資源簡介

2012-2013學(xué)年修訂版
七年級思想品德上冊期末檢測復(fù)習(xí)提綱
第一課 新天地 新感覺
一、你是怎樣理解小學(xué)到初中是“人生旅途中的重要跳躍”？
答：從小學(xué)到初中，是我們自身成長的新起點(diǎn)，人生旅程的新階段。我們在這個嶄新的天地里，努力學(xué)習(xí)，放飛自己的夢想。
二、初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)相比，有哪些新特點(diǎn)？（初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？）
答：（1）課程量上，中學(xué)課程與小學(xué)課程相比，大大增加。（2）難度方面與小學(xué)相比，中學(xué)各門課的要求明顯提高。（3）作業(yè)量比小學(xué)明顯加大。（4）中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏比小學(xué)明顯加快。
三、為適應(yīng)初中新生活，你做了哪些準(zhǔn)備（錦囊妙計(jì)）？
答：為適應(yīng)初中新生活，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：（1）管住自己，遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（2）上課專心聽講，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。（3）從小事做起，學(xué)會獨(dú)立生活。（4）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理地分配學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。（5）積極完成老師布置的作業(yè)。⑥遇到問題主動向老師、同學(xué)和家長請教。
四、作為一名初中生，你是怎樣理解“我們是一個群體”的？
答：（1）初中生約占全國總?cè)丝诘?.5%，初中生是一個龐大的群體，我們每一位初中生都是這個群體中的一員。(2)同屬于初中生這個群體，學(xué)習(xí)條件存在明顯差異。（3）我們每一位初中生都要珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
五、我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的權(quán)利？
答：接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。我們應(yīng)該做到：（1）自覺接受九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)。（2）自覺遵守法律和學(xué)習(xí)紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)。（3）學(xué)會運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的受教育權(quán)。（4）做一個德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
六、當(dāng)我們的受教育權(quán)被剝奪時，我們應(yīng)該怎么辦？
答：（1）做父母的思想工作。（2）請老師和相關(guān)部門說服父母。（3）運(yùn)用《憲法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律來維護(hù)自己的受教育權(quán)利。
七、針對我國義務(wù)教育現(xiàn)狀（輟學(xué)、厭學(xué)嚴(yán)重），提出幾條合理建議：
（1）加強(qiáng)對義務(wù)教育法的宣傳力度。（2）政府加強(qiáng)對貧困家庭入學(xué)兒童的經(jīng)濟(jì)資助。（3）加大學(xué)校課程改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
八、為保障我們接受九年義務(wù)教育，國家采取了哪些措施？
答：（1）國家實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”政策。（2）國家實(shí)行了營養(yǎng)餐補(bǔ)助制度。（3）國家提倡捐資助學(xué)，實(shí)施“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等。
第二課 我的自律宣言
一、我們身邊有哪些不良誘惑？
答: 我們身邊有金錢的誘惑、網(wǎng)絡(luò)的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑、抽煙喝酒的誘惑等。
二、不良誘惑有哪些危害？
答：(1)影響青少年的身心健康。(2)嚴(yán)重影響青少年的學(xué)習(xí)。（3）嚴(yán)重影響青少年的正常生活。（4）容易使青少年走上違法犯罪的道路。
三、怎樣才能戰(zhàn)勝不良誘惑？（戰(zhàn)勝不良誘惑有哪些方法？）
