資源簡介

(共32張PPT)
浙教版 七年級上
第1節(jié) 科學(xué)并不神秘
教材解析
本節(jié)課是初中科學(xué)的第一節(jié)課，它起著開啟學(xué)習(xí)一個學(xué)科的“入門”的作用。
本節(jié)課的目的是讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，以及日常生活中蘊(yùn)含著的許多科學(xué)知識,通過分析現(xiàn)象理解科學(xué)的含義，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。通過具體實驗或生活事件體驗科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊。
通過本節(jié)課，我們也要知道，雖然很多科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品使我們的生活更加便利，但對其利用不當(dāng)也會給人們帶來不利影響，甚至災(zāi)難。理解科學(xué)的發(fā)展必須要以保護(hù)環(huán)境為前提，協(xié)調(diào)好人與自然的關(guān)系。
創(chuàng)設(shè)情境
怎么才能讓肥皂泡吹得更大？為什么會發(fā)生地震、火山等自然災(zāi)害？地球上的生命是如何產(chǎn)生的？如何尋找疾病產(chǎn)生的原因并找到根治的方法？……人類有太多的問題需要回答，科學(xué)家們已解決了很多，但仍然有很多問題有待于人們?nèi)ソ鉀Q，而且現(xiàn)在或今后還會不斷地出現(xiàn)新的問題。
讓我們一起邁進(jìn)科學(xué)的大門，探究科學(xué)的奧秘，感受科學(xué)研究的樂趣。
科學(xué)的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)、回答
或解決關(guān)于自然和人類遇到的各
種問題，掌握相關(guān)的科學(xué)規(guī)律并
為人類服務(wù)。
探究實踐
我們周圍有許多奇妙的現(xiàn)象。火山為什么會爆發(fā)？鳥蛋里為什么會孵出小鳥？鉛筆為什么會在水中“折斷”？你想知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因嗎？
一、科學(xué)在我們身邊
1.奇妙的大自然現(xiàn)象
圖1-1 壯觀的火山爆發(fā)
圖1-2 破殼而出的小鳥
圖1-3 鉛筆在水
中被“折斷”
我們仔細(xì)觀察，還可以發(fā)現(xiàn)周圍的各種事物都在發(fā)生著變化。種子在一定條件下會發(fā)芽，有些昆蟲會蛻皮，有時天上會有流星……你想知道發(fā)生這些變化的原因嗎？
圖1-4 種子長成幼苗
圖1-5 昆蟲蛻皮
圖1-6 流星
探究實踐
火山為什么會爆發(fā)？
探究實踐
課堂練習(xí)
2.科學(xué)研究什么
（1）科學(xué)的任務(wù)：科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律。
（2）科學(xué)的研究對象：自然現(xiàn)象。
鉛筆在水中為什么被“折斷”？
光的折射
雞蛋在食醋中為什么會浮沉？
蛋殼主要成分是碳酸鈣，與醋酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使雞蛋所受的浮力與重力的大小關(guān)系變化，出現(xiàn)沉浮。
探究實踐
火藥
1300多年前，中國古人發(fā)明了火藥并用于醫(yī)藥和軍事。
2008年，我國用火箭將宇航員送到太空并出艙活動。
中國古代指南針的發(fā)明開啟了遠(yuǎn)洋航海時代。
衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能幫助人們順利到達(dá)目的地。
圖1-8 從指南針到衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
圖1-7 從火藥到火箭
①科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步。
（4）科學(xué)的特征
探究實踐
根據(jù)你的所見所聞，說說隨著科學(xué)發(fā)展而出現(xiàn)的高科技項目或產(chǎn)品。
高鐵
火
箭
超級計算機(jī)
探究實踐
②科學(xué)研究從疑問開始
一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。
蘋果落下來了？
牛頓因好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。
磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)？
奧斯特持續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。
探究實踐
只要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界，科學(xué)就在我們身邊。
當(dāng)一只乒乓球略有凹陷時，有辦法使它恢復(fù)球形嗎？
1．將稍微有點(diǎn)凹陷的乒乓球放入一只杯子中。
2.將熱水倒入杯中，熱水中的乒乓球會__________。你能解釋這個現(xiàn)象嗎？
