資源簡介

(共26張PPT)
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2.2 享受學習
第二課 學習新天地
目錄
體味學習
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學會學習
課堂小結
課堂小測
新課導入
做自己想做的事情時
做自己不想做的事情時
開始的時候
遇到困難的時候
有人反對的時候
事情做完的時候
開始的時候
遇到困難的時候有人反對的時候事情做完的時候
感到興奮，充滿期待
不氣餒，積極尋求解決問題的方法
想方設法說服對方，支持自己
感到高興，有成就感
態度不積極,畏首畏尾
泄氣，放棄自己的想法
隨聲附和，立即停止
感到很累，沒有快樂感
思考：學習是你想做的事嗎？如果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事？
重點問題
1 學習中的快樂有哪些？
4 怎樣做到“學會學習”？
3 如何看待“學習是苦樂交織的”？
2 面對學習的“苦”我們應該怎么辦？
第一目 體味學習
探究一 學習中的快樂
欣賞朱熹《四時讀書樂》你感受到學習的快樂了嗎？
春天，讀書之樂樂如何？ 綠滿窗前草不鋤。
夏天，讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。
秋季，讀書之樂樂陶陶，
起舞明月霜天高。
冬季，讀書之樂何處尋？
數點梅花天地心。
探究一 學習中的快樂
思考：同學們分小組討
論，你贊同哪種觀點？
說說你的理由吧。
學習中有快樂
學習中有辛苦
VS
學習中有快樂
學習有進步被老師表揚了，我很快樂！
我幫同桌解了一道題，我很快樂！
學會了很多英語對話，我很快樂！
發現了一種新的學習方法，我很快樂！
……
總結：對某方面知識有強烈興趣時；
自己解決某個問題時；
學習中找到志趣相投的同伴時；
發現自己學習上的潛能時；
探究一 學習中的快樂
探究二 學習中的辛苦
集中注意力：苦
作業不會：苦 克服不良情緒：苦
耗費精力：苦
總結：盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力，耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒。這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。
探究三 學習中的苦樂交織
探究與分享：我真的無法用語言描述此時的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學都來分享我的快樂！為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個過程中，我經歷了困惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負有心人，在我感到“山重水復”的時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡直無法用語言形容！
思考一：材料中這位同學學習的“苦與樂”分別是什么？
提示：苦：一中午沒休息，連飯顧不得吃，困惑、疑慮、苦思冥想……
樂：希望所有同學分享我的快樂，豁然開朗……
思考二：你有過類似的經歷嗎？如果有，說說你當時的感受。
探究三 學習中的苦樂交織
思考：從學生們查分表情包中，你體會到了什么？
當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
筆記區
如何看待學習是苦樂交織的？
3 當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習帶給我們的美妙享受。
1 學習中有快樂。對某方面知識感興趣，自己解決某個問題，找到志趣相投的同伴時，都可以從中體會到學習的快樂。
2 學習中也有辛苦。學習并不是輕而易舉的事情，學習中遇到的困難都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
第二目 學會學習
探究四 如何做到學會學習
思考：徐阿姨的經歷啟示我們如何做到學會學習？
還記得那位70歲拿到雙學位的阿姨嗎？
1951年10月出生的她從小就喜歡用鉛筆寫生，描繪家鄉的埭頭農田、古鎮生活；參加工作后，她先后做過機修工、出租車司機，工作生活的忙碌讓她暫時放下了畫筆，但這份對書畫的愛好一直埋藏在心底。
今年6月，年滿70周歲的徐安玲終于取得了自己的第二個藝術學學士學位。她輕描淡寫地說，學畫雖然不容易，但只要有了興趣，就不覺得苦了。
提示：學會學習，需要發現并保持對學習的興趣；
探究四 如何做到學會學習
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。
懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。
“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”
--《論語》
探究四 如何做到學會學習
15% 20%~30%
5% 50%~60%
無計劃，無自律
50%~60% 有計劃， 有自律 20%~30%
5% 15%
不急
低效學習者的時間安排
緊急
重要
不重要
重要
不重要
高效學習者的時間安排
緊急
不急
思考：（1）比較兩幅圖有哪些不同。
提示：兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學合理地安排學習時間。
探究四 如何做到學會學習
思考：你知道有哪些科學的學習方法嗎？
思考：（2）造成這些不同的原因可能有哪些？
提示：做事沒有計劃，不會合理安排時間，沒有形成良好的學習習慣等。
思考：（3） 回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？
提示：首先完成重要且緊急的事，其次是重要但不緊急的事， 不要把時間浪費在無意義上面。其次要掌握科學的學習方法。
探究四 如何做到學會學習
思考：認真觀看視頻，視頻中提到的學習方法有哪些？
提示：間歇重復的方法；找到你自己的風格；集中注意力；嘗試“番茄工作法”；先做困難事項；運動、冥想以及交談；找不同的地方；認真看待樂趣;即可自我測驗…
探究四 如何做到學會學習
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
獨自學習
合作學習
思考：學會學習還要求我們如何做？
筆記區
（1）學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。
（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。
（3）學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
如何做到學會學習？
本課小結
2.2 享受學習
享受
學習
體味學習
學會學習
學習中的快樂（有哪些）
（如何面對）學習中的苦
如何看待學習是苦樂交織的？
如何做到學會學習
本課小測
1.有人說，學習如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。這句話啟迪我們 (　 　)
A．學習中沒有任何樂趣　　　　　　B．學習中有苦也有樂
C．學習中苦大于樂 D．再苦也要堅持學習
B
本課小測
2. “學習苦，寒窗苦讀十幾年；學習樂，捧起書本喜難言。”這句話告訴我們 (　　)
A．學習是每個人都要經受的酷刑，是逃不過的劫難
B．學習是一件十分快樂的事情，充滿樂趣，沒有苦惱
C．學習是苦樂交織的，我們要刻苦努力，享受其中的樂趣
D．學習對于有些人來說只有痛苦，對于有些人來說只有快樂
C
本課小測
3. “知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話表明學會學習需要 ( 　)
A．發現并保持對學習的興趣 B．掌握科學的學習方法
C．善于運用不同的學習方式 D．養成良好的學習習慣
A
本課小測
4.學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。“學會學習”是中國學生發展核心素養六大素養之一。下列做法與“學會學習”不相符的是( 　)
A．學習有主動性，不需要家長老師在旁督促
B．有科學合理的計劃，并持之以恒
C．發現并保持對學習的興趣
D．利用一切休息時間學習，記住所有知識
D
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