答：面對誘惑，長大的我們要做的首先要管住自己，我們要結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志，清醒頭腦，正確的方法，拒絕不良誘惑對自己的侵害。我們可以采取以下方法戰(zhàn)勝不良誘惑：(1)避開誘因法。(2)婉言謝絕朋友，提高自制力。(3)專時專用，改正不良習(xí)慣。(4)通過父母、老師和同學(xué)幫助拒絕不良誘惑。(5)樹立戰(zhàn)勝不良誘惑的信心。（6）聯(lián)想后果，抵制誘惑。
四、我們怎樣面對學(xué)校的合理要求和不合理要求？
答：我們要關(guān)注學(xué)校的要求，公正對待學(xué)校的合理要求，我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校生活肯定會陷入混亂，不用說，這些要求不僅是合理的，更是必要的。所以，我們要享受約束，認(rèn)真遵守。面對學(xué)校的不合理要求，我們要主動向?qū)W校提出意見和建議，要求學(xué)校取消不合理要求。
五、我們怎樣看待約束？
答：(1)在我們這個世界上，約束真是無時不有，無處不在。(2)恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對國民素質(zhì)和社會文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。(3)平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)上。我們在享受生活，也是在享受約束。如果有誰拒絕約束，其實(shí)就是拒絕生活。
六、怎樣理解你已經(jīng)長大了？
答：(1)能自覺遵守合理要求，可以抵制誘惑，也敢于向不合理的外在要求說不。（2）懂得了自己的事情自己做，遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。（3）“長大”更明顯的標(biāo)志是對自己也有了要求，能用自律宣言來約束自己。
第三課 生命的節(jié)奏
一、為什么說時間是生命的節(jié)奏？（談?wù)勀銓r間是生命的節(jié)奏的理解？）（時間與生命的關(guān)系）
答：（1）時間是生命的年輪。（2）人生只有三天：昨天、今天和明天。（3）時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富，人生是短暫的。（4）我們要珍惜時間，把握好人生的這三天，掌握更多的本領(lǐng)，使自己的生命活得精彩。
二、我們?nèi)绾巫鰰r間的主人？（怎樣珍惜時間？）
答：時間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。但我們不能做時間的奴仆，而要做時間的主人。不能讓時間牽著我們的鼻子走，而要讓我們牽著時間的項(xiàng)圈走。我們應(yīng)該做到：(1)學(xué)會做時間的主人：①學(xué)會用“分”計(jì)時。 ②學(xué)會區(qū)分輕重緩急。 ③學(xué)會“一心二用”（時間統(tǒng)籌法）。④捉拿“時間竊賊”（學(xué)會控制時間）。⑤懂得守時是一種美德。（2）學(xué)會用實(shí)際行動做時間的主人：①在課堂上認(rèn)真聽講，在課余時間學(xué)習(xí)補(bǔ)充各種知識。②抓住每分每秒做有意義的事。③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，持之以恒。
三、為什么說守時是一種美德？（談?wù)勀銓κ貢r是一種美德的理解。）
答：（1）守時是尊重別人的表現(xiàn)。（2）守時是誠實(shí)守信的表現(xiàn)。（3）守時體現(xiàn)一個人的品德修養(yǎng)和人格魅力。
第四課 第一次“握手”
一、怎樣與別人交往？（交往有哪些方法？）
答：與別人交往，我們要學(xué)會跨越陌生，走向熟悉和友誼。(1)學(xué)會微笑。它的作用有：①微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。②微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。(2)學(xué)會幽默。它的作用有：①幽默是信任之橋的建設(shè)者。②幽默是化解困境的最友好方式。(3)學(xué)會寬容。它的作用有：①寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙。②寬容能使人際交往變得輕松，也會給自己帶來快樂。（4）做到真心待人。它的作用有：①是人際交往的最大技巧。②會使人擁有一份溫暖的友誼。（5）學(xué)會接受不同。它的作用有：①是交往的奧秘之一。②要求我們要尊重差異，尊重個性，學(xué)會接受不同。③讓自己成為一個受歡迎的人。
二、請你談?wù)剬Α熬雍投煌∪送缓汀钡睦斫猓?br/>答：人與人的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個性。
三、不與別人交往的危害有哪些？
答：（1）不能夠贏得友誼，也不能開闊視野，取長補(bǔ)短。（2）不能使自己感受到集體的溫暖，不能得到他人的關(guān)愛和幫助。（3）只能使自己封閉自己，影響自己的學(xué)習(xí)和健康成長。
第五課 為他人開一朵花