圖1-9 乒乓球?qū)嶒?br/>恢復(fù)原狀
利用物體熱脹冷縮原理,
球內(nèi)氣體受熱膨脹。
探究實踐
③科學(xué)是無止境的，在科學(xué)發(fā)展過程中，人們在解決問題的同時，也會出現(xiàn)新的問題。
在長期的科學(xué)探索中，人們已經(jīng)找到了自然界中許多問題的答案，但還有許多問題不能合理地解釋或解答。
科學(xué)是無止境的，我們要不斷地去探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題，推進(jìn)科學(xué)與人類社會的發(fā)展與進(jìn)步。
將自己最感興趣的自然現(xiàn)象或問題與同學(xué)進(jìn)行討論。
探究實踐
二、科學(xué)給我們帶來了什么
（1）科學(xué)的發(fā)展改變著人們對自然界各種事物的認(rèn)識，人類的技術(shù)水平和生產(chǎn)能力逐漸提高。
蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類進(jìn)入了工業(yè)化時代。
1.科學(xué)技術(shù)的重要性
探究實踐
電磁學(xué)的創(chuàng)立使人類進(jìn)入了電氣時代。
奧斯特（Hans Christian Oersted）是在整理器材時偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，從而進(jìn)行持續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。
探究實踐
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)明使人類跨入了發(fā)達(dá)的信息時代。
圖1-12 我國首臺運(yùn)算速度超千萬億次/秒的超級計算機(jī)“天河一號”
探究實踐
現(xiàn)代航天技術(shù)使人類能夠探索宇宙的奧秘，遨游變幻莫測的太空。
圖1-10 “神舟八號”與
“天宮一號”對接
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了DNA，為人類打開了遺傳科學(xué)的大門。
圖1-11 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
科學(xué)的進(jìn)步給人類帶來了這些巨變。
探究實踐
(2)科學(xué)技術(shù)改變了人們的生活方式。
圖1-13 利用機(jī)器人掃地
圖1－14 袁隆平的雜交水稻技術(shù)為世界糧食生產(chǎn)作出了巨大的貢獻(xiàn)
圖1－15 CT（計算機(jī)體層成像）檢查能發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)某些微小的變化
科學(xué)技術(shù)使我們的生活更方便、舒適，使各行各業(yè)的效率更高、更安全可靠。科學(xué)技術(shù)改變了世界。
探究實踐
（3）科學(xué)也改變了人們的思維方式。
鳥巢：仿生設(shè)計的鋼構(gòu)結(jié)構(gòu)
人們學(xué)會了用科學(xué)的思維方式去解決各種復(fù)雜的問題，并能從表面現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)特征或內(nèi)在規(guī)律。
探究實踐
蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)
鳥的飛翔與飛機(jī)
仿生學(xué)
探究實踐
1.了解并記錄你家里的下列信息：________年買了電視機(jī)。
________年又買了電視機(jī)。更新前后的兩臺電視機(jī)功能的不同點(diǎn)是_______________________________________________________。
新電視機(jī)相對要輕便、省電、護(hù)眼、畫面清晰等
2.向長輩了解近30年來你家家用電器在種類、功能、數(shù)量等方面的變化情況，分析這些變化體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)哪些方面的進(jìn)步。
探究實踐
2.科學(xué)技術(shù)在改變我們生活和促進(jìn)社會進(jìn)步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。
圖1-17 汽車尾氣的污染
圖1-16 塑料薄膜對環(huán)境的污染
圖1-18 日本福島第一核電站泄漏事故
人類在利用科學(xué)技術(shù)改變我們生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發(fā)明對人類造成的危害。
探究實踐
互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活與生產(chǎn)帶來極大便利，但不合理的使用也會給社會與個人帶來不利影響。談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)給我們帶來的影響。
1.互聯(lián)網(wǎng)對國家安全的挑戰(zhàn)；
2.網(wǎng)絡(luò)犯罪日趨嚴(yán)重，計算機(jī)病毒日益猖狂；
