資源簡(jiǎn)介

4.1《愛(ài)護(hù)水資源》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
(1)、了解水的重要性；
(2)、了解世界和我國(guó)的水資源狀況；
(3)、了解水污染問(wèn)題，形成節(jié)水和愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辨證的方法來(lái)看問(wèn)題。形成節(jié)水和愛(ài)水意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)、學(xué)習(xí)用辨證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限；
(2)、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)；
(3)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
讓學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)會(huì)用辨證的方法看問(wèn)題，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：水污染及其防治。
難點(diǎn)：了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辨證的方法來(lái)看問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、組織學(xué)生收集資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；
2、制作工業(yè)用水重復(fù)利用示意圖和水體污染來(lái)源示意圖的多媒體課件；
3、從網(wǎng)上下載節(jié)水標(biāo)記和水污染漫畫(huà)等圖片。
教學(xué)資源分析
本課題主要介紹兩部分內(nèi)容；一是水資源狀況：一方面從儲(chǔ)量上說(shuō)明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量上說(shuō)明水的短缺。從一個(gè)事物的正反兩面來(lái)認(rèn)識(shí)事物的方法，不僅有利于學(xué)生對(duì)水資源狀況有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題；二是水資源的保護(hù)：從節(jié)水和防治水污染兩個(gè)角度介紹。這部分內(nèi)容注重情感、態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水、愛(ài)水的意識(shí)俄及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
課題4 愛(ài)護(hù)水資源
一、人類擁有的水資源
1、水資源概況：全球——世界各國(guó)——中國(guó)——江蘇——本地；
2、結(jié)論：水資源的儲(chǔ)量是豐富的，但淡水資源是緊缺的。
二、愛(ài)護(hù)水資源
1、節(jié)約用水：節(jié)水標(biāo)志。
2、防治水污染：
3、污染的原因：①工業(yè)上“三廢”的任意排放；
②農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的任意施用；
③生活污水的任意排放。
4、防治水污染的措施：
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境 (設(shè)問(wèn))假如你們想到沙漠中去探險(xiǎn)，你們最需要帶什么 為什么 學(xué)生思考回答。
出示資料了解資源 沙漠中，水資源尤其顯得可貴。那么，其他地方呢 整個(gè)世界上的水資源又如何呢 1.人類離不開(kāi)水工業(yè)生產(chǎn)：a、洗劑、溶解、加熱或冷卻等；b、以水為原料制造化肥等化工產(chǎn)品；c、水力發(fā)電；d、水上交通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：主要用于灌溉（占人類消耗淡水總量的60％～80％）。生物體：水是一切生命產(chǎn)生、存在、發(fā)育、繁衍的基本前提（成人每天平均需要補(bǔ)充2.5L左右的水）.2.珍惜水資源水的分布：地球水資源的總儲(chǔ)量約為1.36×1018m3。人類能夠利用的淡水僅約為總儲(chǔ)量的1%。主要是河水、淡水湖泊水和淺層地表水，且分布極不均勻。我國(guó)的水資源情況：我國(guó)淡水資源總量約為2.8×1012m3，居世界第6位。人均占有量?jī)H為世界人均占有量的1/4，居88位。2.如何利用水資源興修水庫(kù)、水壩；合理開(kāi)發(fā)利用水資源；建立法規(guī)、法令保護(hù)水資源。3.水污染及其防治（1）、水污染的來(lái)源工業(yè)”三廢“的任意排放；生活污水的任意排放；城鎮(zhèn)垃圾的任意堆放；農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用；航運(yùn)中原油的泄漏。（2）、水污染的危害加劇水資源危機(jī)；污染水質(zhì)；影響生態(tài)；水體富營(yíng)養(yǎng)化。（3）、節(jié)約用水 工業(yè)用水循環(huán)使用農(nóng)業(yè)上改變澆灌方式，采用噴灌、滴灌來(lái)灌溉作物生活中：一水多用（淘米水澆花、洗衣水拖地沖馬桶）；使用節(jié)水龍頭和節(jié)水馬桶；以淋浴代替盆浴。。。。。。 觀看錄像，對(duì)水資源形成初步印象。學(xué)生發(fā)言：水的儲(chǔ)量是豐富的。觀看圖表，分析對(duì)比。小組討論、匯總，代表發(fā)言。
作業(yè)布置 結(jié)束語(yǔ)：為了使我們周?chē)乃澹屛覀儛?ài)護(hù)水資源!1、以墻報(bào)的形式，把你們的調(diào)查結(jié)果展示給全校的師生；2、將你們對(duì)有關(guān)水的問(wèn)題的思考、想法寫(xiě)成一篇小論文。 學(xué)生自評(píng)，討論什么地方做得不夠，如何改進(jìn)。

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