一、怎樣為他人開一朵花？（怎樣才能做到善待他人，善待自己？）
答：為他人開一朵花，善待他人，善待自己，就要做到：（1）學(xué)會為他人開一朵花，心中有他人。（2）理解他人的感受，學(xué)會換位思考。（3）“己所不欲，勿施于人。”（4）理解至上，善待他人。①生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。②在學(xué)習(xí)、生活中不為小事斤斤計(jì)較。
二、怎樣做到善待他人，給自己、也給他人帶來愉快？（智者的四句箴言）
答：（1）把自己當(dāng)成別人。（2）把別人當(dāng)成自己。（3）把別人當(dāng)成別人。（4）把自己當(dāng)成自己。
第六課 走近老師
一、老師對我們有什么作用？
答：（1）老師把我們從懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長。（20老師領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想可以有多大！
二、老師有哪些工作特點(diǎn)？
答：（1）老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”。（2）老師是“辛勤的園丁”。（3）老師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”。（4）老師是“愛心大使”。（5）老師是“人類靈魂的工程師”。
三、我們怎樣與老師和諧相處？
答：恐懼源于陌生。與老師相處也一樣，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處。師生之間要建立良好的關(guān)系，應(yīng)做到：（1）師生雙方相互理解。（2）師生雙方共同努力。（3）采取恰當(dāng)?shù)耐緩胶头绞健＃?）正確對待老師的表揚(yáng)與批評。
四、我們怎樣正確對待老師的表揚(yáng)與批評？
答：①老師的表揚(yáng)是一種肯定，是一種鼓勵，同時也是期待，希望我們再接再厲。②對待老師的批評要有則改之，無則加勉，當(dāng)老師批評正確的時候，我們要認(rèn)真改正，當(dāng)老師批評不正確的時候，我們要換位思考，理解尊重老師，主動和老師交流溝通，消除誤解。
五、我們怎樣對待老師的出錯？（老師出錯我們應(yīng)該怎么辦？）
答：當(dāng)老師出錯的時候，（1）我們應(yīng)巧妙地提醒老師，指出老師的錯誤時，要把握時機(jī)，分清場合。（2）語言平和，注意分寸。（3）坦誠相待，多一點(diǎn)寬容。（4）可以借助書信等方式提醒等，以增進(jìn)師生之間的感情。
六、假如老師冤枉了你，你應(yīng)該怎么辦？
答：首先應(yīng)該反思自己平時的表現(xiàn)，然后在尊重老師的前提下，私下和老師溝通解釋清楚，消除誤會。如：可以利用下課時間，主動找到老師，說明情況，消除老師對自己的誤會。
七、假如遇到這樣（違法）的老師，你應(yīng)該怎么辦？
答：當(dāng)老師有違背師德甚至違法行為的時候，應(yīng)該敢于與老師交涉，當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰行為時，要敢于拿起法律的武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。
八、我們應(yīng)該怎樣對待老師？
答：①、尊重老師，理解老師，和老師分享快樂與煩惱。②、積極協(xié)助，配合老師的工作。③、有了問題、困難、建議，主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助。④、正確對待老師的表揚(yáng)和批評，獲得表揚(yáng)不自滿，受了批評不氣餒、不抱怨。⑤、對老師也要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽、缺點(diǎn)，善意提出。
第七課 我屬于……
一、為什么說人類生活離不開群體？（群體的重要性是什么？）
答：因?yàn)閺倪蛇陕涞氐哪且豢唐穑覀儾⑸钤谌祟惖母鞣N群體中。我們每天在群體中生活、學(xué)習(xí)和成長，每天感受著來自各種不同群體的溫馨和力量。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長和發(fā)展都凝聚著群體的力量。所以，人類生活離不開群體。
二、為什么說個體離不開國家？（國家的重要性是什么？）
答：因?yàn)槊慨?dāng)重溫中國近代史上一幕幕中華民族遭受列強(qiáng)欺凌的歷史，我們每一個人都會產(chǎn)生強(qiáng)烈的恥辱感；當(dāng)我們國家取得一個又一個舉世矚目的建設(shè)成就時，我們每一個人的心里又會不由地產(chǎn)生無比的自豪感。因?yàn)樽鎳o了我們成長的陽光雨露，這里是我們世世代代生活的家園。所以，個體離不開國家。
三、作為當(dāng)代中學(xué)生，你打算為中華民族的復(fù)興做點(diǎn)什么？
答：努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)艱苦奮斗和大膽創(chuàng)新的精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，將來為祖國的建設(shè)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