3.對身心健康發(fā)展的影響；
4.互聯(lián)網(wǎng)讓人懶于思考，盲目照搬他人方法；
5.互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)人們零散時間，無暇享受生活和真實社交帶來的樂趣，疏遠(yuǎn)親友關(guān)系。
青少年把互聯(lián)網(wǎng)作為工具，不要作為玩具！
探究實踐
三、科學(xué)學(xué)習(xí)的方法、內(nèi)容和意義
①記住科學(xué)的結(jié)論
②理解科學(xué)的規(guī)律
③掌握科學(xué)的方法
④關(guān)注身邊的科學(xué)
仔細(xì)觀察 、積極實驗、認(rèn)真思考是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法。
學(xué)好科學(xué)知識、形成科學(xué)核心概念，掌握科學(xué)規(guī)律是學(xué)習(xí)科學(xué)的核心。
（1） 學(xué)好科學(xué)，學(xué)會科學(xué)探究的方法，對我們今后的發(fā)展至關(guān)重要。
學(xué)會科學(xué)的思考方法，正確運(yùn)用科學(xué)知識和科學(xué)方法，為人類創(chuàng)造更加美好的明天。
探究實踐
2.科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
初中階段科學(xué)課程設(shè)置13個學(xué)科核心概念，包括：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，物質(zhì)的變化與化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用，能的轉(zhuǎn)化與能量守恒，生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次，生物體的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)，生命的延續(xù)與進(jìn)化，宇宙中的地球，人類活動與環(huán)境，技術(shù)、工程與社會，工程設(shè)計與物化，是所有學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該掌握的科學(xué)課程的核心內(nèi)容。
通過對13個學(xué)科核心概念的學(xué)習(xí)，理解物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化4個跨學(xué)科概念，將科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有機(jī)融入學(xué)科核心素養(yǎng)概念的學(xué)習(xí)過程中。
探究實踐
科學(xué)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)如圖所示：
13個學(xué)科核心概念、4個跨學(xué)科概念。
探究實踐
3.學(xué)習(xí)科學(xué)的意義
（1）學(xué)習(xí)科學(xué)可以幫助我們理解、解釋和預(yù)測各種事物、現(xiàn)象及其變化。
（2）人類社會的進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)。科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步。
探究實踐
1.科學(xué)要研究各種　　　　　,尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的　　　　　和　　　　　 。科學(xué)研究是從　　　　開始的。
自然現(xiàn)象
原因
規(guī)律
疑問
2.下列問題不是科學(xué)研究范疇的是(　　)
A. 月亮形態(tài)的變化
B.太陽從東邊升起,從西邊落下
C.四川九寨溝發(fā)生地震
D.全國人民代表大會選舉產(chǎn)生新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)
D
遷移應(yīng)用
3.科學(xué)無處不在,每一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。下列現(xiàn)象與相應(yīng)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)沒有直接聯(lián)系的是 (　　)
A. 蘋果落地——發(fā)現(xiàn)萬有引力
B.水的沸騰頂起壺蓋——發(fā)明蒸汽機(jī)
C.懸掛的燈晃動——手表
D.擠奶女工沒有患天花——種牛痘預(yù)防天花
C
探究實踐
促進(jìn)
科技產(chǎn)品
科學(xué)并不神秘
體現(xiàn)在
科學(xué)知識
結(jié)論
解釋自然現(xiàn)象
日常生活現(xiàn)象
觀察探究實驗
體現(xiàn)在
結(jié)論
體現(xiàn)在
結(jié)論
利用
有利有弊
第1節(jié) 科學(xué)并不神秘
板書設(shè)計
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