資源簡介 (共15張PPT)第3課 遠古的傳說講故事：我國古代流傳著大量有關人類起源和古代先民事跡的神話與傳說，請分享你知道的神話傳說。炎黃聯盟愚公移山伏羲畫掛神農嘗草夸父追日后羿射日一、華夏民族的形成材料研讀：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》是眾多民族在不斷交往、交流過程中逐漸融合形成。試翻譯材料，從材料中可以看出華夏民族形成有什么特點？華夏民族，不是由單一民族組成。從古至今，遠古時期的部落交錯者，互相來往，排除各自之間關于習俗、語言、文化等等方面的差異，而是趨向于走向同一文化認同，在這個過程中，逐漸走向融合，形成了統一民族。一、華夏民族的形成炎帝欲侵陵諸侯，諸侯咸歸軒轅（黃帝）。軒轅乃修德振兵，……以與炎帝戰于阪泉之野。三戰，然后得其志。——（西漢）司馬遷：《史記》卷一《五帝本紀》任務一：閱讀教材P14-15，看右圖說出華夏民族形成的過程（指出重要事件)，推測“人文初祖”的含義。一、華夏民族的形成任務一：閱讀教材P14-15，看右圖說出華夏民族形成的過程（指出重要事件)，推測“人文初祖”的含義。炎帝部落 VS 黃帝部落炎帝戰敗，歸順黃帝炎黃部落聯盟一、華夏民族的形成任務一：閱讀教材P14-15，看右圖說出華夏民族形成的過程（指出重要事件)，推測“人文初祖”的含義。華夏族炎黃部落 VS 蚩尤部落蚩尤戰敗，黃帝被推舉為部落聯盟首領。指開拓人文文化，對中華文明進步做出巨大貢獻的人。＋一、華夏民族的形成黃帝黃炎聯盟華夏族漢族炎帝蚩尤其他部落二、華夏文明的開端傳說中的技能△教民開墾耕種△制作生產工具△五谷蔬菜△制作陶器△會紡織會煮鹽△教人們交換物品△作樂器琴瑟傳說中的技能建造宮室△制作衣裳△挖掘水井△制造船只△會煉銅△發明弓箭△……任務二：傳說中，炎帝和黃帝有許多發明創造。這些傳說是真實的還是虛構的？遠古傳說和真實歷史之間是什么關系？請結合所學與教材P16，佐證你的判斷。二、華夏文明的開端遼寧出土彩陶罐考古學者在河南、陜西、山西等地發掘出距今8000—6000年的獨木舟、骨笛和絲織品等。這些發現，反映了我國原始社會晚期的社會發展水平。河南出土彩陶盆河南出土骨笛甘肅出土中國最早銅刀玉蟾巖遺址出土的稻谷考古發現是了解史前社會歷史的重要依據文字發明以前人們口耳相傳的神話傳說是先民們對上古洪荒時代歷史的一種夸張的記述。真實存在的客觀事實蘊含比較可靠的歷史史實考古挖掘證實傳說的某些成分事實與傳說，既有聯系又有區別的。傳說中被考古資料證明的部分是可信的；沒有被證明的就是暫時不可信的內容。口述史料實物史料二、華夏文明的開端三、民主制度的首創觀看視頻，完成填空：△堯舜禹是自_______之后，________出現的三位部落聯盟首領。△帝堯開創了_____________的先河。△堯舜時期，發生滔天洪水，______治理水患、發展生產，完成治水大業。黃帝黃河流域帝制禪讓禹禪讓制，即將聯盟首領的位子傳給賢德之人。三、堯舜禹的禪讓任務三：根據教材P17，說說舜禹有何過人之處得以承繼帝位？大禹治水的事跡中可以看到什么樣的精神？“禪”意為“在祖宗面前大力推薦”，“讓”指“讓出帝位”。堯年老的時候在征得各部落聯盟首領的意見后，便推出了舜做他的繼承人。舜年老后，采取同樣的方法，把位置傳給了治水有功的禹。創新精神，不屈不撓，堅持不懈的斗爭精神，無私奉獻精神，敬業精神，高度的社會責任感等。課堂小結遠古的傳說1. 融部落：炎黃聯盟3. 立制度：禪讓制度阪泉之戰涿鹿之戰華夏民族形成特點炎黃聯盟華夏民族從多元走向一體堯舜禹及其美德禪讓制2. 創文明：炎黃發明炎帝及其發明黃帝及其發明考古資料印證距今170萬年距今70~20萬年距今3萬年距今6000-4000年元謀人北京人山頂洞人河姆渡人距今7000年距今6000年半坡居民傳說中的炎帝、黃帝、堯、舜、禹時期史前時期（距今約170萬年-公元前21世紀即約B.C.2070年）舊石器時代距今約二三百萬年～距今約1萬年新石器時代距今約1萬年~距今5000多年至2000多年不等我國境內的早期人類原始農耕生活遠古的傳說1. 尋根問祖，追根溯源是中華民族的傳統美德。你認為身為中國人要“尋根問祖”應追溯到（ ）A．北京人 B．半坡人 C．炎帝、黃帝 D．堯、舜、禹2．傳說在中國古代，有一場“風伯御風，雨師行雨”的戰役，在這場戰役中，炎黃部落聯合大敗蚩尤部落。該戰役發生在( )A．牧野 B．涿鹿 C．馬陵 D．巨鹿3. 堯年老時，根據推舉和他對舜的考察，由舜繼承其位。禹因治水有功，又被舜推薦為繼任者。這種做法稱為（ ）A．禪讓 B．世襲 C．分封 D．專制小試牛刀CBA 展開更多...... 收起↑ 資源列表 堯舜禹的故事.mp4 第3課 遠古的傳說.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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