四、為什么說個體離不開家鄉(xiāng)？（家鄉(xiāng)的重要性是什么？）
答：因?yàn)槊恳粋€人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了我們。我們對故鄉(xiāng)的一草一木了然于心，我們已深深地融入了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情中。個體離不開家鄉(xiāng)。
五、為什么說個體離不開家庭？（家庭的重要性是什么？）
答：因?yàn)槿巳硕加幸粋€家，家是我們成長的根基。在家庭中，我們會得到無微不至的關(guān)心愛護(hù)。我們盡享家庭的親情和溫暖，家庭是我們物質(zhì)生活的后盾、安全的保障和今后發(fā)展的大本營。
六、為什么說個體離不開學(xué)校？〔新學(xué)校對我們的作用（重要性）是什么？〕
答：因?yàn)樵谖覀兊男聦W(xué)校里，我將遨游知識的海洋，結(jié)交終身難忘的朋友，參加精彩紛呈的活動。我將在這里播撒理想的種子，揚(yáng)起人生的風(fēng)帆，傾注青春的熱情。我將牢牢地與新學(xué)校拴在一起，和它同呼吸、共成長。它是我們每一位同學(xué)成長的園地，它的一切都將在我們成長的經(jīng)歷中打下深刻的烙印。所以，個體離不開學(xué)校。我們熱愛自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。
七、作為學(xué)校的一員，你打算在今后的學(xué)習(xí)生活中怎樣做？（你想為學(xué)校盡哪些責(zé)任？）
答: 作為學(xué)校的一員, 我打算在今后的學(xué)習(xí)生活中努力做到：（1）熱愛自己的學(xué)校，時時處處以學(xué)校利益為重，校興我榮，校衰我恥。（2）充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極主動為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（3）從小樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為自己的學(xué)校增光添彩。
八、為什么說個體離不開班級？〔新班級對我們的作用（重要性）是什么？〕
答：因?yàn)槲覀儚牟煌男W(xué)相聚到一起，盡管時間還不長，但這里已經(jīng)有我們的歡笑，也有我們的煩惱；有我們的期待，也有我們的不滿；有我們的收獲，也有我們的遺憾。現(xiàn)在我們每一個人已經(jīng)和班級緊密地聯(lián)系在一起了，班級是我們共同擁有的家。所以，體離不開班級。班級是我家。每個“家庭成員”都有自己應(yīng)盡的責(zé)任。
九、我們作為班級這個“家庭”中的一員，自己應(yīng)盡哪些責(zé)任？
答：在這個“家庭”中，盡管分工不同，出力不同，但每個同學(xué)都是盡心盡責(zé)地把每一項(xiàng)工作做好，貢獻(xiàn)自己的力量。我們作為班級這個“家庭”中的一員，自己應(yīng)盡的責(zé)任：（1）熱愛自己的班級，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)。（2）與同學(xué)和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）為班級增光添彩，維護(hù)班級的榮譽(yù)。（4）愛護(hù)班級公共衛(wèi)生。（5）愛護(hù)公共財(cái)物。（6）積極參加班級組織的各項(xiàng)活動。
十、你認(rèn)為如何建設(shè)良好的班集體？（請你為建設(shè)良好的班集體支招。）
答：我認(rèn)為要建設(shè)良好的班集體，要做到：（1）有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力。當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力。（2）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。每個人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。
十一、個人和集體的關(guān)系？
答：①個人離不開集體，集體是個人成長的基礎(chǔ)，良好的集體有助于個人的健康成長。②集體的發(fā)展離不開每一個人的共同努力。③個人要自覺維護(hù)集體的利益充分發(fā)揮自己的能力，為集體做貢獻(xiàn)。
第八課 生命之間
一、對生命你是怎樣認(rèn)識的？（請你談?wù)剬ι恼J(rèn)識。）
答：對生命我是這樣認(rèn)識的：（1）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命存在而變得如此生動和精彩。（2）生命需要相互關(guān)愛。“物競天擇，適者生存”，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的舉動也會踐踏生命。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。（3）每一種生命都有其存在的價值和意義。所有生命之間都有著微妙的和諧關(guān)系，各種生命共生共存，息息相關(guān)，我們要肯定生命。
