資源簡(jiǎn)介

《金剛石、石墨和C60》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí) 技能 了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途； 知道木炭和活性炭具有吸附性； 知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。
過程 方法 通過對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結(jié)構(gòu)的分析，知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系；通過木炭（或活性炭）吸附作用演示實(shí)驗(yàn)的探究，讓學(xué)生知道對(duì)比實(shí)驗(yàn)是研究問題的常用方法。
情感 態(tài)度 價(jià)值觀 通過對(duì)碳的不同單質(zhì)不同用途的探討探究，體會(huì)物盡其用、人盡其才的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】金剛石、石墨和C60中原子排列方式的分析，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系。
二、學(xué)生認(rèn)知分析
由于在實(shí)際生活中一些常見物品與碳單質(zhì)有關(guān)，如：石墨電極、玻璃刀、鉆石、鉛筆芯等，學(xué)生對(duì)于碳單質(zhì)具有一定了解。
【教材分析】
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；
聯(lián)系日常生活；
聯(lián)系社會(huì)和高科技。
【教學(xué)方法】
觀察－分析－總結(jié) 實(shí)驗(yàn)探究－分析－歸納
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
教學(xué)用具：玻璃刀、6B鉛筆芯、干電池、石墨電極、導(dǎo)線、燈泡、試管。
藥品：紅墨水、活性炭
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
新課引入 【引入新課】 (展示)精美的小盒子。 大家猜一猜，這里面裝什么呢？ （展示）鉆石戒指。 鉆石是用什么礦石雕琢而成的呢？ 今天我們就一起來認(rèn)識(shí)金剛石和它的兄弟們， 一起來學(xué)習(xí)金剛石、石墨和C60。 戒指！鉆石戒指。 金剛石！ 問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并進(jìn)行實(shí)物展示，激發(fā)求知欲。
合作探究 你們能否看著這張圖片，告訴我，金剛石具有怎樣的物理性質(zhì)呢？ 把純凈的金剛石晶體展示給大家看。 純凈的金剛石，有強(qiáng)折光性的固體，金剛石具有這樣的性質(zhì)，所以可以制作成鉆石戒指、鉆石項(xiàng)鏈等。 （展示）玻璃刀 下面我給大家展示一個(gè)工具。 這與我們今天介紹的金剛石有什么關(guān)系呢？ 在哪個(gè)部分呢？ （演示實(shí)驗(yàn)）裁玻璃 金剛石能用來裁玻璃，說明了什么？ 金剛石硬度大，是天然存在的最硬的物質(zhì)。 這么堅(jiān)硬的物質(zhì)還能用來做什么呢？ 無色透明、固體 閃閃發(fā)光、璀璨奪目 對(duì)光的折射性很強(qiáng)。 玻璃刀 金剛石制作的。 在最前面。 讓學(xué)生充當(dāng)?shù)晷《聿貌ＡА?堅(jiān)硬。 切割大理石，堅(jiān)硬的金屬，裝在鉆探機(jī)的鉆頭上，鉆鑿堅(jiān)硬的巖層。 學(xué)會(huì)觀察，記錄。 創(chuàng)設(shè)情境，從生活走向化學(xué)，讓學(xué)生親自“操刀”裁玻璃，體驗(yàn)化學(xué)的實(shí)用性，感受了金剛石的堅(jiān)硬。
（展示）鉛筆 這是什么？鉛筆含鉛嗎？ 它為什么叫“鉛”筆呢？ 很早以前，鉛筆原來確實(shí)是用鉛制作而成的，鉛不僅重而且有毒，后來發(fā)現(xiàn)了更好的替代品，但鉛筆的名字卻一直沿用了下來。這更好的替代品是什么物質(zhì)呢？ 石墨到底具有怎樣的物理性質(zhì)呢？接下來就需要我們共同來實(shí)驗(yàn)探究了。 下面我們來布置實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。 小組配合，我們要求是利用實(shí)驗(yàn)用品：電路一套，鉛筆一支，小刀一把來探究一下鉛筆芯的成分石墨到底有哪些物理性質(zhì)？ 四人一小組，互相配合，才能做到最快最好。 大家可以看一看，摸一摸，劃一劃，連一連等。 看哪組做得又快又好，做好的小組請(qǐng)舉手。 請(qǐng)小組派個(gè)代表匯報(bào)下你們觀察到的現(xiàn)象，其他小組認(rèn)真聆聽，不完整的請(qǐng)做補(bǔ)充。 小結(jié)石墨的物理性質(zhì)。深灰色、有金屬光澤的固體，質(zhì)軟、滑膩。 你們能不能進(jìn)一步告訴我，石墨有什么用途呢？ 深灰色、有金屬光澤的固體，質(zhì)軟 滑膩 提問：如果有一把長(zhǎng)期不用而生銹的鐵鎖。怎樣輕易打開它呢？ 能導(dǎo)電 （展示）電車圖片 石墨坩堝 鉛筆。 不含鉛。 傾聽鉛筆的來歷。 石墨 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究： 在紙張上劃一劃，削一削鉛筆，摸一摸鉛筆芯，將鉛筆連接到電路里，觀察燈泡的情況。 燈泡亮了。 記錄觀察到的現(xiàn)象，匯報(bào)。 石墨的物理性質(zhì)： 深灰色、有金屬光澤的固體，質(zhì)軟，滑膩、能導(dǎo)電。 鉛筆芯、 潤(rùn)滑劑、 用鉛筆芯的粉末放到鎖孔里。因?yàn)殂U筆芯的成分里有石墨，石墨具有潤(rùn)滑性，可以做潤(rùn)滑劑。 石墨電極等。 石墨能導(dǎo)電，耐高溫。 耐高溫 及時(shí)鼓勵(lì)！ 親自參與，親自感受。 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和探索能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
