資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
深圳版綜合實踐活動指引四年級《探秘課文中的小生靈》
二單元《“藏”在校園中的小生靈》教學設計
課題 “藏”在校園中的小生靈 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 4年級
學習目標 1.溫習課文，查找資料，了解植物傳播種子的辦法。 2.觀察身邊的植物,仿寫《深圳十二月花名歌》。 3.尋找校園的小動物，了解小動物生活地點、習性要求 4. 設計一個小實驗來驗證葉圣陶先生的發現
重點 了解植物傳播種子的辦法。觀察身邊的植物,仿寫《深圳十二月花名歌》。
難點 尋找校園的小動物，了解小動物生活地點、習性要求 設計一個小實驗來驗證葉圣陶先生的發現
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放歌曲《小燕子 ( https: / / baike. / doc / 2449715-2589606.html" \t "_blank )》 同學們，你知道燕子從哪里來，又回到哪里去？，燕子為什么喜歡在人多的地方筑巢？今天，讓我們一起走進課文《“藏”在校園中的小生靈》中尋找答案吧！ 出示課題。 欣賞 歌曲 激發學生的學習興趣
講授新課 活動1 植物媽媽還有什么好辦法 在小學二年級的時候里，學習課文《植物媽媽有辦法》，我們今天再來重溫一下這篇課文。1.說一說課文介紹了哪些植物？蒲公英 蒼耳 豌豆2.你能畫出它們傳播種子的方法嗎？學生思考，畫出傳播的方法。3.查一查：你還知道其他植物傳播種子的方法。椰子：椰子靠水來傳播種子,椰子一般生長在靠近水源的地方,當果實生長成熟后,會掉落到水流中,等待水流將椰子果實沖上岸后,就會重新開始生長 櫻桃：櫻桃主要依靠動物來傳播種子,當植株的果實成熟之后,會利用鮮艷的外表、甜美的氣味來吸引鳥類或者其它動物啃食,然后種子被動物帶到其它地方,并隨著糞便排泄出去,等到環境適宜時,種子開始萌發生長。4.續一續《植物媽媽有辦法》原文：孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行靠什么方法？我能接著寫學生小組討論、交流，說出自己的仿寫。椰子媽媽有辦法，它把孩子送到大海上，寶寶沿著海流，漂呀漂，漂到岸邊生根發芽柳樹媽媽有個好辦法，她給孩子們按上翅膀，只要風緩緩吹過，孩子們就隨風飛向遠方。二、活動2 編寫《深圳十二月花名歌》1.讀一讀《十二月花名歌》正月山茶滿盆開,二月迎春初開放。三月桃花紅十里,四月牡丹國色香。五月石榴紅似火。六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案上供,臘月寒梅斗冰霜?！渡钲谑禄琛?.學生根據深圳季節花開的情況，然后進行創作。正月兜蘭彩繽紛,二月瑞香似彩球,三月連翹花滿樹,四月杜鵑粉遍野,五月木香白似雪,六月米蘭滿天星,七月睡蓮美如月,八月玉簪數枝開,九月建蘭似玉女,十月蜀葵開滿枝,冬月秋菊瓣如絲,臘月茶梅如小丸。3.誦一誦我能說出這樣寫的理由。學生搜集、、小組討論，然后回答，言之有理即可。 三、活動3 校園內有多少種小動物？1.分組尋找、觀察生活在校園的各種小動物；并記錄下來記一記小動物名稱發現地點數量天氣其他 學生認真觀察，用心填寫。2.畫一畫請仿照下面的校園手繪地圖，繪制校園小動物地圖方法:（1）學生根據教師提供的學校建筑平面圖，手繪校園地圖。（2）在圖中畫出綠地、花園、樹叢、道路等。（3）在相應位置標志出所發現的各種小動物。 四、活動4爬山虎的吸引力有多大？1.讀一讀，探一探葉圣陶先生的發現：畫出爬山虎的“腳”（吸盤）： 統計50厘米長的枝條上的吸盤數量：學生搜集、討論，然后回答。2.課文《爬山虎的腳》中，葉葉圣先生發現了爬山虎向上止爬的秘密。但是爬山虎的吸附力究竟有多大呢？學生合作探究,解開這個疑問。方法：A.全班分成若干個小組；Ｂ.每組學生設計一個小實驗來驗證葉圣陶先生的發現,同時測量爬山虎的吸附力，Ｃ.評價每組實驗設計的科學性。工具：放大鏡、彈簧測力器、細繩、礦泉水瓶等。3.實驗小設計為了驗證葉圣陶先生的發現，我們小組設計了一個小實驗：實驗名稱：________實驗過程：第一步：_____________第二步：_____________第三步：_____________……實驗結論：______________學生認真實驗，得出實驗結論。4.續寫課文《爬山虎的腳》學生根據實驗結論，主要寫出爬山虎的吸引力為什么這么大即可。五、活動5 燕子何時來我家：燕巢調查表日期天氣記錄人調查地點畫出燕巢（或者拍下照片）燕巢的位置（盡可能詳細）使用中未使用燕巢是用什么材料做的？ 畫一畫，寫一寫燕子從幼鳥到成年的變化圖：我還能模仿《昆蟲記》的語言風格來記錄我觀察過程： 仔細觀察，然后用簡潔的語言述說。探一探你感興趣的問題學生1：燕子是吉祥鳥嗎？學生2：燕子與鳥的區別是什么？學生3：燕子筑巢的過程及生活習性？學生4：燕子為什么南遷？飛行的距離有多遠？……5.思考與拓展你能選擇一個自己感興趣的有關動植物的問題作為小課題進行深入探究嗎？設計一個由于動植物有關的問題，然后，進行調查、了解，寫出結果。 說一說寫一寫，畫一畫查一查根據自己的探索結果續寫課文《植物媽媽有辦法》。 溫習課文《十二月花名歌》,寫出詩中的每種植物。改一改記一記畫一畫合作探究設計實驗，探究、爬山虎的吸引力有多大。續寫課文尋覓燕巢。完成燕巢調查表畫一畫，寫一寫調查、了解、思考 溫習課文，查找資料，了解植物傳播種子的辦法引導學生通過觀察身邊的植物,仿寫《深圳十二月花名歌》。引導學生分組尋找、觀察生活在校園的各種小動物；說出各種小動物的名稱和生活的地點、習性； 引導學生繪制校園地圖,并在圖中的相應位置標注所發現的小動物。 探究爬山虎的吸附力究竟有多大在實驗觀察的基礎上，續寫《爬山虎的腳》繪制燕子觀察筆記引導學生將自己觀察到的燕子與課文中描寫的燕子做比較。
課堂練習 仔細觀察燕子筑巢過程，寫下來和同學一起分享。
課堂小結 通過本節課的學習我們校園里的小生靈真多呀，我們應仔細地觀察、了解、發現，為小生靈的生存創造更多更好的條件，與我們和諧相處！
板書 “藏”在校園中的小生靈植物媽媽有辦法深圳十二月花名歌校園內的小動物 爬山虎的吸附力燕子何時來我家
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