資源簡介

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冀少版七年生物上冊 1.3.3藻類植物 課時教學設計
課題 1.3.3藻類植物 單元 一 學科 生物 年級 七
教材分析 本節的重點是水綿、海帶、紫菜等常見藻類植物的生活習性、形態結構和營養方式;藻類植物的主要特征。教材選擇了海帶等作為藻類植物的代表植物，所以了解它們的習性、形態結構和營養是我們了解藻類的知識基礎。而了解藻類植物的特征，就能理解它在進化上所處的低等位置，為今后學習生物進化知識奠定基礎，故這兩部分知識是重點內容。 觀察水綿并不難，但對它細胞結構的認識卻不容易。對水綿細胞結構中的細胞質、細胞核、液泡和螺旋帶狀葉綠體彼此之間的位置關系往往不易辨別，加上以前從未見過如此之大的帶形葉綠體，難免形成錯誤的認識，不易掌握其立體結構，故對細胞結構的理解是難點。
教學 目標 生命觀念：體驗生物活動中充滿著探索性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅。了解生物及其生存狀況，增強環保意識。 科學思維：通過對水綿和海帶的觀察，培養學生觀察能力。通過討論交流，培養團隊協作和歸納表達能力 。 科學探究：概述藻類植物的主要特征與生活環境。識別幾種常見的藻類植物。 社會責任：了解藻類植物在生物圈的作用及與人類的關系。
重點 1.藻類植物的主要特征和生活環境,藻類植物在生物圈中的作用。
難點 1.觀察水綿、海帶，找出藻類植物與綠色植物的區別。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 春天來了，隨著氣溫的回升，小區的池塘或小溪，慢慢地變綠了，這是為什么？
講授新課 一、常見的藻類植物 藻類植物有的生活在淡水中，有的生活在海水中，還有些種類生活在陸地陰濕的地方。 視頻：淡水藻 1.淡水藻類 (1)常見的淡水藻類 水綿、衣藻、小球藻、剛毛藻、輪藻等。 拓展 衣藻的葉綠體為杯狀，水綿的葉綠體為帶狀。 視頻：衣藻 (2)觀察水綿 水綿生活在池塘或小溪中，呈綠色絲狀。取少許水綿制成臨時裝片，放在低倍顯微鏡下觀察，發現它們的細胞形狀為長筒狀，細胞中有一條或幾條帶狀的葉綠體，呈螺旋式分布。 (3)水綿的形態： 視頻：水綿 呈綠色，多細胞絲狀體，沒有分枝。用手觸摸有滑膩的感覺。 (4)水綿的結構：由許多筒狀細胞連接而成，每個細胞中有一條或幾條帶狀葉綠體，呈螺旋式分布。 點撥 水綿沒有專門的吸收水分和無機鹽的根、起運輸作用的莖以及進行光合作用的葉的分化。 2.海洋藻類 (1)常見的海洋藻類：海帶、馬尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙帶菜等。 (2)觀察海帶 視頻：海帶 取海帶的實物標本，仔細觀察海帶的形態，海帶由葉狀體、柄、固著器（或根狀物）三部分組成，不具有根、莖、葉的分化。 (3)海帶的形態結構 多細胞的植物體，由固著器、柄、葉狀體三部分組成。像根的部分就是固著器，只起固著作用，像葉的部分叫作葉狀體。固著器、柄、葉狀體不具有高等植物根、莖、葉的結構和功能，所以說海帶沒有根、莖、葉的分化。 拓展 海帶呈褐色，是因為含有的藻黃素多于葉綠素。 視頻：紫菜 3.藻類的主要特征 植物體結構簡單；沒有根、莖、葉的分化；多數生活在水中。 點撥 ①藻類植物結構簡單，有單細胞的，也有多細胞的，靠孢子繁殖后代。 ②藻類植物細胞都含有葉綠素，能進行光合作用，營養方式為自養。 拓展 地球上的水域面積超過地球表面積的70%，因此水域中藻類植物的分布范圍比陸地上植物的分布范圍要大得多。藻類植物在水域中可以立體分布，即使在較深的水域中，一些藻類植物也可以靠微弱的光線進行光合作用，所以藻類植物的數量遠比陸地上植物的數量要多。 二、藻類植物在生物圈中的作用及與人類的關系 1.藻類植物在生物圈中的作用 (1)藻類植物是地球上最早出現的綠色植物，對地球上生命的演化、物種的起源都有不可替代的作用。 (2)生物圈中氧氣的主要來源 藻類植物通過光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的95%，這對維持生物圈中的碳一氧平衡起著非常重要的作用。 (3)其他水生生物的食物來源 藻類植物通過光合作用制造的有機物為水域中的其他生物提供了豐富的食物來源，這使得水域中的生物資源十分豐富。 2.藻類植物與人類的關系 (1)可供食用 海藻可供食用，目前發現可供人類食用的海藻約有70種，如海帶、紫菜、裙帶菜、石花菜等。海藻含有較多的蛋白質、糖、纖維素和維生素等營養成分。經常食用海藻，能有效地維持血液的酸堿平衡，防止疾病的發生。 (2)可供工業和藥用 從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業和醫藥使用。 赤潮 工業廢水、生活污水未經處理就排入海水中，海洋過度開發利用以及海水養殖業的迅猛發展帶來的自身污染等問題引發了赤潮。赤潮是在特定的環境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有危害的生態現象。 水華 淡水中的一種自然生態現象，由單細胞藻類引起的，如藍藻、綠藻、硅藻等 導致水華發生的重要的因素之一就是水體的富營養化。富營養化是一種氮、磷等植物營養物質含量過多所引起的水質污染現象。 “水華”發生時，水一般呈藍色或綠色 拓展提高： 如果養魚缸長時間不換水，缸的內壁上就會長出綠膜，水會變成綠色，這是什么原因？ 養魚缸長期不換水，魚的排泄物和糞便使得魚缸中養料增加，藻類植物得以大量繁殖，因此養魚缸中的水會逐漸變綠。 知道常見的淡水藻類 觀察水綿 知道水綿的形態 知道水綿的結構 知道常見的海洋藻類 觀察海帶 知道海帶的形態結構 歸納藻類的主要特征 知道藻類植物在生物圈中的作用 知道藻類植物與人類的關系 知道藻類也會帶來危害 識別常見的淡水藻類 指導觀察 知道水綿的形態 知道水綿的結構 識別了解海洋藻類 指導觀察 介紹海帶的形態結構 引導歸納藻類的主要特征 介紹藻類植物在生物圈中的作用 介紹藻類植物與人類的關系 介紹藻類也會帶來危害
課堂練習 1.下列水生植物中，不屬于藻類植物的是( B ) A.裙帶菜 B.滿江紅 C.石花菜 D.紫菜 2.下列對藻類植物的描述，不正確的是( A ) A.有專門吸收和運輸養料的器官 B.能吸收利用廢水中的氮、磷等元素以凈化水體 C.能通過光合作用制造有機物 D.能從中提取碘、瓊脂等供工業和醫藥上使用 3.某興趣小組在調查某公園中的生物種類時，發現一種植物并將其歸為藻類植物，他們的理由最可能是( D ) A.具有假根 B.生活在陰濕處 C.具有葉綠體 D.沒有根、莖、葉的分化 4.下列關于藻類植物的敘述，正確的是( C ) A.生活在水中的單細胞植物 B.從水生向陸生過渡的植物 C.沒有根、莖、葉分化的植物 D.靠根吸收水分和無機鹽 5.一架客機在大海上空失事，乘客紛紛跳傘落在一個荒島上，幸存者從淺海中撈取藻類植物充饑得以生還。那么他們食用的最可能是( A ) A.海帶和紫菜 B.小球藻和衣藻 C.水綿和衣藻 D.衣藻和硅藻 6.藻類植物中的水綿、衣藻呈綠色，海帶呈黃褐色，紫菜呈紅褐色，它們的顏色不同。那么這些植物的共同特征是( D ) A.都生活在淡水中 B.都是多細胞個體 C.都能固著在海底生活 D.都能釋放氧氣 習題訓練 知識鞏固應用
課堂小結 視頻：藻類植物 1.海帶是生活在海水中的大型多細胞藻類，由固著器、柄和葉狀體三部分組成，沒有根、莖、葉的分化。 2.藻類植物的主要特征：植物體結構簡單；沒有根、莖、葉的分化；多數生活在水中。
板書
作業布置 1.以小組為單位，收集藻類植物的相關知識并結合課堂學習收獲，出一期以“藻類植物”為主題的手抄報，下周在班級學習園地展示，比比看，哪一組做得最棒！ 2.完成教材52頁當堂練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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