資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
1.1.3生物學(xué)的探究方法 學(xué)案
課題 1.3生物學(xué)的探究方法 章 1 學(xué)科 生物 年級 七
【教學(xué)重點(diǎn)】 1、巴斯德實(shí)驗(yàn)的分析和討論；2、科學(xué)探究的一般過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】 1、從巴斯德實(shí)驗(yàn)的過程中，概括出科學(xué)探究的大致過程；2、從已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突中，篩選出有研究價(jià)值的問題。
【導(dǎo)學(xué)方法】 考點(diǎn)精講，講練結(jié)合，課后鞏固
【課前預(yù)習(xí)】 1、巴斯德實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)的目的（或要探究的問題）是：______________________________________ （2）作出的假設(shè)是：______________________________________ （3）變量是：______________________________________ （4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或?qū)嶒?yàn)的結(jié)果）是：______________________________________ （5）結(jié)論是：______________________________________ （6）曲頸瓶的設(shè)計(jì)妙在何處：______________________________________ 2、探究過程：_____________ →_____________→制定計(jì)劃→_____________ →_____________ →表達(dá)交流。3、探究方法：觀察法、_____________ 、_____________、_____________等。4、對照實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循_____________變量原則。5、在對照實(shí)驗(yàn)中為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)_____________。
學(xué)習(xí)探究
【新知導(dǎo)入】
【合作探究】 用實(shí)驗(yàn)法研究的一般順序是：
①　 　；②收集與問題相關(guān)的信息；③　 　；④　 ?。虎荨? ?。虎蕖? ??；⑦得出結(jié)論。
【課堂總結(jié)】 這節(jié)課你學(xué)到了什么
【課堂練習(xí)】 1．在用量杯測量一粒葡萄體積的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)對同一粒葡萄測量了四次，得到了四個(gè)不同的數(shù)值：3.1cm ，3.3cm ，3.4cm ，3.4cm 。他記錄結(jié)果時(shí)應(yīng)記作（　?。? A．3.1cm B．3.2cm C．3.3cm D．3.4cm 2．下列關(guān)于研究生物學(xué)的敘述不正確的是（　　） A．觀察和實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的基本方法B．把生物分類是研究生物的基本方法C．野外調(diào)查是研究生物的重要方法之一D．生物實(shí)驗(yàn)必須在生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行3．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，下列各項(xiàng)活動中屬于觀察的是（　?。〢．用直尺測量蟒蛇的身體長度 B．上網(wǎng)找學(xué)習(xí)資料C．進(jìn)行人口普查 D．用放大鏡觀看鳥卵的結(jié)構(gòu)4．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列選項(xiàng)不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的是A．25℃和0℃ B．有光和無光C．有空氣和無空氣 D．低溫和干燥5．科學(xué)探究通常要經(jīng)歷6個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②通過仔細(xì)觀察提出問題；③制定計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤表達(dá)交流；⑥得出結(jié)論。正確的排序是（　　）A．①②③④⑤⑥ B．②④③①⑥⑤C．③①②④⑥⑤ D．②③④①⑥⑤6．設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循的原則（　?。? A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都不變B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件都不同C．所有條件都不同D．所有條件都相同7．“老鷹低叫，大雨將到”“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”等諺語，是勞動人民在長期實(shí)踐中總結(jié)出來的，這些規(guī)律的總結(jié)主要運(yùn)用了（　?。? A．調(diào)查法 B．觀察法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．推理法8．當(dāng)一位科學(xué)家宣稱在某領(lǐng)域通過實(shí)驗(yàn)獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（　　） A．該領(lǐng)域其他專家的意見B．他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果C．實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度D．該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威9．在探究實(shí)驗(yàn)中，對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，常要計(jì)算平均值這是為了（　?。? A．使每位同學(xué)都參與 B．避免偶然因素C．探究是否有不同 D．采用對照實(shí)驗(yàn)10．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（　　） A．分組實(shí)驗(yàn) B．重復(fù)實(shí)驗(yàn) C．對照實(shí)驗(yàn) D．驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)
參考答案
課前預(yù)習(xí)：
1、（1）肉湯變質(zhì)是由空氣中微生物引起的嗎？
（2）使肉湯腐敗的微生物不是自然發(fā)生的，而是來自于空氣中已經(jīng)存在的微生物．
（3）微生物的有無
（4）A瓶肉湯腐敗變質(zhì)
（5）肉湯變質(zhì)是由空氣中的微生物引起的
（6）能夠阻隔微生物進(jìn)入
2、提出問題 作出假設(shè) 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論。
3、實(shí)驗(yàn)法 測量法 調(diào)查法
4、單一
5、多次試驗(yàn)取平均值
合作探究：
【答案】發(fā)現(xiàn)并提出問題；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
課堂練習(xí)：
1、C 2、D 3、D 4、D 5、B 6、A 7、B 8、B 9、B 10、C
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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