè)化、專業(yè)化，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的愿望。作為學(xué)生的我們也應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為建設(shè)我們的家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備，貢獻(xiàn)一份力量。
課堂練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀懔私獾男蓍e農(nóng)業(yè)的運(yùn)營(yíng)和商業(yè)發(fā)展模式。
舉例：
1.片區(qū)開發(fā)模式
將一片農(nóng)業(yè)區(qū)域桂花城農(nóng)業(yè)觀光區(qū)進(jìn)行參觀、休閑與娛樂。
2.科普教育模式
建設(shè)成農(nóng)業(yè)科技教育基地，展示農(nóng)業(yè)科技成果。
拓展延伸
休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)典案例
德國(guó)人首創(chuàng)的生活生態(tài)型市民田園——施雷伯田園，獨(dú)門獨(dú)院，各具風(fēng)格，充滿了大自然情趣和文化氣息，如同微縮的露天民居博物館。每一戶小田園里，主題建筑是童話世界般的“小木屋”，院子里有過(guò)去的泵水井，地上擺放著精美可愛的小風(fēng)車和各種家禽模型。小木屋門前有長(zhǎng)滿奇花異草的蔬菜園。田園里的菜只許種不許收。秋后枯萎的蔬菜和花草覆蓋住潮濕的土地，保護(hù)地里的水分，既避免秋冬刮風(fēng)帶起沙塵，第二年春天又可以翻到土里作肥料。
德國(guó)的市民農(nóng)園，其主旨是向市民提供體驗(yàn)農(nóng)家生活的機(jī)會(huì)，使久居都市的市民享受田園之樂，經(jīng)營(yíng)方向也由生產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)耕作體驗(yàn)與休閑度假為主，生產(chǎn)、生活及生態(tài)三生一體的經(jīng)營(yíng)方式。
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們了解了農(nóng)業(yè)發(fā)展的多元化，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)未來(lái)發(fā)展的多種模式，和同學(xué)們分享了實(shí)踐活動(dòng)的感悟。
板書設(shè)計(jì)
體驗(yàn)勞作耕種
活動(dòng)背景
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)步驟
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)總結(jié)
作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們課后網(wǎng)絡(luò)上了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，小組之間互相分享。
謝謝
21世紀(jì)教育網(wǎng)（www.21cnjy.com）
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