資源簡介

1.1聽聽聲音
1.聲音有高、低、強、弱之分。
2.根據音量，我們可以把聲音分為強（響）和弱（輕）。
3.調節電視遙控器音量鍵就是在調聲音的強弱。
4.根據音高，我們可以把聲音分為高和低，do（哆）、re（瑞）、mi（咪）、fa（發）、sol（嗦）、la（啦）、si（西）這7個音中，do（哆）最低，si（西）最高。
5.音叉是一種發聲儀器 ，用來 調試樂器 和 測試音高 。音叉上有字母和數字，字母代表的是音調，數字代表的是音叉每秒鐘振動的次數，單位HZ（赫茲）。
6.大音叉和小音叉敲擊后發出的聲音高低不同。
1.2聲音是怎樣產生的
1.一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。
2.聲音是由物體振動產生的。
物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它振動起來才行。如果停止振動聲音也會馬上停止。
3.撥動橡皮筋、撥動鋼尺、敲擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產生振動而發出聲音。
4.人的聲音是聲帶振動產生的，風聲是空氣振動產生的，蜜蜂的嗡嗡聲是翅膀振動產生的。
5.聲帶越緊，發出的聲音越高。
1.3聲音的傳播
1.聲音可以向四面八方傳播。
2.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波紋、水花飛濺，這說明音叉振動了。
3.聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使其產生振動，聲音就是這樣從一個地方傳播到另一個地方的。
4.聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。傳播速度：固體>液體>氣體。
5.真空的環境不能傳播聲音。
在月球上，由于沒有空氣，無法傳播聲音，要互相交流必須使用無線電設備。
6.聲音在空氣中的傳播速度為 340 米/秒。
1.4我們是怎樣聽到聲音的
1.我們的耳朵可分為外耳（耳郭和外耳道）、中耳（鼓膜和聽小骨）、內耳(耳蝸)三個部分。
2.我們是怎樣聽到聲音的？
物體振動帶動了周圍的空氣振動形成聲波，聲波又引起鼓膜振動。聽小骨把振動傳達到內耳，耳蝸受到刺激產生聽覺信號，聽覺神經把這個信號傳到大腦，我們就感受到了聲音。
3.人耳各結構的功能
耳郭：收集聲波
外耳道：傳遞聲波到中耳
鼓膜：把聲波轉化為振動
聽小骨：放大振動，傳遞振動到內耳
耳蝸：把振動轉化為信號
聽覺神經：傳遞信號到大腦
4.鼓膜很薄有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。
5.用不同的力敲打音叉，輕輕敲擊發出的聲音弱，引起鼓膜的振動不明顯；用力敲擊發出的聲音強，引起鼓膜的振動明顯。
1.5聲音的強與弱
1.聲音的強弱就是平時我們所說的 聲音的輕重（或大?。?，可以用音量來描述。
2.聲音的強弱，即音量，是由物體的振動幅度決定的。
振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。
3.把鋼尺伸出桌面一定距離，輕輕撥動，振動幅度小，聲音弱（音量弱）；
用力撥動，振動幅度大，聲音強（音量強）。
1.6聲音的高與低
1.聲音的高低可以用音高來描述，音高通常在音樂中出現。音高是由物體的振動快慢決定的。振動越快，發出的聲音就越高；振動越慢，發出的聲音就越低。
2.物體越（短、細、緊），振動越快，發出的聲音越高。
物體越（長、粗、松），振動越慢，發出的聲音越低。
3.敲擊大小不同的兩個音叉，小音叉發出的聲音高，大音叉發出的聲音低。
4.改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動快慢改變，音高也隨之改變。
尺子伸出桌面越短，振動越快，發出的聲音越高；
尺子伸出桌面越長，振動越慢，發出的聲音越低。
1.7讓弦發出高低不同的聲音
撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。
撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越高；琴弦越松，聲音越低。
1.8制作我的小樂器
1.敲擊水量不同的玻璃杯，玻璃和水振動，看水柱長短。
水越少聲音越高，水越多聲音越低。
2.往試管中吹氣，主要是空氣振動，看空氣柱長短。
水越多，空氣柱越短，聲音越高；
水越少，空氣柱越長，聲音越低。
