資源簡介

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
1．知識與技能：
(1)了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。
(2)掌握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式，能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。
2．過程與方法：
采用自學(xué)、點評、練習(xí)、反饋相結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3．情感態(tài)度與價值觀：
(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴密性。
(2)通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。
重點：化學(xué)方程式的書寫方法。
難點：化學(xué)方程式的配平。
預(yù)習(xí)贈送的小冊子。
一、情景導(dǎo)入
【思考】P＋O2P2O5，這個式子能不能稱為化學(xué)方程式？
【回答】不能稱為化學(xué)方程式，因為它不遵守質(zhì)量守恒定律。
【思考】怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢？
【引入新課】僅僅寫出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個化學(xué)方程式，這僅僅完成了書寫化學(xué)方程式的第一步。那么如何才能正確地書寫化學(xué)方程式呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。
二、合作探究
化學(xué)方程式的書寫
【提出問題】化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想象出來的，必須遵守客觀事實，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守一定的原則。化學(xué)方程式的書寫應(yīng)該遵守哪些原則呢？(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第99頁的相關(guān)內(nèi)容并進行總結(jié))
【歸納總結(jié)】在書寫化學(xué)方程式時必須遵守兩個原則：一是要以客觀事實為基礎(chǔ)，即不能憑空臆想，臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。
【討論交流】判斷化學(xué)反應(yīng)方程式：C＋O2CO2、Mg＋O2MgO2、H2＋O2H2O是否正確？
化學(xué)方程式的配平方法
【過渡】H2＋O2H2O中，等號右邊的氧原子數(shù)少于左邊的，為使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，就需要配平，即在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)。
【講解】配平化學(xué)方程式的方法：最小公倍數(shù)法、觀察法、奇數(shù)配偶法。
【特別強調(diào)】①配平時只能改動化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)，不能改動化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字。
②要將化學(xué)計量數(shù)化為最簡整數(shù)比。
【提出問題】共同回憶剛才書寫化學(xué)方程式的整個過程，經(jīng)過了幾個步驟？
【歸納總結(jié)】化學(xué)方程式的書寫步驟可概括為“一寫、二配、三注、四等、五查”。
①寫：根據(jù)實驗事實，在短線(——)的左邊寫出反應(yīng)物的化學(xué)式，右邊寫出生成物的化學(xué)式。
②配平
③注：注明反應(yīng)條件、標出生成物中的氣體符號(↑)、沉淀符號(↓)。
④等：將短線改為等號。
⑤查：檢查式子左、右兩邊各元素原子種類及個數(shù)是否相等。
【講解】配平方法
1．最小公倍數(shù)法：配平化學(xué)方程式的基本方法，該方法的關(guān)鍵：從左右兩端各出現(xiàn)一次、且原子個數(shù)相差較大、原子個數(shù)的最小公倍數(shù)也較大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子個數(shù)。
例如：CH4＋O2CO2＋H2O，應(yīng)先從H入手，在H2O前配上化學(xué)計量數(shù)2得CH4＋O2CO2＋2H2O，再將O配平得CH4＋2O2CO2＋2H2O(將橫線改成等號)，這樣這個化學(xué)方程式就完整了。
2．奇數(shù)配偶法：左右兩端的原子總數(shù)為一奇一偶，在其含有奇數(shù)個原子的化學(xué)式前配上一個偶數(shù)2，變奇數(shù)為偶數(shù)，然后依次配平與其相關(guān)的其他元素原子。
例如：FeS2＋O2Fe2O3＋SO2，F(xiàn)e2O3中O為奇數(shù)個，在Fe2O3前配上偶數(shù)2得FeS2＋O22Fe2O3＋SO2，然后配平Fe，即在FeS2的前面配上化學(xué)計量數(shù)4，再配平與Fe相關(guān)的S，在SO2的前面配上偶數(shù)8；最后配平O，在O2的前面配上奇數(shù)11，得4FeS2＋11O22Fe2O3＋8SO2，將橫線改為等號，這樣這個化學(xué)方程式就完整了。
3．觀察法：最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都離不開觀察法的配合。對于一些比較簡單的化學(xué)反應(yīng)，配平時可直接觀察看出結(jié)果。
例如：H2OH2↑＋O2↑，通過觀察很容易看出，反應(yīng)方程式左邊是一個氧原子，而反應(yīng)方程式右邊是兩個氧原子，在H2O前配2，結(jié)果H2O中氫原子的個數(shù)變成4，再在H2前配上2，觀察可以看出此化學(xué)方程式已配平，得2H2O2H2↑＋O2↑。
課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
一、化學(xué)方程式的書寫
1．書寫原則：
(1)必須以客觀事實為基礎(chǔ)。
(2)遵守質(zhì)量守恒定律。
2．書寫步驟：寫、配、注、等、查。
二、化學(xué)方程式的配平方法
1．最小公倍數(shù)法。
2．奇數(shù)配偶法。
3．觀察法。
完成課件中隨堂練習(xí)。
化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的重要化學(xué)用語，在教學(xué)中讓學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式，對以后學(xué)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計算、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的制法、物質(zhì)的用途等起著關(guān)鍵作用。化學(xué)方程式的書寫，本來不是什么難理解的知識和難以掌握的技能，為什么卻成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點了呢？有的學(xué)生把它當(dāng)作第二外語，感到頭疼，有的甚至因此而掉隊，原因是這一步?jīng)]有打好基礎(chǔ)。為避免這種情況的出現(xiàn)，讓學(xué)生充分掌握好化學(xué)方程式這個工具，在教學(xué)中應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(1)多復(fù)習(xí)前面有關(guān)元素符號、化學(xué)式的知識。
(2)注意課下的練習(xí)，體會和熟練剛學(xué)過的相關(guān)知識。
(3)應(yīng)從簡單的、學(xué)生熟悉的反應(yīng)入手。
(4)切忌一開始就做難度很大的練習(xí)和多種配平方法的講解。
(5)嚴格要求，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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