資源簡(jiǎn)介

郴州市郴雅高級(jí)中學(xué)20 22年 下 期 高一 年級(jí) 數(shù)學(xué) 備課組工作計(jì)劃
備課組基本情況 備課組長(zhǎng) 歐陽(yáng)文豐 備課組人數(shù) 9
備課組成員 歐陽(yáng)文豐、蘭國(guó)軍、申妍、莫仟、賀利華、毛濤、曹銘璟、曹國(guó)保、蔣瑩
特級(jí)、高級(jí)教師人數(shù) 1 一級(jí)教師人數(shù) 2 二級(jí)教師人數(shù) 初級(jí)教師人數(shù) 6
備課組學(xué)情分析 高一年級(jí)有16個(gè)班級(jí)，總共人數(shù)為820左右。從入學(xué)考試成績(jī)來(lái)看，試卷命題難度略低于中考，滿分為130分，全校平均分73.13分，（低于及格分?jǐn)?shù)線5分）最高分為127分，優(yōu)秀率，年級(jí)合格率，只有兩個(gè)班級(jí)在平均分以上，其他14個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說(shuō)既有優(yōu)勢(shì)也有不足。優(yōu)勢(shì)是：1、有潛力;2、師生關(guān)系比較融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是：1、聰明有余，而努力不足;2、男生聰明，上課積極，但不夠勤奮、踏實(shí);認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈活。3、從入學(xué)考試來(lái)看，差生的比重大;4、個(gè)別學(xué)生懶惰成性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心，自覺(jué)，專心思考、鉆研的時(shí)間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導(dǎo)致成績(jī)退步;8、學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力，上進(jìn)心不足。
備課組教材分析 我們所使用的教材是人教版《普通高中教科書·數(shù)學(xué)（人教A版）2019》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等，具有如下特點(diǎn)：選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
備課組工作目標(biāo) 1、完成教材課程的教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過(guò)程，不重結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索研究的習(xí)慣與品質(zhì)。2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成績(jī)。有些學(xué)生成績(jī)總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。5、一手提高優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間縮小差距。
備課組的具體措施 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
備課組活動(dòng)安排 周次 活動(dòng)內(nèi)容 主備人
1 安排教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程 歐陽(yáng)文豐
2 夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打向課堂45分鐘要質(zhì)量 蘭國(guó)軍
3 鏈接高考，剖析必修第一冊(cè)第一章和第二章的重難點(diǎn) 曹國(guó)保
4 適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備單元練習(xí)安排 賀利華
5 迎接第一次月考，規(guī)定考試范圍和選定命題人 莫仟
6 （國(guó)慶放假）
7 步入《第三章函數(shù)的概念與性質(zhì)》的常規(guī)教學(xué) 蔣瑩
8 研究進(jìn)行《第三章函數(shù)的概念與性質(zhì)》的專題教學(xué) 申妍
9 完成第四章指數(shù)和指數(shù)函數(shù)的教學(xué)任務(wù) 毛濤
10 期中考試及復(fù)習(xí)安排 曹銘璟
11 期中考試質(zhì)量分析 歐陽(yáng)文豐
12 順利完成第四章對(duì)數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的教學(xué)任務(wù)，探究復(fù)合函數(shù)專題講座 蘭國(guó)軍
13 進(jìn)入《第五章三角函數(shù)》的教學(xué) 曹國(guó)保
14 探究牢記三角函數(shù)公式的方法 賀利華
15 調(diào)研三角函數(shù)的重難點(diǎn) 莫仟
16 三角函數(shù)的專題突破 蔣瑩
17 統(tǒng)一完成本學(xué)期基本教學(xué)任務(wù) 申妍
18 期末總復(fù)習(xí)的安排：分章歸納復(fù)習(xí)＋3套模擬測(cè)試 毛濤
19 期末考試 曹銘璟
教研組審批意見
教務(wù)處審批意見

展開更多......

收起↑