資源簡介

(共25張PPT)
第　43　課
陳さんは息子をアメリカに留學させます
女性向け（じょせいむけ） 女性專用
引っ張ります 拉,拽,扯
簡體：引っ張る（ひっぱる）
耳を引っ張ります。（拉耳朵。）
浮かびます 漂,浮起,想起,想出
簡體：浮かぶ（うかぶ）
雲が空に浮かびます。（云浮在空中。）
昔のことが心に浮かびま す。
整います整齊,完備
簡體：整う（ととのう）
行列が整います。（隊伍整齊。）
服裝が整っています。（服裝整齊。）
暮らします生活,過日子,度過
簡體：暮らす（くらす）
一人で暮らしています。（一個人生活。）
夏休みは青島で暮らします。（在青島過暑假。）
避けます避,避開,離開,逃避
簡體：避ける（さける）
雨を避けます。（避雨。）
困難を避けます。（避開困難。）
売れます好賣,暢銷
簡體：売れる（うれる）
この本は一番売れます。（這本書最好賣。)
受けます承蒙,受到,得到
簡體：受ける（うける）
注文を受けました。
溫かめます 熱,溫
簡體：溫かめる（あたたかめる）
お酒を溫かめます。（熱酒。）
暗記する（あんきする）　　背，記
歌詞を暗記します。（背歌詞。）
そのぐらいの単語を暗記すれば、受験は大丈夫です。
ぐっと「副詞」更加，有力
1）使勁兒,一口氣
ビールをぐっと飲みます。（把啤酒一口氣喝下去
2）更加, 得多。一般用于變化。
気溫がぐっと下がります。（氣溫一下子下降了。
動詞的使役形式
意義：動詞的使役形式表示一方（使役主體)指示強制、或放任許可動作的另一方進行某項動作的語法形式.
規則：
一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“せる”
二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“させる”
三類動詞：“來る”　　“來させる”
　　　　　“する”　　“させる”
練習
ます　　　　　　　ない　　　　　　使役
出張します
遊びます
休みます
わかります
売れます
走ります
使います
考えます
通ります
逃げます
出張しない
遊ばない
休まない
わからない
売れない
走らない
使わない
考えない
通らない
逃げない
出張させる
遊ばせる
休ませる
分からせる
売れさせる
走らせる
使わせる
考えさせる
通らせる
逃げさせる
名詞1+は+名詞2+を+自動詞的使役形
接續：名詞1為使役主體，名詞2為動作主體。
意義：名詞1讓名詞2做某事。
社長は李さんを出張させます。
先生は學生を休ませます。
お父さんは私を勉強させます。
①我讓他來這里。
私は彼をここに來させる。
②爸爸讓哥哥去日本留學。
父は兄に日本へ留學させました。
③父母讓孩子去補習班。
親は子供に塾に行かせます。
④小陳不讓兒子在外面玩。
陳さんは息子に外で遊ばせません。
⑤媽媽不讓妹妹休息。
お母さんは妹に休ませません。
練習
名詞1+は+名詞2+に+名詞3+を他動詞的使役形
接續：名詞1為使役主體，名詞2為動作主體，名詞3為動作對象。
＊意義：名詞1讓名詞2對名詞3實行某項動作。注意：為了避免重復，名詞2后用“に”，名詞3是動作對象，后面用“を”。
店長は李さんに食器をあらわせます。
先生は學生に宿題をやらせます。
お母さんは私に野菜を買わせます。
①老師嚴厲嗎？是的，每天讓學生學很多東西。
先生は厳しいですか。ええ、先生は毎日學生に多くのものを勉強させます。
②前輩讓后輩整理書。
先輩は後輩に本を整理させます。
③媽媽讓女兒熱湯。
母は娘にスープを溫めさせました。
④課長讓小森寫報告。
課長は森さんにレポートを書かせます。
⑤老師讓學生記例句。
先生は學生に例文を暗記させます.
