資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教統編版道德與法治八年級上冊1.1我與社會教學設計
課題 1.1我與社會 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
教材分析 本冊教材以學生的社會生活為基本場域，以社會生活、社會規則、責任奉獻和家國情懷為主題，設計4個單元。而該框是第一單元第一框，是社會生活的開篇內容，它包括三個層面：一是以社會生活的絢麗多彩為興趣點，旨在增強青少年對社會生活的感受與認識；二是講清個人是社會的有機組成部分，個人成長是不斷社會化的過程，社會為個人成長提供物質支持和精神滋養。讓學生從思想上產生親社會的情感，從而引導學生養成親社會行為，以積極人世的態度參與社會事務、實現人生價值；三是通過點撥社會關系的產生與分類，意在引導學生認識自己所處的時代，明確自身應肩負的使命，努力成長為負責任的公民。該框是引導學生親社會責任情感的重要內容，是順利“啟下”的基礎，對本冊教學有著極其重要的作用。
學習目標 1.通過感悟生活美好和尋找身邊美好，培養學生知識能聯系生活的能力及語言組織能力與表達能力；2.通過社會事件的正面引導，使學生發現身邊美好的社會生活，引導學生在情感上感受社會生活對我們的意義3.通過辨析清楚個人與社會的關系，讓學生清楚社會給予我們的成長所需，從而使學生在思想上親近社會；
重點 個人與社會的關系
難點 理解社會關系
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、請同學們閱讀下列問題：1.我們了解社會的方式有哪些？2.在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？3.社會交往對我們的成長有哪些積極意義？4.個人與社會的關系是怎樣的？5.主要的社會關系是哪幾類？在課本上找出上述問題的答案，并在相應位置做好筆記。二、課件播放視頻“多彩假期”，請同學們觀看視頻，說說你的這個假期是如何度過的？視頻中體現的是哪種感受社會生活的方式呢？ 預習新課觀看視頻，思考并回答問題 掌握本課重難點視頻激發學生學習興趣，引出本課主題
講授新課 一、感受社會生活教師提問：2022年暑假你了解了哪些社會事件？請同學們分享暑假期間了解到的新聞時事，并說說是從哪種渠道獲得信息。課件展示不同同學在暑假做的事情，教師提問：我們可以通過哪些方式了解社會生活？同學們經歷了豐富的暑假生活，你能否概括社會生活的特點？課件展示小華暑假里的經歷，請同學們說說這些經歷對小華的成長有何意義？教師講解感受社會生活的意義二、我們都是社會的一員課件展示社會熱點時事圖片，教師講解個人是社會的有機組成部分。教師講解個人與社會的關系并提問：你知道有哪幾種主要的社會關系呢？教師講解社會中幾種主要的社會關系。請同學們完成課堂小練習，說說你與下列這些人的關系是什么。 分享交流完成課堂小練習 聯系學生實際生活，對本課內容產生思考
課堂練習 1.中學生參與社會生活的形式可以是(　 c 　)①參加社區義賣活動　②逃學到市區游覽網紅景點　③到敬老院照顧老人　④主動關愛留守兒童⑤加入智博會志愿者①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④2. “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們(B)A.每個私人都有三個好朋友 B.人總是不能脫離他的人際環境C.只要你是好人就會有朋友幫你 D.人是無法獨立完后任務的3. 公交車司機、銀行職員通過哪種社會關系的方式與我產生聯系。(B) A.血緣關系 B.業緣關系 C.地緣關系 D.業緣和地緣關系
課堂小結
板書 1.1我與社會一、感受社會生活1.感受社會生活的意義二、我們都是社會生活的一員2.個人與社會的關系是怎樣的？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
人教統編版道德與法治八年級上冊
1.1我與社會
第一課 豐富的社會生活
走進八上道德與法治
課本之間的關系：承上啟下
親近社會
遵德守法
學會擔當
心系家國
主題詞
走進八上道德與法治
教學目標
了解我們通過哪些方式感受社會生活？
知道感受社會生活有哪些意義？
理解個人與社會的關系？
1
2
3
課前預習
1.我們了解社會的方式有哪些？
2.在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？
