資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
冀少版七年生物上冊 1.3.2校園植物調查 學案
學習目標 與 核心素養 生命觀念：通過對校園植物的調查、栽培、標本制作等活動，讓學生在“做科學”的過程中體驗和發展。 科學思維：提高學生的基本操作技能，收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力。知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環境中的作用和意義。 科學探究：通過對校園植物的識別，了解植物與日常生活之間密不可分的關系，提高對生命科學和探索未知的興趣。 社會責任：提高保護植物的意識，熱愛家鄉一草一木的情感。讓學生理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀。
學習重點 1.識別校園常見植物，描述其外部形態功能以及活環境，學會給植物分類
學習難點 1.調查活動的組織，使活動能有目的的進行。學生獨立實踐能力的培養
【預習案】
1.莖內_______發達，木質化細胞_______的植物是木本植物。在木本植物中，主干明顯而直立、植株高大的是_______；無明顯主干，植株較矮小的是_______。莖內木質部不發達，木質化細胞較少的植物是_______植物。
2.在進行植物調查時，首先要制訂周密的_______，然后按照方案有序進行，并注意做好調查_______。
3.調查時不僅要注意各種植物的_______特點，還要了解其_______。
4.綠色植物有_______、_______、_______、_______等作用。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究點一：調查法
1.什么是調查法？
2.調查法的一般要求是什么？
3.舉例說明什么是全面調查？
4.舉例說明什么是抽樣調查？
5.調查方案的設計內容包括哪些內容？
探究點二：調查校園植物
1.校園植物的分類，填寫表格
校園植物 莖內木質部發達程度 莖內木質化細胞數量 主干 植株高矮 舉例
草本植物
木本植物 喬木
灌木
2.探究校園植物的目的要求是什么？
3.探究校園植物的方法步驟是什么？
4.填寫表格分類
調查植物總種數
草本植物種數
木本植物種數 總數
喬木
灌木
5.調查校園植物時的注意事項是什么？
6.校園植物的生活環境有哪些？
7.校園植物的主要作用有哪些？
8.校園綠化設計的原則是什么？
【訓練案】
1.要了解中學生的近視情況，我們應選用( )
A.觀察法 B.實驗法 C.調查法 D.測量法
2.我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同？( )
A.探究菜青蟲的取食行為 B.觀察魚鰭的作用
C.森林資源的清查 D.研究種子萌發的條件
3.調查是科學探究常用的方法之一、我們在調查周邊環境的生物時，正確的做法是( )
A.記錄數量最多的生物 B.記錄最稀罕的生物
C.記錄自己最常見的生物 D.記錄看到的全部生物
4.下列關于調查的做法中不正確的是( )
A.要制定合理的調查方案 B.調查范圍很大時，可以抽樣調查
C.調查過程中要如實記錄 D.調查植物時，發現喜歡的果實可隨意采摘與大家分享
5.某科學家到外地考察，發現該地區鳥的數量急劇減少，為了查明原因，科學家應采取的科學研究方法是( )
A.調查→分析調查結果→得出結論
B.實地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結論
C.觀察，提出問題→分析，作出假設→設計，完成實驗→分析，得出結論
D.提出假設→進行實驗，觀察驗證→進一步分析，得出結論
6.正確的調查步驟是( )
①選擇調查范圍 ②設計調查路線 ③分組 ④歸類 ⑤調查記錄 ⑥資料整理
A.①③②⑤④⑥ B.①③⑤②④⑥ C.③①②⑤④⑥ D.③②①④⑤⑥
7.下列不屬于調查的是( )
A.調查某地區人口的性別比例
B.水污染抽樣調查
C.森林資源調查
D.仔細觀察蝌蚪的形態及生長情況，以得到蝌蚪的資料
8.校園里栽種植物時應注意( )
A.合理搭配喬木、灌木和草本植物
B.要選擇有一定經濟價值的植物
C.要選擇一些形態優美、顏色鮮艷、易管理、好成活的植物
D.以上三項都是
9.下列關于“調查校園生物種類”的敘述，不正確的是( )
A.調查生物時可不必注意草叢和落葉里的小生物，只需注意較大的生物就行
B.在調查時，全組的同學要集體行動，不要攀爬高處
C.調查到的生物可按某種共同的特征進行簡單歸類
D.對看上去差別明顯的生物，要注意它們的相同之處，對相似的生物要注意不同之處
10.以下各項科學探究中，哪一項不是調查( )
A.我國森林資源每五年清查一次
B.2010年我國進行第六次人口普查
C.同學們在調查校園內的生物種類
D.女科學家珍妮在非洲森林中研究黑猩猩，她如實記錄下了黑猩猩的食物、生活環境、表達感情的方式以及叫聲的含義
11.校園里豐富多彩的植物給校園帶來了綠色和清新的空氣，給我們營造了清潔、優美的學習環境。這是因為綠色植物具有哪些作用( )
①吸塵 ②殺菌 ③消滅害蟲 ④消聲 ⑤調節空氣濕度
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤
12.資料顯示，蝴蝶可作為衡量環境優劣的一種動物。某校學生對本地某公園的蝴蝶進行監測，獲取的數據如下表。請回答問題。
年份 項目 3月 4月 5月 合計
2019年 蝴蝶的數量（只） 24 144 379 547
蝴蝶的種類（種） 5 12 11
2020年 蝴蝶的數量（只） 36 51 129 216
蝴蝶的種類（種） 4 8 5
(1)該校學生采用的研究方法是_________法。
(2)為了全面科學地了解蝴蝶的種類和數量的變化與環境、氣候等的關系，在明確了目的、對象的基礎上，還要制訂合理的__________________。
(3)若要對每年3~5月蝴蝶種類數進行統計，科學的做法是將蝴蝶的種類數_________。
(4)圖是2020年3~5月蝴蝶種類的柱形圖，請畫出4月份的圖形。
13.某研究小組對一數千人學校的學生進行校園環境滿意度的調查．其中對校園綠化質量和空氣質量調查問卷結果統計如下：
調查項目滿意程度 綠化質量 空氣質量
人數（人） 比例（%） 人數（人） 比例（%）
很滿意 112 74.7 58 38.7
滿意 32 21.3 72 48.0
不滿意 6 4.0 20 13.3
（1）該研究小組采用的是_________（填“抽樣調查法”或“普查法”）．調查表明學生對綠化質量的滿意率達到了_________%，_________（填“高”或“低”或“等”）于對空氣質量的滿意率．
（2）圖1中縱坐標y代表 _________
（3）請在圖2中按圖示要求補充完善學生對空氣質量的問卷調查結果．
參考答案
【預習案】
1.木質部 較多 喬木 灌木 草本
2.方案 記錄
3.形態結構 生活環境
4.吸塵 殺菌 消聲 調節空氣濕度
【訓練案】
1.C
2.C
3.D
4.D
5.C
6.A
7.D
8.D
9.A
10.D
11.B
12. (1)調查 (2)調查方案 (3)匯總 (4)見下圖。
13. (1)抽樣調查法 96 高 (2)參加調查的學生人數 (3)
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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