二、動植物之間是怎樣相互依存的？
答：動植物之間也存在著相生相克的依賴關(guān)系。許多植物要依靠動物來授粉，從而繁衍后代。同時，植物對動物來說也是必不可少的。植物為動物提供“安身立命”棲息地和“一日三餐；而動物的糞便和遺體提供微生物的消化，又成為植物必不可少的營養(yǎng)。
三、為什么說動物是我們必不可少的朋友？（動植物對人類生存有什么作用？）
答：動植物是我們必不可少的朋友。（1）動植物為我們提供生存所需。（2）動植物是我們精神的慰藉和寄托。（3）危難時刻見“友誼”。
四、動植物有用才是朋友嗎？
答：不是。有些野生動植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o用處，我們甚至認(rèn)為它們可有可無，可以任意毀滅。但它們對整個生命圈生命的繁衍與豐富起到了重要作用。尊重與理解和我們共同生活在這個地球上的生命。生命與生命之間是可以溝通的。
五、造成動植物滅絕的原因有哪些？
答：我們一方面破壞動植物的生存空間，使一些動植物因?yàn)闆]有安身之地而滅絕；另一方面，為了自身的私利，亂砍濫伐，亂捕濫殺，直接導(dǎo)致一些動植物的滅絕。
六、我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)物種？應(yīng)該怎樣保護(hù)物種？
答:（1）因?yàn)樵谶@個世界上，人與自然需要和諧，人與動物需要友誼。只有學(xué)會尊重大自然，敬畏自然界的大小生命，人類才會有光明的前途。（2）“保護(hù)物種就是保護(hù)人類自己”，我們要做到：①善待各種動植物。②從小事做起，珍愛動植物的生命。③樹立可持續(xù)發(fā)展意識。
七、人類與大自然應(yīng)該如何相處？
答：人與自然需要和諧，人與動物需要友誼。只有學(xué)會尊重大自然，敬畏自然界的大小生命，人類才會有光明的前途。
八、人類不善待各種動物，遭到自然界的報(bào)復(fù)，這給我們什么啟示？（或說明了什么？告訴我們了什么？）
答：人類不善待各種動物，遭到自然界的報(bào)復(fù)，這給我們啟示：（1）作為自然界的朋友，要善待各種動植物。（2）從小事做起，珍愛動植物的生命。（3）樹立可持續(xù)發(fā)展意識，拯救地球就是拯救人類自身。
九、人類保護(hù)動植物的事例，說明了什么？（或告訴我們了什么？給我們什么啟示？）
答：人類保護(hù)動植物的事例，說明了：（1）我們每一個人都應(yīng)該用實(shí)際行動，關(guān)愛生命、呵護(hù)生命，保護(hù)人類的朋友。（2）保護(hù)動植物就是保護(hù)人類本身。（3）我們要與其他動植物一起，同住地球，和諧相處。
第九課 地球的嘆息
一、地球第一聲嘆息是指什么？
答：地球的第一聲嘆息是指樹木、花草、植被遭到破壞。
二、樹木、花草、植被對人類的作用（重要性）是什么？
答：①奉獻(xiàn)綠色。②提供氧氣。③涵養(yǎng)水分。④保護(hù)土壤。⑤調(diào)節(jié)氣候。⑥凈化空氣。⑦減少噪音等等。
三、導(dǎo)致土地荒漠化的因素（原因）是什么？
答：由于各種因素的影響，特別是人類活動的影響，如果肆意破壞地球上的植被，如亂砍濫伐、過度開墾、過度放牧等，就會導(dǎo)致土地荒漠化越來越嚴(yán)重。
四、樹木、花草、植被（地球母親的“秀發(fā)”脫落）遭到破壞將會導(dǎo)致什么嚴(yán)重后果？
答:將會導(dǎo)致①水土流失。 ②土地沙漠化。 ③生物物種的急劇減少。 ④生態(tài)環(huán)境被破壞。
五、我們青少年在保護(hù)植被（地球的秀發(fā)）中應(yīng)該怎么做？
答：①提高環(huán)境保護(hù)意識。②做好環(huán)境保護(hù)宣傳。③積極參與植樹造林和栽花種草。④積極響應(yīng)黨和政府的號召，營造綠色家園。
六、地球第二聲嘆息是指什么？
答：地球的第二聲嘆息是指大氣層遭到嚴(yán)重污染。
七、大氣層（空氣）嚴(yán)重污染的原因是什么？主要表現(xiàn)在哪些方面？
答：人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量化石燃料，向空氣中排放大量有毒廢氣及懸浮顆粒，使得大氣層嚴(yán)重惡化。（1）形成酸雨。（2）造成臭氧層空洞。
八、防治大氣污染的措施有哪些？
答：①減少工廠廢氣的排放量。②限制汽車尾氣的排放。③禁止焚燒廢舊的塑料、泡沫等有機(jī)有毒物質(zhì)。④禁止焚燒植物的根莖葉。
九、我們青少年在防治大氣污染中應(yīng)該做些什么？
答：①積極宣傳《大氣污染防治法》。②敢于同破壞環(huán)境、污染大氣的違法犯罪行為作斗爭。③從我做起，從小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
十、地球第三聲嘆息是指什么？
答：地球的第三聲嘆息是指水遭到污染。
十一、人類用哪些方式在污染地球上的水源，水污染又表現(xiàn)在哪些方面？
答：（1）污染方式：①工業(yè)廢水。②農(nóng)業(yè)化學(xué)污染。③生活污水。④石油對水體污染。（2）水污染表現(xiàn)在：①大江斷流。②水質(zhì)污染。③人蓄飲用水短缺。④干旱頻繁發(fā)生。⑤水生生物大量死亡。