3.社會交往對我們的成長有哪些積極意義？
4.個人與社會的關系是怎樣的？
5.主要的社會關系是哪幾類？
新知導入
觀看視頻，說說你的這個假期是如何度過的？視頻中體現的是哪種感受社會生活的方式呢？
感受社會生活
01
佩洛西竄臺解放軍繞臺軍演
全國高溫大雨
彭州山洪
俄烏戰爭
豐富的社會生活
2022年暑假你了解了哪些社會事件？
同學們的暑假生活 了解社會生活的方式 參與社會生活的感受
小華：暑假里，每天早晨都要到小區進行晨跑，小區的早晨非常熱鬧，有散步的、有打太極的、有跳舞的、有跟孩子玩的、有鍛煉身體的等等。
小明：暑假里，教育局安排12-17歲的學生接種疫苗， 小明報名去當志愿者，為抗疫出分力，自己也接種了疫苗，很自豪。
小東：暑假里小東上網關注了中俄“西部·聯合-2021”演習的新聞和視頻。明白亞太地區和國家的安全穩定很重要。
小朱：暑假里小朱用了自己的壓歲錢，買了一雙鴻星爾克的球鞋，支持國貨，支持良心企業。
小麗：暑假里小麗和爸爸一起觀看了中國共產黨成立100周年大會，明白黨帶領中國人民在實現中華民族偉大復興道路艱辛，現在已經實現全面小康，人民幸福，國家強大。
談暑假：暑假你都去了哪些地方？談談感受。
晨跑，親身感受
人民生活安居樂業，越來越幸福
當志愿者參與公益活動
很自豪、開心、鍛煉自己、關愛他人
瀏覽網頁
購物
和平來之不易，維護國家安全
支持國貨、為良心企業發展出分力。
觀看電視
感受到祖國的日益強大、人民走向幸福
結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活
①日常觀察,參與社會調查、社會服務活動、參與社會實踐活動；
②閱讀報紙、收看電視節目，瀏覽互聯網信息.....
了解社會生活方式有哪些
同學們經歷了豐富的暑假生活，你能否概括社會生活的特點？
絢麗多彩
思考并討論：以上所見所感，對小華的成長有哪些積極意義？
7月16日
我今天到科技館的兒童樂園當志愿者，引導和照顧前來玩耍的小朋友。一天下來，雖然累得筋疲力竭，卻很有成就感。
7月25日
在外婆家，我和表弟一起到菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到了勞動的樂趣。
8月3日
在網上看到我國福建號航空母艦建造和下水的紀實報道，我心潮澎湃，對國家軍事實力的增強感到由衷的自豪。
小華暑假里經歷的“大事”
1.感受參與社會生活的意義p4①②
①人們在社會交往中形成了各種社會關系。我們對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。p4
②我們會更加關注社會治理，并獻計獻策；會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。p4
新知講解
我們都是社會的一員
02
第二框 我們都是社會的一員
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人就是社會這張“大網”上的一個“結點”。
“大網”：社會
“結點”：個人
“連接線”：社會關系
個人是社會的有機組成部分
2.個人與社會的關系？
①個人是社會的有機組成部分。。P4
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。P5
你知道有哪幾種主要的社會關系呢？
血緣關系：以血親或生理聯系為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的關系，如同鄉、鄰居等。
業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同學、同事等。
血緣
關系
地緣
關系
業緣
關系
社會生活中幾種主要的社會關系
考考你
我跟以下人員的關系
媽媽
交警
校長
二舅
村長
司機
醫生
學習委員
環衛工人
隔壁小花同學
血緣關系
地緣關系
業緣關系
1.有人這樣比喻，社會就像一棵大樹，我就是其中一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你對這段話的理解是（ ）
A.人類非常渺小
B.人是社會中的一員
C.人離不開社會
D.沒有社會就沒有個人
B
課堂練習
2．社會由個人組成，但不是個人的機械相加，而是由無數個人結成一定社會關系構成的有機整體；社會發展離不開人的發展。個人是社會的有機組成部分，具體體現在（ ）
