資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
深圳版綜合實踐活動指引五年級《我是校園小導游》
三單元第1課時教學設計
課題 我做校園小導游 單元 第三單元 學科 綜合實踐活動指引 年級 五年級
學習目標 1、通過這次活動，讓學生更加了解學校，激發(fā)對學校的熱愛之情和自豪感。2、讓學生了解導游職業(yè)，以及當導游的注意事項，體驗當導游的樂趣。3 制定導游考級制度，開展導游評選競爭上崗活動
重點 通過導游活動體驗，讓學生更加了解學校，激發(fā)對學校的熱愛之情和自豪感。
難點 制定導游考級制度，開展導游平選競爭上崗活動
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
我們的學校有哪些美麗的地方呢
你準備從哪些方面來介紹介紹學校
交流思考。 引入本節(jié)活動主題
1.在校園里實地走訪、觀察、了解學校的風景、建筑等。
2.調查搜集學校的名人、歷史等資料
3.整理資料、撰寫文章、繪畫等，為導游活動的開展作好準備
4.組內交流。選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學聽。
（1）我在學校圖書館當實習小導游
親愛的同學們， 我是校園小導游xxx，歡迎你來到學校學習。今天我為大家介紹的是學校圖書館。我們的圖書館是一所設施完備、功能齊全的現(xiàn)代化圖書館。使用面積2000多平方米，擁有藏書室3個，電子閱覽室一間，教師閱覽室一間和全開放性的學生閱覽室。 在這里，同學們可以暢游書海，與好書為友，與美文為伴，用知識“裝備”心靈；在這里，教師們可以舉辦讀書活動，開辦文學沙龍……資源豐富的圖書館將成為我們精神的樂園，開放的讀書活動將成為學校教育教學的一大特色。
（2）我在學校操場當實習小導游
如果你一走進操場，首先映入眼簾的還是那鮮紅的跑道，跑道十分柔軟舒服。操場的中間鋪著綠油油的塑膠地毯，好像一片綠色的草地。在這碧綠的“草地”上聳立著兩對兒籃球架，這兩對兒籃球架像巨人一樣守護著操場。在跑道的四周是圍墻，上面刻畫著激勵我們努力學習、積極鍛煉身體的圖畫。還矗立著一棵棵高大的綠樹，它那蒼老的樹干仿佛在訴說著學校悠久的歷史。它那如鐵的樹干，又仿佛有著直沖云天而不倒之堅毅。在操場的一角，那里有一個跳遠用的沙坑和幾個供同學玩耍的乒乓球臺。操場前面就是我們的主席臺。主席臺旁邊立著一根筆直的旗桿，每個周一，我們都會敬著隊禮，唱著國歌，自豪地看著五星紅旗冉冉升起。
反思與交流
1.不夠自信大方：有些膽小，不敢說話，加之自身的知識儲備不夠，缺乏信心，擔心自己在講解過程中會出錯，從而導游中過于拘謹，放不開。
2.臨場應變能力不足：遇到有同學提出質疑時，講解就會出現(xiàn)緊張、停頓等，處理問題的表現(xiàn)不夠大方得體。
議一議
學校需要小導游的場合有哪些呢？
1.每學期迎新或招生的時候
2.領導和外校老師來校參觀時
3.校慶或者重大節(jié)日慶典的時候
4.家長會的時候
通過這次的小導游活動，我體驗了當導游的樂趣，進一步了解了導游這個職業(yè)；同時對自己學校的歷史人文風情有了更清晰的認識，激發(fā)了我對學校的熱愛之情和自豪感。此外我的語言組織和表現(xiàn)能力也得到了鍛煉與提升。
針對校園小導游我們可以設立考級制度，各小組議一議你們的小導游進階方案。
初級小導游證書
1.語言通順，表達清晰，能準確表述學校景點或建筑的基本情況 ，有一定的表現(xiàn)力。
2.能勝任一個景點導覽工作
3.獲得游客的口碑；
中級小導游證書
1.普通話標準、語言組織能力強，介紹情況時有一定的邏輯順序，對學校的基本情況和校園文化有一定的了解。
2.能勝任2個景點導覽工作
3.獲得游客的口碑；
高級小導游證書。
1.語言富有感染力、能完整介紹學校的概況---歷史建筑人文風情等，能讓來訪的客人在短時間內了解學校并能對學校印象深刻。
2.能勝任3個及以上景點導覽工作
我的我的自身條件：
反思與交流
議一議
為導游活動的開展作好準備
引導學生寫一寫導游體驗心得
引導學生討論制定校園小導游考級制度指導學生開展導游評選競爭上崗活動
課堂小結 通過本課的學習，我們知道了我體驗了當導游的樂趣，進一步了解了導游這個職業(yè)；同時對自己學校的歷史人文風情有了更清晰的認識。
板書 我在____景點當實習小導游同學們在校園里的小導游計劃導游工作心得我想競聘____級小導游
課后作業(yè) 1.預習下一節(jié)內容。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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