資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
冀少版七年生物上冊(cè) 1.3.2校園植物調(diào)查 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 1.3.2校園植物調(diào)查 單元 一 學(xué)科 生物 年級(jí) 七
教材分析 本課是冀少版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元“我們身邊的生命世界”第三章“形形色色的植物”中的第二節(jié)。本章從了解認(rèn)識(shí)學(xué)生身邊種類(lèi)繁多的生物的方法———科學(xué)的調(diào)查方法和觀(guān)察方法入手，安排本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)《課標(biāo)》中“參與綠化家園活動(dòng)”的具體落實(shí)。 本課通過(guò)調(diào)查、探究及設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法。學(xué)生對(duì)植物分類(lèi)知識(shí)還不很熟悉，甚至于有些花草樹(shù)木叫不上名字來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手機(jī)軟件識(shí)花君，查詢(xún)植物介紹獲取信息達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解的目的。調(diào)查法不僅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本課的設(shè)置貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 生命觀(guān)念：通過(guò)對(duì)校園植物的調(diào)查、栽培、標(biāo)本制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在“做科學(xué)”的過(guò)程中體驗(yàn)和發(fā)展。 科學(xué)思維：提高學(xué)生的基本操作技能，收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力。知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。 科學(xué)探究：通過(guò)對(duì)校園植物的識(shí)別，了解植物與日常生活之間密不可分的關(guān)系，提高對(duì)生命科學(xué)和探索未知的興趣。 社會(huì)責(zé)任：提高保護(hù)植物的意識(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)一草一木的情感。讓學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
重點(diǎn) 1.識(shí)別校園常見(jiàn)植物，描述其外部形態(tài)功能以及活環(huán)境，學(xué)會(huì)給植物分類(lèi)
難點(diǎn) 1.調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 身邊事 漫步在美麗的校園里，看著花壇里盛開(kāi)的各種鮮花、甬道兩旁修剪整齊的綠籬和各種樹(shù)木，會(huì)感到心曠神怡。在這美麗的校園中，到底生長(zhǎng)著多少種植物呢？
講授新課 一、調(diào)查法 1.概念 調(diào)查法是為達(dá)到設(shè)想的目的，制訂計(jì)劃，收集研究對(duì)象的相關(guān)信息，然后進(jìn)行分析、綜合，得出結(jié)論的研究生物科學(xué)的方法。 2.調(diào)查的一般要求 (1)明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象。 (2)制訂合理的調(diào)查方案。 (3)如實(shí)記錄調(diào)查情況。 (4)對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)。 (5)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 3.調(diào)查的方法 (1)全面調(diào)查（普查）：對(duì)調(diào)查的結(jié)果要求比較精確，或調(diào)查的對(duì)象數(shù)量比較少，調(diào)查的范圍比較小的情況下，一般采取全面調(diào)查的方法，即對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)的所有對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，如人口普查。 (2)抽樣調(diào)查：當(dāng)調(diào)查的范圍較大，需調(diào)查的對(duì)象太多，不可能逐一調(diào)查時(shí)，只能從整體中選取一部分作為樣本進(jìn)行調(diào)查，稱(chēng)為抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查時(shí)應(yīng)注意樣本的隨機(jī)性和代表性。 點(diǎn)撥 調(diào)查過(guò)程中，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要隨機(jī)選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，即抽樣調(diào)查，可以以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，最后進(jìn)行匯總。有時(shí)為了使調(diào)查結(jié)果更直觀(guān)，可以用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行整理和分析。 提示 調(diào)查方案的設(shè)計(jì)內(nèi)容一般包括選擇調(diào)查范圍、確定調(diào)查路線(xiàn)、做好調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查生物進(jìn)行歸類(lèi)、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理等。 注意 注意安全是調(diào)查活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它是做好調(diào)查工作的一個(gè)重要保障環(huán)節(jié)。 請(qǐng)記住下列口訣： 注意安全三不要（不要下水，不要攀高，不要單獨(dú)行動(dòng))，愛(ài)護(hù)資源要記牢，認(rèn)真觀(guān)察看仔細(xì)，如實(shí)記錄收藏好。 二、調(diào)查校園植物 1.校園植物分類(lèi) 校園植物莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)程度莖內(nèi)木質(zhì)化細(xì)胞數(shù)量主干植株高矮舉例草本植物不發(fā)達(dá)較少三葉草、狗尾草木本植物喬木發(fā)達(dá)較多明顯而直立高大雪松、楊、柳灌木不明顯矮小紫荊、迎春