①人在生產、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系
②每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
③簡單的社會關系構成了人類賴以生存的社會
④人與人的關系都是社會關系網上的線。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
3.中學生參與社會生活的形式可以是(　 　)
①參加社區義賣活動　②逃學到市區游覽網紅景點　
③到敬老院照顧老人　④主動關愛留守兒童
⑤加入智博會志愿者
A．①③④⑤ B．②③④⑤
C．①②④ D．①③④
C
×
4.公交車司機、銀行職員通過哪種社會關系的方式與我產生聯系。 （ ）
A.血緣關系
B.業緣關系
C.地緣關系
D.業緣和地緣關系
B
5.一個人會有很多不同的“身份”，例如我和我媽在一起時就是“子女身份”，坐在教室聽課時就是“學生身份”，在餐館吃飯時就是“顧客身份”。這些都表明了（ ）
A.個人是社會的有機組成部分
B.個人是社會的一員
C.每個人都沒有身份
D.在不同的社會關系中，我們具有不同的身份
D
6.社會的有機組成部分是（ ）
A.家庭 B.學校 C.個人 D.集體
C
7.我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發展。因為（ ）
①人的成長離不開社會
②只有社會這個學校才能教給我們知識
③投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程
④在走向社會的過程中，我們的空間會不斷延展，感受會越來越豐富
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
C
感受社會生活
我們是社會中的一員
我與社會
了解社會生活方式
我們的生活絢麗多彩
走進社會，感受社會生活的意義
理解個人與社會的關系
主要的社會關系
血緣關系
地緣關系
業緣關系
日常觀察、與人交流、社會服務活動、報紙網絡電視等媒體、社會調查等方式了解社會
課堂總結
板書設計
1.1我與社會
一、感受社會生活
1.感受社會生活的意義
二、我們都是社會生活的一員
2.個人與社會的關系是怎樣的？
作業布置
完成本課相應練習
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
人教統編版道德與法治八年級上冊1.1我與社會練習
選擇題
1.親社會行為是在人的社會化過程中逐步養成的，是有益于他人又能促進雙方交往關系協調的行為。我們要養成親社會行為，其原因是（ ）
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養成，要積極投身社會實踐
②人的生存和發展離不開社會，每個人都與社會方方面面發生聯系
③親社會行為有利于塑造健康人格，獲得他人和社會的接納和認可
④親社會行為要求我們遵守社會規則和習俗，熱心關懷和幫助他人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.小德的暑假生活豐富多彩：去超市購物，商品琳瑯滿目；14歲生日，全家人在一起聚餐慶祝；去景區旅游，風景如畫，游人如織；去博物館觀看豐富多樣、博大精深的歷史文化；回到老家，農田里西瓜、玉米、花生、茄子、豆角等碩果累累；看新聞聯播，我國經濟不斷發展，科技不斷進步。對此，你的感受是( )
A. 社會生活是絢麗多彩的B. 我要一心只讀圣賢書
C. 學習沒有用，要提高人際交往能力D. 社會很危險，要提高安全防范意識
3.社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系。下列情境中屬于業緣關系的是（ ）
A．小萍和爸媽一起看電影《建黨大業》
B．小偉跟舅舅一起游泳
C．小莉的爸爸與鄰居老趙下象棋
D．小啟和老師討論兩會熱點新聞
4.“沒有土壞，泰山不能成其大；沒有河流，海河不能成其深。”這啟示我們（ ）
A. 融入社會的人一定會得到充分發展 B. 人們在社會交往中形成了各種社會關系
C. 個人是社會的有機組成部分 D. 社會是由個人組成的，個人可以離開社會
5.2021年3月5日是第58個學雷鋒紀念日，全國多地青少年參與到多種形式的志愿服務活動中來。聊城市某社區舉辦的“學雷鋒在行動”志愿服務活動中，小志愿者在清潔社區公共設施。小小志愿者的身影溫暖著我們，他們的行為為我們帶來的啟示是（ ）
