資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動三年級第一單元《課文中的秋天》教學設計
課題 課文中的秋天 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 3年級
學習目標 1.品味課文中的描寫秋天的詩文，說說從課文中看到的秋天景色，并用彩筆并用彩筆畫出來。2.感悟生活中的秋天和課文中描寫的秋天有什么不同。3. 靈活運用色彩描繪秋天的主色調
重點 品味課文中的描寫秋天的詩文，說說從課文中看到的秋天景色，并用彩筆并用彩筆畫出來。
難點 感悟生活中的秋天和課文中描寫的秋天有什么不同
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，說一說你學過哪些描寫秋天的詩文？秋天是成熟的季節，是收獲的季節。今天。我們一起學習《課文中的秋天》感受看到的秋天與課文中描寫的秋天是否相同。 出示課題。 說一說 引導學生回顧描寫秋天的詩文引入本節教學主題
講授新課 活動1 誦一誦 欣賞朗讀《山行》《贈劉景文》《夜書所見》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》；學生大聲朗讀課文。活動2：畫一畫欣賞有關秋天的音樂：歌曲《秋天到》、鋼琴曲《秋日私語》說一說，音樂帶給們的感受，畫出課文中所描寫的秋天的色彩。《秋天到》：似乎看到了秋天這個成熟的季節，葡萄、蘋果、橘子誘人的景象。《秋日私語》：優美的旋律，悠揚的琴聲，使人們在不知不覺中進入了秋的世界，仿佛置身于秋日午后的微風中，令人陶醉。 活動3 寫一寫，畫一畫1）說一說你在深圳看到的秋天和課文中描寫的秋天有什么不同。不同之處：學生1：課文中的秋天黃葉紛飛。深圳的秋天樹葉是溫情的綠色。學生2：課文中的秋風蕭瑟。而深圳的秋天是微風徐徐。學生3：課文中的秋天是清涼還含有丁點寒意，而深圳的秋天暖和有時還一點炎熱的感覺。學生4：課文中秋天是豐收的季節，碧空萬里，而深圳的秋天有時連雨綿綿，感覺好像生活在一個水的世界，潮潮的，全身感覺濕濕的，有時烈日炎炎，只是陽光稍微慈善了一點罷了。2)畫一畫課文中秋天的主色調用一個詞來形容：_____________深圳秋天的主色調用一個詞來形容：_____________學生思考、交流、回答。 讀一讀，品味課文中描寫的秋天。欣賞歌曲《秋天到》、鋼琴曲《秋日私語》說一說，寫一寫畫一畫 在欣賞、閱讀中，感受秋天美景和豐收的場景。 欣賞有關秋天的音樂，引導學生說一說，音樂帶給們的感受通過對比了解在深圳看到的秋天和課文中描寫的秋天的不同。引導學生用色彩描繪秋天的主色調
課堂練習 小作文：寫一寫你看到深圳的秋天。
課堂小結 本節課我們在朗誦、欣賞、品析有秋的課文、音樂，在課文中和實際生活中我們感受到了秋天的不同。
板書 課文中秋天朗誦 欣賞 品析深圳的秋與課文中的秋的不同
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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