十二、人類采取了哪些節(jié)約水資源、防治水污染的措施？
答：①污水處理廠，使污水得到凈化。②生活用水再利用，提高水利用率。③減少污染物的排放量，減少水污染。
十三、作為中學(xué)生，我們能為保護(hù)水資源做哪些力所能及的事？
答：①宣傳節(jié)水知識。②隨手關(guān)緊水龍頭。③不隨手亂扔垃圾。④將洗臉、洗澡等生活用水再利用。
十四、人類破壞自然環(huán)境的主要行為和造成的危害有哪些？
答：人類破壞自然環(huán)境的主要行為和造成的危害有：（1）亂砍濫伐，亂捕濫殺，大肆侵占耕地，過度墾荒，直接導(dǎo)致一些動植物的滅絕，造成土地沙化，生態(tài)破壞。（2）向空中排放大量有毒廢氣及懸浮顆粒，造成空氣污染。（3）排放生活、工業(yè)用水，造成水污染。
第十課 中華民族的選擇
一、怎樣理解我國既是資源大國又是資源小國？
答：從總量看中國確實(shí)是地大物博，是資源大國。但中國是世界上人口最多的國家，從人均資源占有量看我國又是資源小國。
二、導(dǎo)致我國各種災(zāi)害和嚴(yán)重環(huán)境問題的原因是什么？
答：人口激增所帶來的資源壓力和對大自然盲目的、掠奪性的開發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問題。如：洪澇災(zāi)害、沙塵暴頻發(fā)等，這些給我們敲響了警鐘，提醒我們必須重視環(huán)境問題。
三、試分析人口增長、資源枯竭與人類生存和發(fā)展的關(guān)系。（人口增長、資源枯竭與人類生存和發(fā)展有什么關(guān)系？）
答：我國人口數(shù)量過多，導(dǎo)致人均資源占有量減少。人口的過快和過多增長，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力。因?yàn)槿祟愐妫鸵獜淖匀唤缛〉蒙a(chǎn)和生活資料，還要向自然界排放廢棄物。人類對自然資源的過度開發(fā)，必然導(dǎo)致嚴(yán)重的資源短缺和環(huán)境惡化，影響人們的生活，甚至還會對人類的生存構(gòu)成威脅。（根據(jù)我國的資源狀況和人均資源消耗量，我們國家合理的人口容量6億—9億人，最大容量是16億人左右。）
四、我國的基本國情是什么？
答：人口眾多、人均資源少、環(huán)境形勢嚴(yán)峻是我國的基本國情。
五、什么是可持續(xù)發(fā)展？
答：既滿足當(dāng)代人的需求，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展叫做可持續(xù)發(fā)展。
六、面對我國的國情，應(yīng)做出何種選擇？
答：①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。②正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系。③樹立科學(xué)發(fā)展觀。
七、為什么要樹立科學(xué)發(fā)展觀？
答：科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展發(fā)展要求提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。
八、我國為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？
答：在我國這樣一個人口大國，能否控制人口過快增長，是關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到子孫后代長遠(yuǎn)利益能否得到保障的大問題。因此實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國策使人口增長與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)。
九、計(jì)劃生育（基本國策）的內(nèi)容（目的）和具體要求是什么？
答：（1）計(jì)劃生育目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。（2）計(jì)劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。
十、怎樣解決人口的問題？
答：實(shí)行計(jì)劃生育的基本國策。
十一、為什么我國要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，要實(shí)施生態(tài)文明？
答：因?yàn)榄h(huán)境問題既是經(jīng)濟(jì)問題，又是生活問題。保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到國家的強(qiáng)盛、民族的興旺、社會的穩(wěn)定，所以我國要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，要實(shí)施生態(tài)文明。
十二、我國采取相應(yīng)的哪些措施來解決人口、資源和環(huán)境之間的矛盾？
