資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指引五年級《我是校園小導游》
一單元第1課時教學設計
課題 校園處處皆美景 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 五年級
學習目標 通過討論選出校園美景，學會欣賞平凡的校園中的美景。為推選美景舉行評選活動，鍛煉學生組織參與活動的能力。學習設計校園明信片的方法。學習怎樣繪制校園導覽圖。
重點 為推選美景舉行評選活動，鍛煉學生組織參與活動的能力。
難點 學生怎樣通過自己的方式把自己心中美景詮釋的更加生動形象。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 我們的校園處處都有美麗的風光，隱藏在我們平凡生活的一角，一起來看看校園里有哪些動人的美景吧。放映校園圖片——出示課題。 觀看圖片、思考。 通過看圖，激發學生的學興趣，進入學習狀態。
①請畫出學校建筑平面圖，并標出考察路線
②分小組考察記錄校園美景
③組內評議入選景點
明信片是一種不用信封就可以直接投寄的圖文結合的卡片，圖像可以是攝影、繪畫....
校園不大，風景不少，設計一副便捷、清晰的參觀線路導覽圖很有必要!
長白山北坡旅游景區
蘇州風景區
火石寨景區
（2）議一議 參觀線路怎樣設計才合理？
（3）畫一畫 我設計的校園景點導覽圖小標識
（4）展一展 校園____景參觀線路導覽圖 評選出優秀的作品（5）思考與拓展你認為有什么好辦法可以估算出參觀線路的長度？我們也可以利用刻度尺進行測量導覽圖上的距離，然后根據比例算出距離。 活動、探究。探究、回答認識明信片學生討論找一找議一議畫一畫展一展想一想 在合作、探究中，讓學生們深入去了解校園的美景讓學生們登臺去講解美景，鍛煉學生們的演講能力，提高學生的口才通過討論選出校園美景，學會欣賞平凡的校園中的美景。了解明信片的基本格式。學習設計校園明信片學習怎樣繪制校園導覽圖
課堂小結 通過本課的學習，我們了解了校園美景，同學們把美景也描述的栩栩如生，還學會了制作明信片以及設計導覽圖。美麗的校園因為我們的存在更加的絢麗多彩。
板書 校園處處皆美景選出你認為校園里的美景。給你認為的美景寫出推薦理由在進行班里的評比。設計校園明信片。繪制校園導覽圖。
課后作業 1.預習下一節內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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