練習
動詞的使役形式
意義：由使役加被動構成，表示被迫性動作
規則：
一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“される”
二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“させられる”
三類動詞：“來る”　　“來させられる”
　　　　　“する”　　“させられる”
練習
ます　　　　　　　ない　　　　　　使役被動
出張します
遊びます
休みます
わかります
売れます
走ります
使います
考えます
通ります
逃げます
出張しない
遊ばない
休まない
わからない
売れない
走らない
使わない
考えない
通らない
逃げない
出張させられる
遊ばされる
休まされる
分からされる
売れさせられる
走らされる
使わされる
考えさせられる
通らされる
逃げさせられる
使役被動形式
選手は走ります
監督は先週を走らせます
選手は監督に走らせます。
動詞（さ）せてください
接續：動詞使役形て形+てください
意義：請求別人允許自己做某事。希望別人讓自己處于某種狀態。相當于漢語的“請讓我 ”。在這個句型中，說話人一般不出現。如需要特別強調時則可以用“私を”、“私に”的形式。
仕事をやらせてください。
休ませてください。
寢させてください。
①身體不太舒服，請允許我早退。
気分が悪くて、早退させてください。
②時間到了，請允許我開始。
時間になりました、はじめさせてください。
③那個工作，請一定允許我來做。
　あの仕事、ぜひ私にやらせてください。
④會場的向導，請允許我來做吧。
會場の案內役、ぜひ私に擔當させてください。
練習
動詞やすいです/にくいです
接續：動詞ます形去掉ます后
意義：表示事物在性質上具有某種“易于~”或“難于~”的傾向。是其本身的一種性質。
この料理は食べやすいです。
李さんは怒りやすいです。
王さんは風邪を引きやすいです。
新卒は就職しにくいです。
①為了容易吃，請切小一點。
食べやすいように、小さく切ってください。
②現在是梅雨季，洗的衣物不容易干。
今は梅雨なので、洗濯物は乾きにくいです。
③日本的物價貴，生活艱難。
日本は物価が高いので、暮らしにくいです。
④肉有點硬，吃著費勁。
肉をちょっと硬いので、食べにくいです。
⑤這個玻璃杯很厚，不容壞。
このガラスのコップは厚いので、割れにくいです。
練習
陳さんは，息子をアメリカに留學させます。 部長は太田さんにレポートを書かせました。 疲れました。少し休ませてください。
このボールペンはとても書きやすいです。
基本課文
甲：今，子供を買い物に行かせています。
乙：お手伝いですか。私もよく子供に家の仕事を手伝わせます。
甲：遠いですから，駅まで部下に送らせましょうか。乙： 大丈夫です。ありがとうございます。
甲：部長，気分が悪いので，早く帰らせてください。乙：ええ，いいですよ。お大事に。
甲：この駅は乗り換えが分かりにくいですね。
乙：ええ，とても大きい駅ですからね。
基本課文
お手伝い「動詞轉換為名詞]
お手伝い是動詞お手伝います的“ます”去掉形.再接表示尊敬的“お”構成的名詞。在日語中一部分動詞的“ます形”去掉“ます”后可以做名詞用。
休み（休息）　考え（想法）　持ち帰り（打包、帶走
陳：ＣＳコンスのプレゼン，誰に行ってもらいましょうか。
加藤：森君と李さんを行かせるつもりです。
應用課文
“~てもらいます” 是說話人請別人做某事的用法。
兩者的區別：使役形式是直接命令別人，語氣強硬。而“~てもらいます”則是委托別人做某事，語氣柔和
森：。。。。言うまでもなく品質は重要ですが，ネーミングとデザインもとても大切です。まず，ネーミンダですが，理解しやすくて単純なものがいいと考えます。しかも，多くの人に親近感を感じさせるものが理想的です。
アルファベットは分かりにくいので，避けたほうがいいのではないでしょうか。
應用課文
～のではないでしょうか
這個表達形式由:~の+ではない+でしょうか構成。のではない表示否定。でしょうか是比較禮貌的疑問形式。否定加疑問，相當于漢語中的“不是~嗎 ”的意思。表達一種委婉的肯定。相當于“~と思います”，但比后者委婉。
李：では，ネーミングについて具體的に提案させてください。例えば，「動力」はどうでしょう？力強い感じを受けませんか。[Energy]や[Power]などの
英語を使うこともできますが， 英語が分からない人には商品のイメージが浮かびにくいと思います。。。。。。
森：次に，デザインですが，やはりインバクトのあるものが必要です。そこで，今回，赤と黃色を使った斬新なデザインを考えてみました。今，デザイナーにいくつか試作させています。。。。
應用課文
森：定価については，少し高いほうがいいと考えます。商品のイメージがぐっとよくなって，消費者が安心して買えると思います。。。。
應用課文

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