答：（1）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。正確處理好人口、資源、環(huán)境、生態(tài)問題的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。（2）實(shí)行計(jì)劃生育?？刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質(zhì)。（3）保護(hù)環(huán)境，做到保護(hù)與發(fā)展同時兼顧。
十三、面對著重病在身的地球（嚴(yán)重的環(huán)境問題），我們應(yīng)該怎樣做？
答：①堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；②堅(jiān)持依靠人民群眾的原則；③加強(qiáng)立法工作，依法保持、治理環(huán)境等類似建議；④提高保護(hù)環(huán)境的意識及以德治理環(huán)境；⑤實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，利用先進(jìn)技術(shù)治理環(huán)境；⑥從我做起，從身邊的小事做起。
十四、我們青少年學(xué)生在環(huán)境保護(hù)方面應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？（我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？）（身為中學(xué)生的我們可以為保護(hù)環(huán)境做什么？）
答：向前人負(fù)責(zé)，為后人造福。①樹立保護(hù)環(huán)境意識，要認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。②增強(qiáng)法制觀念，依法保護(hù)環(huán)境。③落實(shí)環(huán)保行動，改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，用實(shí)際行動關(guān)愛生命；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境；防止環(huán)境污染，保護(hù)耕地；拒絕使用野生動物制品。
十五、可持續(xù)發(fā)展的生活方式有哪些？
答：（1）節(jié)制消費(fèi)。例如簡化商品包裝、節(jié)能節(jié)水、少開空調(diào)、自覺執(zhí)行機(jī)動車尾氣排放控制措施、盡量乘公交車等。（2）替代消費(fèi)。例如推動企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)對環(huán)境有利的綠色產(chǎn)品。（3）循環(huán)利用。例如購買和使用再生品。（4）重復(fù)使用。例如：自備可重復(fù)使用的購物袋，拒絕濫用不可降解的塑料袋等。（5）拒絕使用野生動物制品。
十六、作為青少年，你如何踐行低碳生活？建設(shè)節(jié)約型社會，青少年能做些什么？
答：（1）思想上：青少年要不斷提高人口意識、資源環(huán)境意識，樹立人與自然和諧相處的理念，積極參與環(huán)保行動和公益事業(yè)。（2）行動上：①從我們的日常生活和學(xué)習(xí)開始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極向家人、朋友和社會宣傳低碳生活的方式和意義。如，不過分講究衣著打扮，少買衣服；節(jié)約糧食，不浪費(fèi)資源、一水多用；少用或不用塑料袋購物；多步行、選擇騎自行車出行；不用電器時，立即拔掉插頭；隨手關(guān)水龍頭、用淘米水澆花草、積極參與植樹活動等：從小事做起，不用或少用一次性產(chǎn)品，多用綠色產(chǎn)品；②積極參加各種節(jié)約資源的宣傳活動，宣傳節(jié)約資源的重要性；③改變?nèi)粘Ａ?xí)慣，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；④敢于同浪費(fèi)資源的行為做斗爭。⑤盡可能循環(huán)利用廢物。
十七、教科書循環(huán)利用的現(xiàn)實(shí)意義什么？
答：（1）節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)人與自然的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展（2）可以從小培養(yǎng)節(jié)約意識和節(jié)儉習(xí)慣，珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的意識。 (3)作為使用者應(yīng)該做到：不在教材上亂涂亂畫；保證清潔衛(wèi)生；對教材不亂卷、亂折，保持教材完整、美觀等。
十八、有關(guān)保護(hù)環(huán)境的法律的法律有哪些？
答：《憲法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《森林法》、《草原法》、《野生動物保護(hù)法》、《大氣污染防治法》《水法》

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