為什么將璀璨奪目的金剛石和樸實(shí)無華的石墨放在一起呢？ 同種元素可以組成不同的單質(zhì)。還有哪些比較常見的物質(zhì)是同種元素組成的單質(zhì)呢？由同種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)嗎？ 如把金剛石和石墨放在一起，就是混合物。 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，為什么他們的物理性質(zhì)卻有巨大的差異呢？ 分析金剛石和石墨結(jié)構(gòu)。 （提問）一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化還是化學(xué)變化呢？ 金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)。 氧氣和臭氧。 不是，也可能是混合物。 完成課題練習(xí)。 因?yàn)樗鼈兲荚拥呐帕蟹绞讲煌?思考，回答?；瘜W(xué)變化。 考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 突破難點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，學(xué)會(huì)總結(jié)。
生活中還有什么物質(zhì)含有碳呢？ 木炭是混合物還是純凈物？ 木炭 混合物
木炭有什么用途呢？ 為什么木炭能作燃料呢？ 生活中常見的含碳的物質(zhì)，還有什么呢？ 活性炭在哪里有接觸過呢？ 活性炭為什么能凈水呢？ （演示實(shí)驗(yàn)）活性炭吸附紅墨水的實(shí)驗(yàn)。（用棉花代替濾紙做過濾） （展示）實(shí)驗(yàn)成果。 為什么活性炭具有吸附性呢？ 請(qǐng)大家觀察活性炭的結(jié)構(gòu)。 活性炭的有什么用途呢？ 生活中含碳的物質(zhì)除了木炭、活性炭，還有炭黑和焦炭。 碳素墨水筆中的墨水就含有炭黑，炭黑也可以用來制作油漆、顏料、油墨等。 焦炭具有還原性，用來冶煉金屬。下節(jié)課將會(huì)具體學(xué)習(xí)。 作燃料 木炭具有可燃性 活性炭 水的凈化 活性炭具有吸附性 認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄。 思考 活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)。 凈水、冰箱除味劑、防毒面具、食品脫色等。 認(rèn)真傾聽。 培養(yǎng)觀察能力、分析問題、處理問題、認(rèn)真思考的能力。
科學(xué)家們積極研究又發(fā)現(xiàn)了一種新的碳單質(zhì)-C60，C60的結(jié)構(gòu)像什么呢？每個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成的。C60分子形似足球，又名足球烯。這種足球結(jié)構(gòu)的C60分子很穩(wěn)定，C60的獨(dú)特結(jié)構(gòu)決定了它有一些特殊的物理和化學(xué)性質(zhì)，在材料科學(xué)、超導(dǎo)領(lǐng)域等有著廣闊的前景。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，有越來越多的新的碳單質(zhì)被發(fā)現(xiàn)。有C70、C240、C540、碳納米管、單層石墨烯等。 足球。 傾聽。 傾聽。 激發(fā)求知欲。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我特別希望大家具備一定的化學(xué)思想。 （提問）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間有什么關(guān)系呢？到底是誰決定了誰呢？結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間誰決定了誰呢？ 如果反過來，知道用途，能否猜測(cè)出性質(zhì)？ 傾聽，思考回答。 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。 用途可以反映出性質(zhì)。 培養(yǎng)分析歸納的能力。
課堂小結(jié) 學(xué)完本課，你知道了什么？ 課堂練習(xí)。 布置作業(yè)。 同一種元素可以組成不同的物質(zhì)。如金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。 知道了結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。 課堂練習(xí)。當(dāng)堂訂正。 學(xué)會(huì)歸納并交流。檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。 使學(xué)生能將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用，舉一反三。
板書設(shè)計(jì)
課題1 金剛石、石墨和C60（第一課時(shí)）
碳單質(zhì)
物理性質(zhì)
金剛石 無色透明、正八面體形狀的固體 鉆石飾品
強(qiáng)折光性
硬度大 玻璃刀、
鉆頭機(jī)的鉆頭
2、石墨 深灰色、略有金屬光澤的固體 鉛筆芯
質(zhì)軟
滑膩 潤(rùn)滑劑
能導(dǎo)電 石墨電極
耐高溫 石墨坩堝
3、C60
二、
結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途

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