3.撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。
1.1聽聽聲音
1.聲音有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）之分。
2.根據音量，我們可以把聲音分為（ ）（響）和（ ）（輕）。
3.調節電視遙控器音量鍵就是在調聲音的（ ）。
4.根據（ ），我們可以把聲音分為（ ），do（哆）、re（瑞）、mi（咪）、fa（發）、sol（嗦）、la（啦）、si（西）這7個音中，do（哆）最（ ），si（西）最（ ）。
5.音叉是一種（ ）儀器 ，用來 （ ） 和 （ ） 。音叉上有（ ）和（ ），字母代表的是（ ），數字代表的是（ ），單位HZ（赫茲）。
6.大音叉和小音叉敲擊后發出的聲音（ ）不同。
1.2聲音是怎樣產生的
1.一個物體在力的作用下，不斷重復地做（ ），這種運動稱為（ ）。
2.聲音是由（ ）產生的。
物體受到外力作用不一定發出聲音，只有讓它（ ）起來才行。如果（ ）聲音也會馬上停止。
3.撥動橡皮筋、撥動鋼尺、敲擊鼓、敲擊音叉、吹豎笛都會使物體產生（ ）而發出聲音。
4.人的聲音是（ ）振動產生的，風聲是（ ）振動產生的，蜜蜂的嗡嗡聲是（ ）振動產生的。
5.聲帶越緊，發出的聲音越（ ）。
1.3聲音的傳播
1.聲音可以向（ ）傳播。
2.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會（ ），這說明音叉振動了。
3.聲音以（ ）的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使其（ ），聲音就是這樣從一個地方傳播到另一個地方的。
4.聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。傳播速度：（ ）>（ ）>（ ）。
5.真空的環境（ ）傳播聲音。
在月球上，由于沒有（ ），無法傳播聲音，要互相交流必須使用（ ）。
6.聲音在空氣中的傳播速度為（ ）。
1.4我們是怎樣聽到聲音的
1.我們的耳朵可分為（ ）（耳郭和外耳道）、（ ）（鼓膜和聽小骨）、（ ）(耳蝸)三個部分。
2.我們是怎樣聽到聲音的？
（ ）帶動了周圍的空氣（ ）形成聲波，
聲波又引起（ ）。
（ ）把振動傳達到內耳，耳蝸受到刺激產生（ ），
（ ）把這個信號傳到大腦，我們就感受到了聲音。
3.人耳各結構的功能連線：
耳郭 收集聲波
外耳道 放大振動，傳遞振動到內耳
鼓膜 把振動轉化為信號
聽小骨 傳遞聲波到中耳
耳蝸 把聲波轉化為振動
聽覺神經 傳遞信號到大腦
4.鼓膜（ ），即使是很輕的聲音，它都會產生（ ）。
5.用不同的力敲打音叉，輕輕敲擊發出的聲音（ ），引起鼓膜的振動（ ）；用力敲擊發出的聲音（ ），引起鼓膜的振動（ ）。
1.5聲音的強與弱
1.聲音的（ ）就是平時我們所說的 聲音的輕重（或大小），可以用（ ）來描述。
2.聲音的強弱，即音量，是由物體的（ ）決定的。
振動幅度越大，聲音越（ ）；振動幅度越小，聲音越（ ）。
3.把鋼尺伸出桌面一定距離，輕輕撥動，振動幅度（ ），聲音（ ）（音量弱）；
用力撥動，振動幅度（ ），聲音（ ）（音量強）。
1.6聲音的高與低
1.聲音的高低可以用（ ）來描述，音高通常在音樂中出現。音高是由物體的（ ）決定的。振動越快，發出的聲音就越（ ）；振動越慢，發出的聲音就越（ ）。
2.物體越（ ），振動越（ ），發出的聲音越（ ）。
物體越（ ），振動越（ ），發出的聲音越（ ）。
3.敲擊大小不同的兩個音叉，小音叉發出的聲音（ ），大音叉發出的聲音（ ）。
4.改變尺子伸出桌面的長度，尺子（ ）改變，（ ）也隨之改變。
尺子伸出桌面越短，振動越（ ），發出的聲音越（ ）；
尺子伸出桌面越長，振動越（ ），發出的聲音越（ ）。
1.7讓弦發出高低不同的聲音
撥動琴弦時，琴弦越細，聲音越（ ）；琴弦越粗，聲音越（ ）。
撥動琴弦時，琴弦越緊，聲音越（ ）；琴弦越松，聲音越（ ）。
1.8制作我的小樂器
1.敲擊水量不同的玻璃杯，玻璃和水振動，看（ ）長短。
水越少聲音越（ ），水越多聲音越（ ）。
2.往試管中吹氣，主要是空氣振動，看（ ）長短。
水越多，空氣柱越（ ），聲音越（ ）；
水越少，空氣柱越（ ），聲音越（ ）。
3.撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越（ ）；皮筋越松，聲音越（ ）。
班級： 學號： 姓名：
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