①人的生存與發展離不開社會 ②要養成親社會行為 ③在不同的社會關系中，我們的身份不同
④要積極參與社會生活，奉獻社會，實現人生價值
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
6.意大利某洞穴專家曾一個人度過了一年多暗無天日的地下生活后，變得情緒低落，不善與人交談，喪失了交際能力。這說明了（ ）
①人的生存與發展離不開社會 ②我們需要在社會中獲得精神滋養 ③個人是社會的有機組成部分
④社會的進步和發展離不開個人
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
7.“社會是一棵大樹，我就是大樹上的一片樹葉；社會是浩瀚的星空，我就是其中的一顆星星；社會是一望無垠的草原，我就是草原上的一棵小草。”對這段話理解正確的是（ ）
A．人類非常渺小
B．個人是社會的有機組成部分
C．社會是抽象的
D．沒有社會就沒有個人
8.“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。”下列觀點最能體現這句話意思的是（ ）
A. 人的成長是一個社會化的過程
B. 每個人都是社會的一員，應積極融入社會
C. 我們的社會生活絢麗多彩
D. 我們對社會生活產生了豐富的感受
9.某市在創建文明城市的過程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”。從個人對社會影響的角度，這說明了
①社會的進步，需要人們的共同努力
②個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在
③社會是由個人組成的社會，人們的活動推動著社會的發展
④人的全面發展，是與社會的全面進步密不可分的
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
10.如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。這個比喻形象地說明（ ）
①社會中的個人渺小而又無助
②我們每個人都是社會的一員
③個人是社會的有機組成部分
④個人的發展決定著社會的進步
A．②③ B．①② C．②④ D．③④
簡答題
1.下面是唐小軍同學日常生活中的部分剪影，請認真解讀并完成下列問題。
（1）社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系，請分別舉一例加以說明。
血緣關系：________；地緣關系：________；業緣關系：________。
（2）在解讀唐小軍日常生活剪影的過程中，你有哪些收獲與感悟？
2.據報道，某中學組織八年級全體學生，“兵”分八路，走出校園小課堂，走進社會大課堂，順利地完成了為期一天的社會實踐活動。同學們實地參觀了當地著名企業，在農業觀光園仔細觀察植物成長，在科技館聽取有關未來科技的演講，到消防大隊聽消防官兵講解消防知識。通過這次社會實踐活動，全體學生取得了很大的收獲。
（1）材料中有哪些社會實踐活動？至少寫出兩項。
從親社會行為的角度，談談學校組織學生參加社會實踐活動的意義？
（3）根據材料說一說，應該怎樣養成親社會行為？
參考答案
選擇題
1-5 CADCA 6-10 ABBBA
簡答題
1.（1）子女與父母；鄰居、同鄉等；同學、同事等
（2）①人的成長離不開社會，人們在社會交往中形成了各種關系；②個人是社會的有機組成部分，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份；
2.（1）參觀企業,參觀農業觀光園,聽演講,聽消防演練知識等。
（2）①有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可。②參與社會的過程，即是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發展和成就自己的過程。③我們只有主動關心社會,積極融入社會,奉獻社會,才能實現自己的人生價值。
（3）①樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會,養成親社會行為。親社會行為要在人際交往和社會實踐中養成;主動了解社會，關注社會發展變化。積極投身社會實踐;在社會生活中,遵守社會規則和習俗.熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