草本植物 莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較少的植物 植株矮小，莖桿柔軟，長(zhǎng)大后莖不再增粗 木本植物 莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較多的植物 莖桿堅(jiān)硬，長(zhǎng)大后莖可增粗 喬木 主干明顯而直立，植株高大且分枝多的 灌木 無(wú)明顯主干，植株較矮小，近地面處枝條叢生的 視頻：調(diào)查身邊的生物 2.探究校園植物 (1)目的要求 ①了解校園植物，記錄你所看到的校園植物和它們的生活環(huán)境。 ②嘗試對(duì)你所知道的植物進(jìn)行歸類(lèi)，初步認(rèn)識(shí)植物的多樣性與環(huán)境的關(guān)系。 ③初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 (2)材料用具：調(diào)查表，筆（有條件的還可用放大鏡）。 (3)方法步驟 ①選擇調(diào)查范圍。如校園植物種類(lèi)調(diào)查等。 ②分組。全班同學(xué)以4~5人為一個(gè)調(diào)查小組，確定一人為組長(zhǎng)。 ③設(shè)計(jì)調(diào)查路線(xiàn)。選擇一條植物種類(lèi)較多、環(huán)境有較多變化的路線(xiàn)。 ④調(diào)查記錄。沿著事先設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)邊調(diào)查邊記錄，每發(fā)現(xiàn)一種植物，都要先編號(hào)，然后仔細(xì)觀(guān)察不同植物的莖、葉、花、果實(shí)等的主要特征以及生活環(huán)境特點(diǎn)。 ⑤將全組調(diào)查到的植物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理、歸類(lèi)。歸類(lèi)的項(xiàng)目和方法可由全組同學(xué)討論決定，并說(shuō)明歸類(lèi)的理由。如按照下面的方法歸類(lèi)： 植物調(diào)查記錄表 調(diào)查人：______ 調(diào)查地點(diǎn)：______ 調(diào)查時(shí)間： ______ 編號(hào)植物名稱(chēng)生活環(huán)境主要特征描述1234
調(diào)查記錄表 調(diào)查植物總種數(shù)草本植物種數(shù)木本植物種數(shù)總數(shù)喬木灌木
注意 ①調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，不能僅憑個(gè)人好惡取舍。 ②不要損傷植物，不要破壞其生活環(huán)境。 ③注意安全，不要隨意品嘗野果。 3.校園植物的生活環(huán)境 校園里生活著多種多樣的植物，不同的植物生活環(huán)境不同，植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的。 有的生活在水中（如睡蓮），有的生活在陸地上（如雪松等），有的生活在陰濕的環(huán)境中（如苔蘚等），有的生活在干旱的環(huán)境中（如仙人球）。 4.校園植物的作用 綠色植物有吸塵、殺菌、消聲、調(diào)節(jié)空氣濕度等作用。校園植物給校園帶來(lái)了綠色和清新的空氣，為我們營(yíng)造了清潔、幽靜、優(yōu)美、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，要大力植樹(shù)種草，綠化校園。 5.校園綠化設(shè)計(jì)原則 在校園里栽種植物時(shí)，要選用一些形態(tài)優(yōu)美、顏色鮮艷、易管理、好成活、有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的種類(lèi)，并合理搭配喬木、灌木和草本植物，努力使校園植物發(fā)揮綠化、凈化、美化環(huán)境的作用。 知道什么是調(diào)查法 明確調(diào)查的一般要求 知道調(diào)查的方法 知道校園植物的分類(lèi) 知道草本植物和木本植物 參與探究校園植物 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄 了解校園植物的生活環(huán)境 知道校園植物的作用 了解校園綠化設(shè)計(jì)原則 介紹什么是調(diào)查法 介紹調(diào)查的一般要求 介紹調(diào)查的方法 介紹校園植物的分類(lèi) 介紹草本植物和木本植物 指導(dǎo)探究校園植物 指導(dǎo)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄 介紹校園植物的生活環(huán)境 介紹校園植物的作用 介紹校園綠化設(shè)計(jì)原則
課堂練習(xí) 1.在調(diào)查植物種類(lèi)時(shí)，你認(rèn)為下列做法合理的是( A ) A.邊觀(guān)察邊記錄 B.隨便摘抄 C.看到自己喜歡的花就采摘 D.品嘗異果，嗅賞奇花 2.某研究小組成員要對(duì)某市市民紅綠色盲發(fā)病率進(jìn)行調(diào)查，采取的措施不當(dāng)?shù)氖? A ) A.可以選擇患紅綠色盲的家庭作為調(diào)查對(duì)象 B.可以隨機(jī)選取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查 C.可以先以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，最后進(jìn)行匯總 D.可以用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析 3.在我國(guó)抗擊新冠肺炎疫情過(guò)程中，需要進(jìn)行科學(xué)決策，每項(xiàng)科學(xué)決策都基于真實(shí)的數(shù)據(jù)，比如每天向社會(huì)及時(shí)公布的新增患者數(shù)量、累計(jì)患者數(shù)量、新增治愈人數(shù)、累計(jì)治愈人數(shù)等。采集這些數(shù)據(jù)運(yùn)用的科學(xué)方法是( B ) A.抽樣法 B.調(diào)查法 C.比較法 D.作出假設(shè) 4.調(diào)查校園的植物種類(lèi)時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是 ( C ) A.需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B.需要制訂合理的調(diào)查方案 C.調(diào)查過(guò)程只記錄自己喜歡的生物 D.要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析 5.調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，需要攜帶調(diào)查工具。下列選項(xiàng)中不屬于野外調(diào)查工具的是( B ) A.放大鏡和望遠(yuǎn)鏡 B.顯微鏡和載玻片 C.筆和記錄本 D.玻璃瓶和小鐵鏟 6.下列有關(guān)調(diào)查的說(shuō)法，不正確的是( C ) A.調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一 B.人口普查屬于調(diào)查 C.調(diào)查范圍再大，也必須對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行逐一調(diào)查 D.對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析 習(xí)題訓(xùn)練 知識(shí)鞏固應(yīng)用
課堂小結(jié) 1.莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較多的植物是木本植物。在木本植物中，主干明顯而直立、植株高大的是喬木；無(wú)明顯主干，植株較矮小的是灌木。莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)，木質(zhì)化細(xì)胞較少的植物是草本植物。 2.在進(jìn)行植物調(diào)查時(shí)，首先要制訂周密的方案，然后按照方案有序進(jìn)行，并注意做好調(diào)查記錄。 3.調(diào)查時(shí)不僅要注意各種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還要了解其生活環(huán)境。 4.綠色植物有吸塵、殺菌、消聲、調(diào)節(jié)空氣濕度等作用。
板書(shū)
作業(yè)布置 1.在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)校園植物，并給校園植物掛牌 2.完成教材49頁(yè)當(dāng)堂練 3.嘗試完成教材50頁(yè)試試看
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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